为给全市广大学生一个交流展示的平台，《贵溪教育》开设《文学少年》专栏，集中刊发学校推荐的优秀学生习作，每期一校，欢迎各校组稿联系。本期推出第24期： 市第一小学优秀学生习作选登
游江村有感
六（1）班 洪琳利
指导老师 李丽英
看着今晚雾蒙蒙的小雨，我忽然想起去年春节前的一天。我们一家人去了外公以前工作过的地方——江村，那是个茶园小村。
那天，天是白茫茫的一片。细雨无声而又柔和地落在屋檐上，落在茶叶上，落在大地上，滋润着万物。远处是连绵不断的山丘，在雨和雾中若隐若现，山丘看起来像是连在一起的。雾同时还让山丘的绿呈现出了不同的层次：翠绿、青绿、浅绿... ...在山和茶田交界的地方，有个亭子，房檐上挂着红灯笼，在一片绿色中显得格外醒目，也衬得绿色更加鲜活、好看。一垄垄茶树整齐地排列在这个小丘上，像极了阅兵仪式中的士兵。走近亭子，可以看到它是用竹子做的，我们走上台阶，来到第二层，可以看到对面还有一大片一大片的茶田，没有尽头，像一条条沉睡的古龙。地板在我们脚下发出吱呀呀的响声，像是欢迎我们的到来。
我们离开了亭子，沿着村子周围走着，外公说，以前这儿有一个小型水电站，他到这里上班时，每次都会走这条路，那时，这里还是泥路，像这样的雨天要推着自行车走，很不方便，由于家里离这里很远，他都会到村里的人家里去吃午饭。他说因为去的次数多了就叫“百餐饭”。闲谈中，我们走到外公说的那个人家，那家的老奶奶出来迎接我们，我们送给了她一些礼物。在她们的谈话中，我听到外公说:“现在生活好了,环境这么好。”老奶奶说:“是啊，都要感谢*产党共**... ...”
我看着一垄垄茶树，想象着以前这里还是个贫困的小村庄，现在已变成江南最美茶园小村。江村只是全中国极小的一个小村庄，如今的变化正是中国*产党共**人践行初心使命的缩影。我想到*党**为人民做过的好事：毛主席在江西瑞金为人民挖井；三位女红军在湖南汝城把自己仅有的一条被子剪下一半给没有被子过冬的徐解秀老人家；还有在去年新冠疫情爆发时，白衣天使们挺身而出，救治病人... ...
看着眼前的雨夜，寻味着这些事情，心有所感，我笔头一动，写下一时的感受：我们现在安逸的生活都是由无数*产党共**人的汗水和鲜血铸造成的，那我还有什么理由不努力学习呢？将来我长大了，要做一个有用的人，一个对社会对国家对人民有贡献的人。
教师评语：
本文语言流畅，行文舒展，取材真实生活，选材恰当，立意深远。作为随笔，文思敏捷，字里行间流露出的人生体验和思想感情让老师惊讶。
属于每个人的86400
六（2）班 李云萧
指导老师 陈华清
如果说有一家银行，每天给你86400亿，仅供当日使用，次日归零。你会怎么做呢？你肯定会说，怎么可能会有这样的银行呢？怎么可能会有这种天上掉馅饼的事呢？
但这座银行是真实存在的，它的名字叫时间。大家都知道，在现实中，即使你想用1亿去购买1秒，也是不可能的。而这座叫作“时间”的银行却对每个人都很公平，每天都给你86400秒，不会多也不会少，并且会把你没有妥善处理的时间在凌晨零点销毁，这笔巨款无法储存，也不能透支。假如你没有把这笔财富好好使用，那将会是你的损失，因为你永远回不到昨天。
看到这里，也许你会感到一丝焦虑不安。因为也许你和许多人一样，时常让手中的时间如细沙穿过指缝一般，在虚度中轻易的流逝，正如那86400中没有使用的余额。
似乎掌控时间，从来都不是一件容易的事情。时间既是任何人都拥有的平凡，也是千金难买一寸的珍贵。即便是街边不学无术的无赖也拥有自己的一天，即便是一统中国的秦始皇也无法获得永恒的时光。逝者如斯，不舍昼夜，每个人的生命都是在有限的时间中，一分一秒的流逝，如同滚滚向前的江河，不止不休。
而在我们对着窗外的天空发呆，“一心以为有鸿鹄将至”时，是否也看见，百年以来，从无线电收发报机到5G时代；从青藏铁路全线通车到高铁时代的正式开启；从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”到北斗卫星导航系统的全球组网成功；还有那可下五洋捉鳖的“蛟龙号”，可上九天揽月的“嫦娥号”......许多伟大的成就犹如九层之台在这时光中起于累土。我想，那些前辈之所以能励精图治跨越百年创造这些伟大成就，必然是日日夜夜把这86400秒用得一点不剩。
