（本文选自韦志中心理学网校2018年7月1日校长时间论坛上余晓洁主任的发言稿）
尊敬韦老师，亲爱网校的学员们，大家好！
我是韦志中心理学网校本会团体心理咨询专业方向的教务主任余晓洁，今晚的主题心理学在学校中的应用，韦老师所提出来的体验式团体教育模式恰恰就是本会团体心理咨询模式在学校教育当中的应用。所以今晚我想借助我这两年跟我们惠州市心理健康文化协会的团队伙伴们在当地开展的一个名为“青少年健康心智培育工程”走进中学的心理服务项目来跟大家分享一些实践的思路。
我们的项目名字是青少年健康心智培育工程。
“青少年健康心智培育工程”走进中学
众所周知，少年强则中国强。这里的强，不仅仅是身强体壮的硬件条件，也包括了文化素质、心理健康等心智的全面发展。随着社会的不断发展，新生事物不断的涌现，社会环境和社会关系呈现多元化，在这样的背景下，拥有良好的心理素质，已成为了现代社会对人的基本要求之一。因此，素质教育心智教育成为了家庭、学校和社会共同关注的课题。
学生的心理健康教育日益受到重视，而现实生活中，学生的心理发展状况却令人担忧。如学习动力不足，学习方法不当，心智不成熟等都不同程度地影响着学习生活和社会交往，阻碍着他们的健康成长。健康心智培育工程计划选取我市一个中学进行试点，通过开展心智培育课程协助学校做好心智教育校本课程的建设。运用科学的教育理念和方法，培养青少年学习、交往、适应和自我管理各项能力以及积极的心理品质，助力中学生全面发展。
接下来我将从以下四个方面来简单介绍一下我们的项目，首先是我们为什么要做这件事情，二是我们做这件事情所具备的能力，第三是我们的项目计划，最后是我们这个项目将产生的社会效应。
项目参评社会治理创新十大项目
项目介绍
在我们心协这几年来接待的学生心理咨询案例中，很多厌学的青少年对学业不感兴趣并不仅仅只是因为学习成绩低下，还跟他们的家庭关系、社会适应能力，以及自我规划的能力的欠缺有关。而此次与我们合作的课外教育辅导机构在进行中学生课外辅导工作的过程当中也发现了类似的现象。因此我们惠州心协作为一个具有八年专业心理服务经验和专业人才团队的社团组织，在对受众学生和家长进行需求调研的基础上，取得了机构合作和相关学校支持资源。
为此，我们进行了一些积极的尝试探索。在去年的四月份，市民健心工程公益心理沙龙走进八中校园。七月份到八月份，心协联合校外教育机构，开展了五期中学生心智团体辅导培育班，120位来自惠州一中、五中和九中的七八年级的学生们参与了课程活动，这些课程帮助学生认识自我、积极融入集体，改善家庭关系等，参与后家长们也反馈子女在经过学习之后，有了良性的转变，尤其在亲子互动方面有了一定的改善，希望该课程可以让更多的学生免费参与。就在这个月，我们青少年健康心智课的时间管理课程也在学生和校方的期待下走进了一中初一五班的课堂，并取得良好的效果。
“暖心相约”市民健康工程——公益沙龙
中小学心理健康教育指导纲要指出，心理健康教育的形式在初中以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时突出品格修养的教育，高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外教育与指导，咨询与服务紧密配合。这一要求指明了心智教育在教育工作中方向，因此开设健康心智培育课程是学校心育的必要手段，它是以往传统的心智教育的重要补充。
所以在项目设计方面我们有针对性地在第一阶段进行普及性心理健康教育，共三个专题三个课时。第一个是走过花季雨季，走出心理误区；第二是做好自我定位助力，人生发展，第三是学会用心沟通，收获美好人际。这三个讲座是分别针对青春期心理健康发展、自我认识与角色定位，以及人际关系这三个方面来进行的。第二阶段，我们将进行十个专题，共十个课时的团体心理辅导课程，我们将采取体验式教育的方式，用角色扮演、情景模拟、讨论分享、视听感受以及专业心理测评相五类生动有趣的授课形式，帮助青少年了解人际交往，生命教育、家庭关系，青春期性教育、时间管理、情绪压力调适，生涯规划等内容。
青少年心理健康讲座
中学生心理健康团体辅导
青少年是国家发展的未来，是民族复兴的希望，他们的健康成长全面成才也关乎到每一个家庭的期盼！通过本项目的实施我们衷心希望，青少年健康心智培育工程可以作为学校心智教育的有效补充，在教育过程中实现助力学生身心健康发展和家庭良好关系的建设，并在此基础上收集好相关的项目材料用于修订校本课程教材进行普遍式推广。
学校心理学研究与应用专题论坛
在这里也是想借助这个项目跟大家分享的一个服务思路就是，如果你在学校的心理老师，那么学校心理学的学习和应用就是你可以在网校重点学习提升的部分。如果你是社会心理学工作者，那我们在网校学习的学校心理学的体系也可以作为学校心理健康教育的一个非常重要的补充，今天还有一个学校联系我们说他们学校的心理老师只会做个案，不会开家长讲座也不会带学生团体，学校希望从外面机构购买一些学生心理健康团辅的服务。所以机会是留给有准备的人的，即使我们有些同学并不是学校心理老师，但我们同样可以将心理学服务设计成为项目走进学校，服务学校。
以上是我今晚的项目分享内容，感谢各位的聆听，我们的汇报到此结束，谢谢大家！