临沂市平邑县第七实验小学依托“守正为心、质量立身”的*党**建引领，牢固树立“让学生充分拥有彩虹般的童年与快乐，让教师充分享有职业的尊严与幸福”的育人目标，努力营造“彩虹文化”，全面实施“彩虹育人”教育，努力打造“全环境育人”新格局，办好人民满意的教育。
润物无声，文化育人。学校努力打造文化建设，努力追求高雅的文化塑造人，精致的文化陶冶人，传统的文化影响人，品位的文化引领人，博深的文化成就人。走进学校，每一处窗栏，每一面墙壁，每一口教室都透着育人符号，以“担当”倾注教育，用“责任”成就梦想，建红领巾读书长廊，加强教室、廊道文化建设，同时推进“彩虹育人文化”，充分利用学校门两旁的宣传栏、楼道、教室、活动场所的文化熏陶，从育人思想到典型宣传再到师生作品，润物无声，文化育人。
全面发展，课程育人。开好国家课程，开足地方课程，研发校本课程，逐步形成“彩虹课程”之“智育、美育、劳育、体育、德育”体系。学校根据课程实施方案制定各年级课程表和任课教师表，严格按照课程表上课，建立常态巡课巡查制度，对课程开设、教师上课、学生学习等进行巡查并及时通报，巡查结果纳入师生评价。推进“成长课堂”教学模式构建，培养学生“眼睛围着老师转，思想围着问题转，嘴巴积极善表达”的课堂习惯，课堂教学“三环六步”模式在全校推广，做到弱生培良、良生培优、优生更优。学校实施“故事与成长”校本课程，培养学生读好书，讲好故事，打造书香校园，成功申报国家级课题“让学生在故事中成长”，并顺利结题。开展“德育”校本课程研究，编写爱自己、爱他人、爱家乡、爱*产党共**、爱祖国“五爱”校本课程读本。采取更加灵活的方式、更加可行的手段、更加有力的措施，把教育质量尽快提高到新水平、新高度。通过对课程设置、课程实施过程、课程实施措施、课程实施效果的监督与评价，实现师生全面发展，课程育人。
立德树人，活动育人。学校组建了智育、德育、体育、劳育、美育社团等共计60个，针对社团活动作出具体要求和部署，采取定时间、定地点、定辅导员、定主题、定学生的五定原则。实施过程中进行评比，两周一展示、一月一评比，学期验收，元旦展演。2021、2022年两次庆元旦社团活动展演暨“寻找身边的榜样”颁奖典礼活动采用网络渠道向社会现场直播的方式，点击量共突破70万人次。三年级女子足球队在学校操场尚未完全竣工、足球场尚未正常投入使用的情况下，代表全县获得2022年临沂市少年儿童足球锦标赛暨省运会后备人才选拔赛第五名的好成绩。通过重大节日，实施活动育人，让学生在人文气息浓郁的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观,高尚的人生观和正确的价值观,促进学生身心健康发展。学校结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动等专题教育活动，促进活动育人。主题活动精彩纷呈，春之韵、夏之爽、秋之获、冬之美四季活动如火如荼，美食节、跳蚤市场、读书节、艺术节热热闹闹，学生综合能力和核心素养悄然提高，活动即课堂、活动即社会、活动即成长。学生在活动中锻炼了自己、提升了自己，既展示了学生的阳光活力，丰富了校园生活，又形成优秀的德育意志，立德树人，活动育人。
奠基未来，习惯育人。细节决定成败，习惯影响未来。学校根据《中小学五项管理》文件精神和“双减”要求，结合实际，分别从作业、手机、读物、睡眠、体质、勤俭节约、劳动七个方面加强对学生的管理与评价，实施“好习惯，伴成长”纪实活动，教师、家长、学生共同配合，效果明显。学校注重学生学习习惯的培养：一是课前预习习惯，二是课中“眼睛围着老师转、思想围着问题转、嘴巴积极善表达”的学习习惯，三是课后及时复习的习惯。
价值引领，实践育人。学校加强社会实践活动，组织学生开展专题讨论、参观访问、社会调查等活动，广泛开展道德实践活动，发挥区域内的宝贵教育资源作用。组织学生参观临沂市十佳红色研学基地——九间棚、平邑县革命烈士陵园、革命圣地苏家崮等，培养学生爱国主义情怀，激发学生爱*党**爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。同时，多次组织学生去全国金银花基地流峪镇采摘金银花，开展“迎国庆、庆丰收”劳动实践活动等，让学生接受劳动教育，培养学生的劳动观，使学生真切意识到劳动的意义，帮助学生了解到团队基本知识，认清改革形势和当前青少年的历史责任。
今后，平邑县第七实验小学将继续加大力度，在遵循教育规律的前提下，以促进学生终身发展为使命，深入改革，不断创新，全面提升办学水平，为全县教育质量的稳步提升贡献更大的力量！（刘琼琪）