我们无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。时间给予了我们支配的自由，换回什么样的人生，当由我们自己决定。
再看一眼你的“余额”，我们应该把握时间，学好本领，充实自我，用好上天给我们每个人的分分秒秒，奋斗正当时。
老师评价语：
题目新颖，开头以设置悬念的方式激发读者的兴趣。文中从时间的公平、平凡和珍贵三方面来论述珍惜时间的重要性，语句简洁、优美，实例有说服力和感染力。
中国*产党共** 真了不起
六（3）班 乐彦希
指导老师 倪员梅
前些天，我们班召开了“百年辉煌历程,践行初心使命”的主题班会，重温了*党**的百年光辉历程。一百年来,中国*产党共**带领全国各族人民浴血奋斗、英勇牺牲、奋发图强、顽强拼搏，先后完成了救国大业、兴国大业、推进了富国大业、实现了强国大业，让中国人民站起来了、富起来了、强起来了。
中国*产党共**取得了如此辉煌的成就,是因为他们始终践行*党**的初心使命，一心一意为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。*产党共**就是全心全意为人民服务的好公仆。
今年南京疫情出现后的—个九点多的晚上，我刚准备睡觉，门外突然传来了一阵敲门声。我打开门一看，是两位满头大汗的阿姨，她们胸口还别着*党**徽。妈妈告诉我，这是社区干部，来排查疫苗接种情况的。当两位阿姨得知我们家都接种了疫苗后，会心的笑了，然后又急匆匆的爬楼去另一户。正是因为有了这些无私奉献，认真负责的人,中国才能打败疫情。
还记得有—次我回老家，我们路过村前小河上的水泥桥，爸爸便给我讲起当年的故事。以前这里只有一座简易的独木桥，有一年洪水爆发，把桥冲垮了。当村支书的爷爷带领村里几名*党**员冒雨修复这座村民唯一出行的独木桥，在大家不懈的努力下，桥终于修好了，洪水也逐渐退去，人们脸上露出了喜悦的笑容。现在,曾经的独木桥变成了宽阔的水泥桥，村民出行也更加方便了。
*产党共**就是一心一意为中国谋发展的排头兵。从土地改革到改革开放，从红旗渠到南水北调，从宝成铁路到八纵八横的高铁，从两弹一星到探月工程，等等……，今天的中国已经傲立于世界的东方，令世人瞩目。
江山就是人民，人民就是江山。我由衷地敬佩中国*产党共**的优秀品质，我要认真刻苦学习，长大后做一个对社会有用的人，为人民的幸福，国家的昌盛做出贡献。
教师评语：
文章结合身边的两件事例“南京疫情时，*党**员排查疫苗接种情况”和“爷爷和其他*党**员冒雨修独木桥”来写*产党共**是人民的好公仆，谋发展的排头兵。篇尾升华了主题，表达了自己对*产党共**的敬佩之情，立志好好学习，长大报效祖国。
电影《长津湖》观后感
六（4）班 李想
指导老师 刘晶
蓝天白云间，一架架飞机掠过长空，发动机的轰鸣声成了危险降临的信号，朝鲜半岛上数以千计的中国军人奔跑、呼喊，寻找掩体、拯救战友。炮弹一一落下，鲜血、残肢在朝鲜半岛的土地上零落成泥，血雾充斥着整个战场......
国庆假期间，我和父母一起去电影院观看了《长津湖》这部电影。电影讲的是五连奔赴长津湖战场，在经历无数浴血奋战后取得了最终胜利的故事。在此片中涌现中了大量英雄人物，如伍千里、伍万里、黄参谋等。在他们之中令我感触最深的无疑是雷公。雷公是五连的炮兵排排长。在奔赴长津湖的路上，连长伍千里将弟弟伍万里分配到他的排里。后来，五连兵分两路，雷公负责运送电台至指挥部，没想到路上遭遇敌军。雷公通过算出闪光弹时间，歼灭了敌军，完成了运送电台的任务。在长津湖战役中，雷公和五连、六连一起攻打美军“北极熊团”、英勇杀敌。最后，雷公将*弹炸**放在卡车上，自己开着卡车冲入敌群，壮烈牺牲。看到这里我和父母都落泪了......
