北京城市广播《教育面对面》
频率：FM107.3; AM1026
首播：17:30-- 19:00
重播：7:00-- 7:30
在日前举行的一项青少年比赛中，两支来自校园的中国高中足球队被巴西圣保罗俱乐部的梯队踢出了30∶0和29∶0的比分。青少年足球比赛有其偶然性，出现大比分失利的“崩盘”局面并不鲜见。如何保护孩子的足球热情，不让“崩盘”成为习惯？足球运动有挫折教育的功能，小球员要在失败中学会什么？通过这些国际赛事，希望学生有怎样的获得？《校园绿茵场》与您一同关注！
右：前中国沙滩足球国家队队长、青少年校园足球体育骨干教师国家级专项培训讲师高佳；
左：北京电台主持人、新媒体足球解说员闫子昂
怎样看待这样的一种大比分的落败呢？
高佳：青少年足球，尤其是校园足球是一种国际赛事，比赛的组织和参赛的队伍，真的是要精细地挑选，要用发展的眼光去看待，通过国际比赛，可能我们输了，但我们的孩子们在足球场上锻炼了胆识，锻炼了语言，学习了更多异国的文化，我觉得这些比比分更重要。
闫子昂：我觉得这个比分让人心头一颤。巴西的圣保罗FC，其实他在职业俱乐部就是巴西的一个非常厉害的豪门球队了，这个青年队其实也是他们的青训梯队，从小是职业化发展培养出来的，具有很高的实力，而鄂尔多斯蒙古族中学队、包头中学的校队和他们相比，其实就是业余踢职业。
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如果您的孩子也爱踢足球的话，您一定要告诉他，千万不要把胜负作为关注的焦点。因为踢足球是一件非常快乐的事。如果热爱足球的话，就不要太在意胜负。
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如何科学设定比赛规则什么？
高佳：足球运动，业余和职业肯定有差距，从校园足球学生的状态转变到职业运动队的运动员状态也存在着很大差异。首先，我们要把比赛的年龄段分清楚：随着年龄的增长，我们第一要分出性别，第二可能根据孩子能够承受的比赛的能力，改变比赛的大小。幼儿园不能踢十人制的比赛，可能也就五人制，甚至三人制。那么到了18岁，甚至18岁以上，可能就按照正规的比赛的规则来进行。那么正规的比赛规则，其中就包括，首先要检查我们运动员的参赛资质问题，你到底让什么样的运动员？到底让什么样的学生来参加比赛？这是我们不要忽略的问题。
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中国足协在8月29日特别发了一篇文章：加强服务与引导，倡导各地科学组织足球赛事。文章中声明，近期个别青少年的足球国际赛事交流活动，由于组织不够严谨，协调不够得当，导致错配对手，造成实力过于悬殊，会在一定程度上打击青少年的参与足球的信心，降低他们参与足球的热情，也对赛事的精彩度和专业性带来了相对的影响。
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如何帮助孩子正确面对胜与败？
高老师：无论是父母还是老师，都要把比赛当做一个很好的育人点去挖掘。如说从心灵上，要给他第一时间的关注，孩子们到底是怎么做的？怎么想的？我们一定要第一时间听孩子们来说一说。我接触的国际部的孩子，任何一个孩子到我的体育课上，他垫球也好，比赛也好能力非常强，我说你原来练吗？他说我就是体育课玩，这国外的教育体制是有关系的。出现大比分落败，我会告诉孩子，这是很好的一次练兵机会，那么你们能够战胜它的那一天，就是你们成功的那一天，我们要保证一个有效的良性的竞赛氛围，在这种前提下，多听听孩子的声音。
同时我们要求孩子，比如上场的一霎那，我们要一起围一个圈大家一起喊“一二三加油”！我们会要求孩子，大声地，在比赛之前唱*歌国**，包括和双方队员去合影，主动去找他们握手，进完球之后主动地去与我们的老师、同伴去击掌，同伴出现失误的时候，我们不能够去埋怨同伴，反而要去鼓励。从这一点一滴影响他们。那么这些小的细节，实际上我们更多的老师已经慢慢地一点一滴在关注了。
这个假期，带孩子们去山东比赛，我做了一个当时觉得不太好的决定，但事后我觉得对孩子是有教育意义的。
当天比赛我们说的是1点钟楼下集合，我们一般就是12点50大家就到楼下了，但是等到了1点05分我们这个队员还没有下来，当时我就跟球队的其他老师说：开车，我们出发。
我觉得在中学阶段，一要有一个规则意识，二有一个时间观念，相比于一场比赛来讲，我觉得这一点更重要，可能这场比赛我们丢掉一个主力队员，当然最后我们赢了，可能这场比赛丢掉一个主力队员，在房间里他去反省，他去没有赶上按时间来参加比赛，我们输了，但是我觉得去衡量是赢一场比赛重要，还是让他养成一个遵守时间的好习惯重要来讲，我还是选择后者。恰恰就晚到了5分钟，可能5分钟之内会决定很多事情。