以一个过来人的亲身体会，给大家分享一下个人处理这件事情的心得体会和经验教训，希望对家长们有所帮助。
一、一般情况
孩子在上小学阶段，由于家长们几乎都不会给孩子购买手机，所以即使孩子偶尔用自己或者别人的手机玩一下游戏，但情况还是在掌控范围。
到了初中，绝大部分家长都会给孩子购买智能手机，至于原因嘛，大家都心知肚明，一是别的家长都买了，你不给自己的孩子买，他会有意见和情绪；二是手机已经作为现代人的一个必备工具，娱乐、社交、资讯以及学习都必不可少，如果你不给孩子配备一台手机的话，容易让他与周围的同学格格不入，在一定的程度上会打击到孩子的自尊心和自信心。虽然给孩子配备手机会带来不少弊端，管控好了，相较而言，总体利大于弊。两害相较取其轻，两利相较取其重，选择不难，很多家庭会根据自己的情况做出取舍。总体来说，到了初中以后，选择给孩子买手机的占大多数。
上学期间，由于学校有严格的手机管控制度，如果家庭配合好，手机管控没太大问题，对孩子的负面影响也比较小。要是家庭配合不好，在家不能很好管控好手机的话，那就是个*麻大**烦。
我的小孩还在上小学时，就接触了手机游戏，但那时候没给他买手机，只能偶尔用我们手机玩一玩，此时，能够接受我们的强制管控，所以问题没那么突出。初中以后，周围的同学都买了智能手机，综合权衡之后，我们还是决定给孩子买一台智能机。平时上学期间，由于有家校联合管控，玩游戏的事情没那么突出。但一到周末或者寒暑假，整天抱着手机玩游戏的问题就显得比较突出了，再加上孩子进入了青春期，开始有些叛逆，抵触情绪与日俱增，我们也没有及时调整对孩子的管教方式，依旧采取居高临下的姿态，先说，不听就骂，忍无可忍了就打，简单又粗暴，双方难免进入了一个“冲突期”（其实也是一个磨合期），进入了一个“三不得”状态：管不得、说不得、打不得。这段时间孩子不开心、家长也很痛苦。
对孩子玩游戏的事，整天看见他沉浸在游戏的世界，不跟我们交流，软硬不吃，只有游戏才是他忠实的朋友。恨屋及乌，我认为这一切的祸根都是因为游戏，觉得游戏就是精神*片鸦**，是它把孩子从我们身边抢走，是它让无数的孩子深陷其中无法自拔，因而对它恨之入骨，但又无计可施，对此，我心急如焚。
痛定思痛，我决心要找到解决问题的办法，否则孩子就废了，这是我所不能接受的。
二、探究根源
俗话说，知己知彼方能百战不殆，要想战胜游戏，把孩子从游戏的痴迷里解救出来，我决定以身试法，亲自“深入敌营”，一探虚实，全方位去了解研究这个强大的对手，它究竟有什么样的魔力，能让孩子们如痴如醉、深陷其中、无法自拔。
通过一段时间的“敌营生活”，我了解掌握到如下信息：
（一）不可否认，游戏确实具有强大的吸引力，不要说孩子，就是成年人也容易陷入其中。很多游戏画面精美、人物动作逼真、场景美轮美奂，让人流连忘返。游戏玩法丰富，按照不同划分方法，有休闲玩法和竞技玩法；有单人玩法和多人团队玩法等，可以满足各种玩家的不同需求。
游戏是一个虚拟世界，除了有虚拟自然界外，还有玩家组成的虚拟社会，在这里，玩家可以打怪升级、修炼提升、建立家园；可以模拟人生、交朋结友、组织竞技等，游戏里还有经济系统，自己生产或者打怪爆出的道具可以用来跟其他玩家进行交易，游戏里有自己的虚拟货币，很多游戏的虚拟货币在一定条件下还能跟现实货币进行一定比例互换（是不是像现实生活中的外汇汇率一样）。现实是个大世界，游戏空间是个小世界，现实生活中一切好玩的东西都可以被搬到游戏空间来实现，比如网络麻将、网络棋牌、模拟篮球、模拟足球等，人们可以在这个虚拟空间实现很多在现实生活中无法做到或者实现的事，得到精神上的满足。
（二）通过更进一步查询了解，电子游戏竟然是继绘画、雕塑、文学、音乐、舞蹈、戏剧、建筑、电影之后的第九大艺术。由此可见，现在的游戏地位真是不低，受到世界各地人们的喜爱，具有很强的群众基础，以目前发展势头来看，大有后来居上力压另外八大艺术之势。其实，目前很多游戏充分吸收了八大艺术之精华和魅力，在游戏空间，目之所及，画面之美，犹如仙境；音乐配乐，悦耳动听；游戏建筑，宏伟壮丽；人物形象精美、人物动作逼真，发自内心赞叹不已！
掌握上述信息后，我陷入思考，游戏真有那么罪恶吗？我们担心孩子沉溺游戏，反对孩子玩游戏，底层逻辑是什么？整理思路，我认为主要有以下几点原因：
一是担心孩子玩物丧志，影响学业，耽误人生。
二是害怕孩子接触不健康的游戏，受到误导，误入歧途。
三是怕孩子沉溺游戏、不务正业。
上述几个问题，确实令人头疼。躲是躲不过去的，只能勇敢面对。逼迫孩子不玩游戏也不现实，那样只会适得其反。堵不如疏，我决定因势利导。
三、应对措施
我的应对思路和措施如下：
（一）鉴于游戏强大的娱乐性和吸引力，孩子自控力差，适当管控确有必要，但不能一刀切，禁止孩子玩任何游戏。其实在玩游戏的过程中，孩子能学到不少东西，管控一定要建立在科学、合理、友好的基础之上，不能影响亲子关系，关闭与孩子沟通的大门。