雷公并不是影片中唯一牺牲的战士。在长达3年的朝鲜战争中,有20万中国烈士长眠于朝鲜的土地上。他们是为了什么？不就是为了让我们、让新中国处在一个没有硝烟的年代吗？就像电影里的一句台词：我们把该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了。
影片中还有一个场景让我泪崩：一排排志愿军战士，保持着战斗队形，俯卧在厚厚的雪地中。每个人手里拿着*器武**，怒视着敌军的方向，仿佛一座座随时可以跃然而起的“冰雕”。全连没有一个人后退，129名战士全部牺牲在阵地上，化成了长津湖永久耸立的丰碑。
伟大的抗美援朝战争，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，维护了世界和平。抗美援朝烈士永垂不朽！人民英雄，永垂不朽！
教师评语：
小作者通过观看电影《长津湖》的所见所感，将自己内心深刻的感受通过文字呈现给了读者。作者一边对影片内容做着介绍，一边紧扣内容和主题夹叙夹议进行细致点评，文字打动人心，具有真情实感。
我的学校变新了
市一小生态分校 六年级 周婵
指导教师 赵梅花
我的学校位于贵溪市滨江镇生态小区内，依山傍水而建。你知道吗？我的学校今年刚刚被调整规划，从滨江镇生态园小学变成贵溪市第一小学生态分校了。学校不仅校牌变了，校园内外都发生了翻天覆地的变化。还等什么，让我们一起走进校园去看看吧！
走近学校，校门左边竖立着一块“贵溪市第一小学生态分校”的校牌，门卫室重新装修了，外面装了透明玻璃，过道里面还安装了自动门，体温测量器，这个设备是保护我们师生的身体健康而设计的。
走进校园，学校左边是田径运动场、篮球场和活动场，同学们平时课外活动就在这里开展，右边是一栋U型组合的三层楼建筑—综合型教学楼。这栋综合型大楼，这次被重新装饰了。从前红色的墙面变成了红色与黄色制成的沙质墙面。窗玻璃被工人们洗的像一面面镜子，学校二楼阳台装了外面看不清里面的有色玻璃，学校的一楼大厅外面的两扇老旧的铁门被拆了，换成了高级的玻璃大门，当然学校内部也被装修得焕然一新，以前深蓝色墙被粉刷成了淡蓝色的墙。每个班教室外面都有各具特色的软木毡，同学们把各自的心愿与梦想都贴在上面。学校里所有的课桌椅都换成新的，现在我们坐在宽敞明亮的教室上课，真是心旷神怡。
学校调来许多新老师，他们有骨干教师，有专业的音、体、美教师，我们的课程也变得丰富多彩，每天都会有音、体、美课，老师用专业的知识为我们上课，同学们像小树苗吮吸着甘露。
同学们特别喜欢上午的大课间，大课间先做广播操，做完广播操就可以自由活动，可以打篮球，打羽毛球，踢足球……
听完我的介绍，你是不是喜欢上我们的学校了？那你就来我们的学校看看吧，在这所多姿多彩的学校里读书，我们每个人都应该好好学习，奋发图强，迎接更美好的明天！
教师评语：
这篇文章充满激情，从字里行间能体会小作者对学校重新规划后的第一小学生态分校充满喜爱之情。文章中心突出，全文层次清晰，语句流畅。
“漫画”语文老师
五（1）班 高浩轩
指导老师 姜小英
在一个明亮宽敞的教室里,一位让我又敬又畏的老师，手拿着教科书正神采飞扬给我们上课呢!她就是教我语文的姜老师。
姜老师一张鹅蛋脸上常带笑意，一双明亮的杏仁眼上挂着弯如月牙的眉毛，一张细长能说会道的嘴令人着迷。姜老师特别喜欢穿裙子，远看姜老师就像带着“仙气”一般，使人一见就生爱慕之心。
姜老师平时和蔼可亲，但课堂上却一反常态。记得老师第一次走进教室，看见里面如菜市场般的喧闹,便拿起讲台上的戒尺，使劲往桌上一拍，只听“啪”的一声,那声音如雷轰顶,教室立马安静下来，连特别顽皮的孩子也不敢发出一点声响，整个教室犹如图书馆一样安静。慢慢地，我们都习惯了，只要姜老师一进教室，教室就马上安静下来。
姜老师批评人的“手段”也是与众不同。记得开学后不久的一节语文课，那时的我迷上了转笔，觉得这样子很酷，所以无论是写作业，还是上课，我总是情不自禁地转起笔来，姜老师给了我一个眼神，我没发现，还是继续转笔。于是姜老师停下了课，语重心长地对我们说:“同学们，你们觉得一心能二用吗？”“不能。”我们异口同声地回答。“那高浩轩，你这笔转来转去是想转出个吉尼斯纪录吗?”我一听，脸“唰”的一红了，心想:老师的眼可真尖！赶紧放下笔，同学们却哈哈大笑起来，老师又说:“做什么事都不能一心二用，只有认真听课，方能进步！”
这就是我严厉风趣的语文老师，她不但传授了我们丰富的知识，还给了我们不少的欢笑,这样的老师我们能不喜欢吗?
