渭南经开区实验初级中学
“人常说‘一个好校长就是一所好学校’。做一名好的校长不仅是性格、理想、情怀使然，更是发自内心深处的一种责任，一份担当和信仰……”2017年8月，从教24年的李长青通过公开竞聘，担任渭南经开区实验初级中学校长。 四年来，在他的带领下，学校管理细节不断优化，教师水平不断提高，教学质量不断提升，学生从原来的780人增长至如今的1320人。 学校秉承“新、实、细、卓”的校训，坚持“三点两动一目标”的办学思路；坚持“课题引领，发展特色”的办学理念。教学活动中，紧紧围绕课堂教学、阅读教学、计算能力提升三个着力点，努力提高学生学业水平；教育活动中，注重德育活动和社团活动两个载体，加强学生素质教育；全面落实“师生共同成长、办人民满意教育”的目标，目前，学校已开设国画、吉他、国学、足球、动漫设计、3D打印、创客等25个社团。 学校通过创新管理模式，强化教师队伍建设；以科研兴校为切入点，以示范引领为抓手，用制度建设落实细节；以“小问题”探究、讨论的方式开展“大教研”活动，多角度、全方位为教师搭建平台，多层次、多角度提升教师专业素养，着力打造一支业务能力强、专业水平高的现代化师资队伍。学校先后培养了英语和语文两个学科的省级教学能手，并成立了“省级教学能手名师工作室”。同时，为加强校际交流推进优质资源融合，学校与渭南初级中学、富平县莲湖初级中学、白水田家炳实验中学、华阴市城关中学、潼关县城关第二初级中学等学校建立“教育质量发展共同体”。在教学过程中，学校注重学生自主学习能力的培养，采取“分层教学”全面推进学生课业水平提高。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。教育是一个长期的过程，是一个磨砺人、锻造人、成就人的过程，渭南经开区实验初级中学做教育是认真的，培养人是用心的。“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”。坚守初心，砥砺前行，不忘*党**和人民的重托，用一腔热血干好工作，就一定能办好家门口的教育，就一定能办好人民满意的教育。（记者 姚佩 通讯员 程张利）
渭南经开区实验小学
近年来，渭南经开区实验小学围绕“创办适合每位师生发展的教育”办学思想和“崇善向美、知行合一”的办学目标，坚持精细化、规范化、创新型管理，积极构建“三化一体”学生发展课程体系、教师“618”教育课程体系、学校*党**建“153”模式，教育扶贫“336”工作机制及“410”学生评价体系等，着力打造学校办学特色，努力办好人民满意教育。 课程是学校发展的核心竞争力，有什么样的课堂就会培养什么样的学生。学校坚持“国家课程规范化、学校课程生本化、学生活动课程化”的原则，组织实施“三自”课堂教学模式实践探索，构建了“三化一体”课程体系。学校在落实国家课程开齐、开足的基础上，把每日国学诵读、书法小课、每周安全小课纳入课程，并确定了周一阅读课、周二影视教育课、周三社团活动、周四爱国主义大讲堂、周五才艺展示等特色课程。学校还积极推动一级一品课程，以武术、舞蹈、秦腔、国学、体操等内容为主开展常态化课程训练；把思政课练兵、研讨、学科德育作为重要途径落实思政课程、课程思政要求；结合学校实际以个人卫生区域包干、班级种植园地等为载体落实劳动教育。优化体育课程，以跳绳、跑跳、体育游戏和羽毛球、乒乓球、足球、篮球、排球等分年级穿插训练，确保学生人人有体育技能，开好运动会，组织好体育比赛，认真落实学生健康体质达标；通过开展图书漂流活动，学生采蜜、师生悦读、读书分享、演讲赛、朗诵赛、阅读节等活动推动阅读课程的实施，激发师生读书热情，打造书香校园；通过举办开设英语广播、学科节、校园艺术节、文艺汇演、渭南春晚等活动提高学生的文化艺术素养；常态化组织师生走进渭南市博物馆、走进区内企业、走进敬老院、开展研学活动等，让学校教育和社会实践融合；经常性地开展书法进校园、进课堂、书法家义写春联、校风校训等活动，让师生感受书法魅力，感受中华文化精髓。 今后，学校将继续全面贯彻*党**的教育方针，全面实施素质教育，认真落实“双减”政策、实施“五项管理”和课后服务，全面提高教育教学质量，努力办一所“学生喜欢、教师幸福、家长点赞、社会认可、政府放心、人民满意”的优质、品牌学校。（记者 姚佩 通讯员 杨富强）
渭南经开区实验幼儿园
渭南经开区实验幼儿园创建于2016年9月，2020年被评为陕西省示范幼儿园。 该园以“为生命着色、让花儿绽放”为办园宗旨，以“健体魄、养习惯、习善行、启心智”为办园目标，本着“尊重幼儿，守护成长；尊重差异，支持发展”的保教理念，秉承“平等、执着、勤奋、善思”的园训，营造“民主、和谐、人文、创新”的园风，遵循“提升层次、增进内涵、服务发展”的目标，致力打造“健康向上、高效务实、充满活力、追求一流”的团队精神，在不断分析、研究的基础上，确立了“家国情、多彩梦、自然态、乐绽放”的教育文化主线。
“家国情”以“家”为起点，创设温馨家的氛围，让幼儿爱家、爱园，在幼儿园也能感受到家的温暖，培养感恩意识；以“爱家乡”为基础，以家乡的历史人文景观和丰富的物产资源为内容，让幼儿从启蒙开始认识家乡、热爱家乡、赞美家乡；以“爱祖国”为拓展，让幼儿认识祖国地图、*旗国**、国徽，感知*歌国**，以祖国壮美的自然景观和丰富的人文景观、历史文明为内容，让幼儿萌生爱祖国的自豪感，增强幼儿的归属感，树立建设祖国的远大目标。在培养家国情怀的同时，以体育健将、历史名人为榜样，构建“多彩梦”，在追逐梦想的过程中，绿色促其发展、粉色赐其希望、蓝色使其高洁，逐渐为生命着色。 以农村广阔的天地为支撑，贴近幼儿成长环境，打造“自然态”教育环境。利用幼儿熟悉的石头、土壤、树枝、家禽及废旧物品等材料，为幼儿创设了可观察、探究、操作、拓展的实践探究区，还原富有童趣的成长环境。 以“乐绽放”为目标，努力开发游戏载体，引导教师将传统游戏与体育活动相结合，充分利用幼儿园户外面积大、区域丰富的特点，积极打造阳光体育活动，让幼儿随时随处都能快乐游戏，身心得到全面发展，像花儿一样精彩绽放。 “我们以阳光教育理念为指引，以‘阳光户外活动’为主要抓手，以培养幼儿兴趣为切入点，根据幼儿生长发育规律和年龄兴趣特点，围绕健康、语言、社会、艺术、科学五大领域因地制宜实施素质教育，让幼儿在阳光下快乐成长。”渭南经开区实验幼儿园园长史翠艳说，“今后，我们还将不断提升教师队伍素质，丰富教育教学内涵，提升办园品位，向更高水平迈进，真正让城乡接合部的孩子也和大都市的孩子一样享受到优质的学前教育。”（记者 姚佩 通讯员 刘丹）