（二）让孩子当老师教自己玩游戏，培养亲子关系，建立友好沟通渠道。
（三）通过跟孩子一起玩游戏，了解孩子所玩的游戏内容，引导孩子吸收游戏健康的成分，建立正确的游戏观。
通过一段时间有意识地计划实施，取得了良好的进展和反馈，特别是当我像一个虔诚的学生谦虚地请教游戏玩法的时候，孩子则像老师一样，耐心地进行讲解，这过程中我感受到他内心的满足，慢慢放下了之前对我的敌意。当我水平有所提升后，他还带我一起玩。在游戏里，我跟他之间多了一层“战友”关系，双方都体会到一种“打仗亲兄弟，上阵父子兵”的快乐，我们的关系慢慢得到修复，一段时间过后，家庭气氛融洽了许多，这时我提的许多合理要求，大部分都得到良好的回应。这段时间，我放下了作为家长那种高高在上的架子，平等跟孩子交流，收到很好的回馈，也许是感受到来自我的尊重，我能感受到孩子内心的喜悦。想起美国前总统林肯曾经说，消灭敌人最好的办法，就是把他变成你的朋友，此时此刻，深有同感。
慢慢地，我对孩子教育的认知也发生了一些改变，跟孩子在一起玩不是目的，通过一起玩润物无声地进行教育才是我们想要达到的最大目标。孩子玩游戏不可怕，可怕的是孩子不信任我们，甚至对我们产生敌意，关闭与我们交流的通道。只要双方彼此信任，交流通畅，孩子就不会出现大的问题，适当的游戏不但愉悦了身心，还益智。总体来说大多数游戏还是很健康的，我通过游戏给孩子提炼出来不少人生哲理，在游戏里，“一份耕耘、一份收获，人生也是如此”、“在弱小的时候低调发育，壮大自己”、“胜败乃兵家常事，要胜不骄、败不馁”、“不能单打独斗，要有团队精神”、“团队处于劣势的时候，队友之间要相互鼓励，而不是相互谩骂”，除了以上这些，我还有意识的锻炼孩子的指挥意识、带队能力。
四、一点建议
通过自身经历的经验教训，我想给现在正处于“孩子沉溺游戏”困境的家长们一点小小的建议，希望对大家有所参考、有所帮助。
第一、家长要正确认识游戏，不要一味排斥，否则你会因此走向孩子的对立面，孩子之所以是孩子，是因为他的人生观还没有很好的建立起来，这时离不开我们家长的帮助。你排斥游戏，就像是排斥他的朋友，他无形之中会对你产生抗拒和敌意，继而叛逆跟你作对。
第二、借助于游戏，建立好良好的亲子关系，引导孩子游戏有度。只要关系好了，还有什么是不能解决的呢？
第三、多组织家庭活动，邀请（注意不是命令，不是高高在上的要求，随着孩子的成长，内心需要得到父母更多的尊重）孩子参加，鼓励孩子大胆表现自己。这一条很重要，很多孩子沉溺在游戏里很大程度上是因为缺乏父母的陪伴，即使跟父母在一起也不不开心，动不动就会受到父母的责骂，没有幸福感和成就感，而在游戏的世界一路过关斩将，很是满足孩子的心理需求。
第四、游戏管控需要从国家、社会、学校和家庭的层面加以配合，在国家层面，不可能全面禁止游戏，只能对游戏健康（不涉黄）、防沉迷（要求运营商实名登记，对未成年人游戏时间进行控制）；社会层面只能是严格遵守国家的法律法规，按要求实施游戏管控；学校层面只能是在校期间实行手机管控；更多细节还得在家庭层面具体抓落实，我们唯一能做的就是管好自己的孩子。
面对孩子沉溺游戏的状况，作为家长，我们一般有三种选择：一是严格管控，采取强制措施；二是听之任之，放任不管；三是寻找一个切入点，科学引导。
一般情况下，大部分家长不会选择第二种，由于第三方式不知如何切入，所以不少家长都会选择第一种方式，简单粗暴，就像小时候我们不听话时父母管教我们那样，但此一时彼一时，以前家庭孩子多，父母没那么多精力，管不过来，也没耐心，再加上孩子之间有竞争、有比较，听话的孩子容易讨父母喜欢，具有一定的示范效应，所以那个年代的孩子相对好管。中国有句古话，“独子难教”，很有道理，孩子很聪明，他知道自己是父母的命脉，所以经常拿自己来要挟父母。小学时，孩子还会屈服于你，中学以后，你要是继续简单粗暴，那是有风险的，这时候的孩子很缺乏理性，容易酿成大错。所以我建议家长们还是要与时俱进，多花点心思，学点“兵法”，提升自己管教孩子的水平，现在教育孩子只能“智取”，不可“斗狠”。
游戏问题归根结底是一个家庭教育问题，不同年代的孩子有不同的玩法和流行的娱乐方式，有些年代的孩子沉溺于棋牌，有些沉溺于小说，有些沉溺于电视，有些沉溺于网吧，现在的孩子则沉溺于手机游戏。在那些年代，父母们曾经觉得是棋牌害了孩子，是小说害了孩子，是电视害了孩子，是网络害了孩子，但究竟是什么害了孩子，今天的我们一定要理解其中的逻辑关系。
追求乐趣是人的天性，即使今天没有手机、没有游戏，也一定会有这一代人喜欢的某一样东西让孩子们着迷。
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