中国足球生源呈断崖式下滑，让人触目惊心。目前，梯队建设是困扰足球人才培养有效相衔的难题之一。梯队模式不可能仅是某所学校单方面的事情，它还需要得到社会的大力认可、教育部的全力支持以及青训机构的密切配。相关部门应出台一些相关扶持政策，扩宽足球人才的输送渠道，建立以青训机构为“龙头”的高、初、小“一条龙”足球梯队建设。
一、教育部应搭建平台以防足球人才断崖式下滑
足球的普及在我国小学阶段一直很好，越来越多的孩子们开始学习踢球，越来越多的家长也支持孩子踢球，同时涌现出了很多的优秀足球学苗。但小学一毕业，生源却呈“断崖式”的下降，绝大多数孩子升入初中阶段就不踢了；更多是因为学业的原因，放弃了自己的足球爱好。在一个几百万、上千万人口的有足球底蕴的城市里，小学阶段可以选拔出上千名“精英球员”，但在小学毕业后，能够坚持下去的孩子却只有寥寥百人。这无形中让我们损失了无数足球人才。
这些年教育部主抓青少年足球，但仅仅是小学阶段的普及。不少青训机构也提出建议：初高中阶段也可以继续普及足球，为足球方面培养可持续发展的人才提供平台。针对足球学员担心影响学业这一问题，教育部与青训机构可以密切配合，通过科学合理的课程安排解决这一矛盾点。与此同时，外聘引入专业的青训教练补充学校足球师资资源，给足球小学员提供可持续发展的平台；青训机构也可外聘专业的师资力量对机构的学员进行专门的学业指导，保障足球人才的不断层、不流失。
二、学习、踢球两不误为持续发展足球提供保障
目前，仍有不少家长认为足球和学习不可兼得，但考入北京体育大学的段刘愚用自己的经历证明了学习和足球并不冲突。面对自己在比赛中的表现，段刘愚曾分析是过去文化课的积累锻炼了思维能力，帮助自己在球场上及时作出判断。
很多足球人才都是在校园中被挖掘出来的，让喜欢足球的孩子们在不离开学校的情况下就能获得较为专业的指导。这就需要青训机构与校园密切合作，教育局应为学校和青训机构搭建平台，外聘引入优秀的青训足球教练员补充学校缺失足球教练的短板。周一到周五，青训教练为学校提供足球的校本课程，不仅丰富了学校的校本课程，也符合国家的素质教育理念，同时保障了孩子们学习踢球两不误的愿望。周末，选拔出来的优秀学苗可以继续参加青训机构更专业的训练学习和比赛。
中国足球最大的缺点在于战术素养太差。造成战术能力弱的原因之一就是部分学员从小缺乏正规教育，学习和理解能力弱。如何跑动，利用场上空间，怎样牵制对手制造空间等等战术策略，如果缺乏几何知识和想象力就很难理解。因此要培养足球学苗具备发展性和专业性，就必须重视教育。现代足球要求球员们善于思考，理解教练战术意图，只有这样才能更好的养成阅读比赛的习惯。