教师点评：
小作者能够用具体的事例生动地写出人物的特点，条理清晰，结构严谨。
漫画老师
五（2）班 何玥萱
指导老师 黄学昭
这个学期，我们班换了语文老师，听说是一位老老师，很严厉，我们心里都有点紧张，心想新来的语文老师会是什么样的呢。
终于等来了语文课，铃声响过只见一位男老师快步走向讲台，看上去年纪挺大的，但身体很结实。老师留着平头，有许多白头发，皮肤黑里透紫，眼角还有许多皱纹，两只不大的眼睛很有神，向我们来回扫射，怪吓人的。我想搞错了吧，这可能是体育老师吧！
上了一个星期课后，有一天我们终于领教了语文老师的严厉。一开学老师要求我们上新课前每篇课文都要预习并做了明确预习要求，要求我们在课文上有预习的标记。这天早上我一上楼，就看见班上许多同学手捧着语文书，排着队在教室门口。原来是语文老师搞突然袭击，挨个检查同学们的语文预习。只见同学们个个表情严肃，没人讲话。我紧张地走近教室门口，老师看我一眼，低声地对我说，拿出语文书，到后面排队，检查预习。只见老师脸色黑黑的，皱纹很深，毫无表情，怪吓人的。老师边检查同学的预习边说：“预习合格的进教室早读，没预习的在教室外补预习，完成了预习的才可以进教室早读。”原来是这么回事，我舒了一口气，心里一块石头落了地，心想，还好我按要求完成了预习，不怕。最后有五位同学补了预习，还被严厉批评。老师告诉我们，高年级了，每上一篇新课前必须预习。
其实我们的语文老师是很和善的，有时还很幽默。上《桂花雨》这一课时，让我们有感情的朗读课文。同学们读得有气没力的。读完课文，老师似笑非笑地望着我们说：“听了你们的读书，我还以为来到庙里。”我们不解地看着老师。老师又说：“听你们读书，好像是在庙里听和尚念经哟！我们是和尚班吗？你们看江玉华像不像一个没精打采的小和尚呢？”我们一看，果真有点像，同学们都笑了起来，老师也笑了。当同学们停止了笑声，老师又开始耐心地指导我们感情朗读。最后这节语文课在同学们声情并茂的读书声中结束，老师露出了舒心的笑容。教师笑得很灿烂，我们读得很起劲。
这就是我们的语文老师，一个爷爷级的语文老师，我们又敬他又怕他。
教师评语：
本文是五年级上二单元习作。习作取材身边真人真事，接地气，有独到观察视角，写出一位老语文师的 特点。在表达方式上尝试了“漫画人物”的表达方式，在写人物的同时，融进作者的感受，表达了对语文老师的喜爱之情。
倒霉与幸福
五（3）班夏含章
指导老师 何春枝
小时候我给自己取了一个外号——“倒霉蛋”。就连口头禅也是：“唉！我怎么这么倒霉？”你一定奇怪我为啥给自己取了个这么难听的外号。听我给你细说说你就明白了。
从记事起我就受到爸爸妈妈对我的各种限制：吃饭不能挑食，不能浪费；看电视不能超过规定时间，也不能靠太近看，更不能躺着看；不能随意购买外边的零食、小吃；玩具也不是想买哪个就买哪个；爸爸妈妈有时会以不安全或者不适合我这个年龄段玩这些“借口”拒绝我······
到了上学的年纪，限制就更多了。每个学期爸爸妈妈都要和我一起制定作息计划表。什么几点起床，几点上学，几点写作业，几点看书，几点出去玩，几点睡觉都写得清清楚楚，没有特殊情况都得按计划执行。
