做自己想做的事，去自己想去的地方，爱自己想爱的人。——房兆玲
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她叫李馨怡，90后姑娘，独自一人去了很多你从未去过的地方。
当朋友听说她要去印度做志愿者的时候，朋友们连番轰炸，劝阻她赶快放弃这个疯狂的念头，家人更是电话不断，就连一向支持她、鼓励她去实践间隔年的Greenway China的秦老师也劝她放弃。
这个被世界张贴了太多标签的国度，让她又好奇又迷茫。
你是不是也想知道发生了什么？那就和我一起来看看她在印度都发生了啥吧：
临行前，伙伴们为我量身编制遇险、防盗、出境等情景剧，不仅清扫了心理障碍，更增强了我此行的信心。第一站印度德里，转到了甘地机场，松软的条纹地毯，空灵的大厅拐角，男女的海报厕所，玄幻的佛教掌印，咖哩味的广播电台，体味浓重的络腮胡大叔……没错，印度，我真的来了。
特殊学校
印度的教学资源极度匮乏，我被安排参与当地的志愿教学项目Disabled School。与普通学校不同的是，这里主要是智障和聋哑的学生，也有一部分身体残疾的学生。我和我的搭档Dennis，一名荷兰高中毕业生，一起在这里教ABC、数字和一些最基本的简单词汇。
还没等我们下车，一听到车的鸣笛，一群孩子们就跑出来了。我以为这只是初次见面的热情和友好，但没想到，之后的每一天都是如此盛况。尽管我无法跟他们用语言正常地交流和沟通，他们却一直拉我的手，欢呼雀跃，笑容太灿烂。
舞蹈是印度人共同的语言。几乎每个班的学生都邀请我和他们一起跳舞，尽管他们听不到音乐，也无法感知我的嘻哈节拍。但他们舞蹈中的欢动与潇洒却感染了我们。这就是印度，日子怎么开心怎么过。
拥有众多国花、国鸟、国树、国兽和国果的印度，却一直没有国宝的定义。在我看来，孩子才是当之无愧的国宝。浓眉大眼、古灵精怪、活泼好动的他们，从来都让我无法吝惜快门。上课的时候，我经常被他们逗得忍不住捧腹大笑。尽管很多时候，他们总是牛头不对马嘴地讲着一通我完全听不懂的话语，但孩子们的模仿能力和表情还是很精确到位地表达着他们的情绪和所见所想。孩子们生下来就一直接受英语和印度语的双母语教学，幼儿园老师会通过发展幼儿的听说读写，通过儿歌、图片、游戏给孩子们讲授印语和英语。
这里存在着各种矛盾、距离和差距，但所有的一切都不足以掩盖它独有的光芒。
光脚跑在贫民窟
看过《贫民窟的百万富翁》的朋友，对印度的贫民窟情况不会陌生。印度的贫民窟基本上分布于边缘地带的垃圾场周围，大多数以姓氏家庭分居，竹竿、碎布、石头构建出他们唯一的生活家园。生活的艰难并不能抑制贫民窟人民对生活的渴望和追求。男人们去工厂、工地做搬运，女人们去富人家做保洁，煮饭等。即便如此，缺乏卫生设施、医疗条件、教学环境、食物和衣服的现状依然是客观存在。
我去过两次贫民窟，一次在乌代浦，一次在果阿。乌代浦的贫民窟因为找不到同行的志愿者，我是单独去的。乌代浦的城市布局很奇特，别墅社区和贫民窟一街之隔，但老死不相往来。生活在贫民窟的大多数小孩子，也没机会去学校上课，所以志愿者来这里教课，是为了帮助他们更好学习和了解世界，享受到和其他孩子一样的权利。
这里的孩子都没有鞋，整天都是光着脚丫子在石灰地上跑来跑去。衣服也是捡来穿的，有的小个子穿了个斗篷似的大号衣服，有的高个子穿了件紧身衣似的衣服。然而，这里的孩子都特别懂事，很小就学会帮衬着家里干活，洗衣服、挑水等等。我把拖鞋塞到书包里，学他们光着脚一起跑到寺庙边的空地上跳舞，给他们拍照。玩累了，我们一起坐在石阶上唱《Monday to Sunday》的儿歌，开心无比。
果阿的贫民窟在一个红岩坡上，这里各方面条件比乌代浦更加恶劣，没有水源，没有庄稼，没有砖墙，人数也比较多。孩子们也几乎不学习，他们只爱足球。我们将贫民窟的孩子按照智商级别分为不同的几组，有针对地分别进行教学。但大多数时候，还是以娱乐为主，顺带教授一些比较基础、简单的词汇拼写和读写。这里的孩子更为“解放天性”，经常打架、抢东西。
每天下午放学后，我们都会和孩子们一起在平地上踢足球。可我每次都只能坚持10分钟—能够裸脚奔跑在50℃滚烫的红岩坡上，需要非凡的耐受力。
我在志愿者营地所听到，见到和感受到的一切，每天都在给我新的冲击。
女子避难所
尤其是在2012年年底，德里公交车轮奸案爆发后，“妇女”几乎成为整个世界对印度关注视野的焦点。
我到的时候，大约是下午3点多，由于是周五，大家都在午休。Michael带着我去见了避难所的“姐姐”—避难所负责人，她叫醒了一部分妇女下来跟我见面。我们采用不同形式的素质拓展活动跟她们互动。她们一开始都不好意思做，因为素质拓展这种活动，需要你忘却自我，突破自我的底线，全身心投入，从中不断找感觉。每次玩完破冰、蜈蚣、信任躺椅之后，我都抓紧时机跟她们分享彼此的感受。向她们灌输一些自我保护、自我独立、团队合作的意识。
我了解到，目前印度政府正在努力改变当前社会对于女性的不平等观念，并且着力实现社会男女平等。与此同时，大多数印度妇女的传统思想观念也得到了一些改变，她们不愿再默默承受痛苦，特别渴望能够学习更多的知识和技能，能够改变现状，获得独立和新生。我们给她们设立了几个情景剧，给她们营造一个假设性的可能，让她们相互扮演不同的角色，从而感知和意识到面对这样或那样的紧急情况时，她们应该如何应对和采取何等有效措施保全自己的人身安全和利益。
当我一个人周游了279个村镇、城市的时候，我已经不再追求我拍过多少美景，认识了多少朋友，品尝过多少美食，而是希望通过每一次旅行，每一秒的接触，我能够为这里留下点什么。
我想，印度之行对我来说，既是暂时的终点，也是永恒的起点。
欢迎转发，欢迎订阅90后美女旅行达人房兆玲，哈哈。
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