不仅每学期要制定，就连寒暑假也不能幸免。基本每天还得运动一小时，有时在户外打球、踢球、骑自行车。刮风、下雨就在室内跳绳、丢沙包。阅读也少不了，每天爸爸或者妈妈都会坐在我旁边一起看书，我知道他们肯定是在监视我。很多同学都会玩手机，我却基本不让我碰，更别说玩手机游戏了。所以同学们聊什么“王者荣耀”、“吃鸡”游戏的时候我根本听不懂，这让我觉得在同学面前很没面子。
还有很多很多限制，我就不一一列举了。我总觉得我很倒霉，为什么不能像其他小朋友一样自由自在、无拘无束。
随着年龄的增长，我不再叫自己“倒霉蛋”了。因为我慢慢发现我的这些“倒霉事”也并非一无是处。
你看，班上很多同学都戴上了眼镜，我的视力却一直很好；有些同学爱生病，我却很少生病；体育课上无论跑步、跳绳、打球我都在行；假期末同学抱怨还有好多作业没做完，我早早地就完成了；小区里小伙伴的妈妈总说她的小孩早上起不来，我每天不用爸爸妈妈叫就准时起床了；同学们谈论的“吃鸡”虽然我不懂，但是他们更羡慕我知道很多他们不知道的知识······
慢慢地我发现了自己有比别的同学越来越多的优势，仔细想想才明白这是父母对我从小的习惯培养，身体健康的呵护，还有他们耐心的陪伴。我为自己当初的不理解而惭愧。
现在我已经不用爸爸妈妈的监督了，自律成了我的习惯，也带给我越来越自信的感觉。我要大声喊出来：我不是“倒霉蛋”！我是那个“幸福的孩子”！只要我一直坚持努力养成好的生活与学习行为习惯，幸福就会一直伴随我左右！
教师评语：
幸福是一个永恒的话题，本文观点新颖，语言流畅富有生活气息。文章紧紧围绕关键词“倒霉”和“幸福”来展开叙述，通过受到不自由限制的难受与付出努力后的成功快乐相对比，表达出了对父母严格管教的理解与感恩之情，最后点明自己懂得幸福要靠自己去追求去创造，幸福才会花开不败的道理。学生小小年纪就能从生活中感悟到幸福的真谛，真是难能可贵！
我的漫画老师
五（4）班 孙语涵
指导老师 王翠芳
我的语文老师个子不高，但长着一双大大的眼睛。只要你看着老师眼睛，你肯定一句谎话也不敢有，因为她的眼睛似乎有一团火苗，随时能毁灭你的任何谎言。老师高高的鼻梁下长着樱桃红般的小嘴，平时王老师上课时总是戴着一副超大眼镜，镜框几乎盖住她二分之一的脸。
王老师平时爱穿着长裙，很温柔，总是笑着和同学们说话。可是，上课的王老师却是“另一个样”。她会随机抽一组同学“开火车”，然后请这列同学一一回答这个问题，这让我们每个同学都心惊肉跳，害怕被固定某一组。遇到同学不会的时候，老师不会放弃，而是用事例举一反三，直到我们明白。她的引导调动起我们的兴趣，王老师就完全失去了柔美的样子，变成了活泼可爱的燕子，在教室里“飞舞”“徜徉”，给我们带来更多兴奋和快乐。
王老师不仅是在课堂上与同学们交流和互动，还会去辅导一些有困难的同学。她耐心地在同学们的身边一一指点，手指在课本上划来划去，还让他把没抄全的笔记补好。平时也很关注我们的坐姿，时不时地就会来表扬几个人：“这位同学的坐姿很端正，或是那位同学的坐姿我很喜欢!也会提醒某些同学：“头再抬高一些!背挺直！”“不要近视了!”她像妈妈般地唠叨，亲切又可爱，她的关心和爱慢慢融化了我，让我觉得跟她的距离越来越近了。
这就是我心中的漫画老师，一个像孩子一样，感情质朴，又用心又温柔的好老师。
教师点评：
习作内容条理清晰，一方面从教学方面入手表现老师独特的方式，一方面从生活入手关爱学生，老师的形象具体丰富，描写丰满，语言流畅，字里行间流露出对老师的敬佩之情。