钉钉在学校的使用有很强大的优势。钉钉+简道云在学校管理中，可以有三个比较大的广泛应用场景：学生量化评价、宿舍教室检查量化评价、学生成绩查询，如果加入流程也可用于事项通报监督，每个场景都可以电脑端录入（导入）和查询（导出），但最重要、也是最高效地是可以在手机端实时录入和查询！！！
本文主要讲解一下钉钉+简道云在学校管理中的上报检查统计教师听课记录方面的使用。
教师的专业成长中听课与被听课是一个很有实效的促进环节。很多学校的教师听课次数是有制度要求的，然而在执行中往往停留在听过、被听过的层面，没有对教师的成长起到更有效的促进作用。在国家教育信息化的指引下，很多学校都上马了教室的录播、点播系统，硬件有了，但相关配套的信息如听课记录的流转还停留在纸质上，没有放在一个更高的层面上来引起教师的足够重视。现在介绍的用钉钉+简道云做的一个教师听课记录系统可以实现教师听课记录的上传（包括课堂实录的图片、视频），被听教师的反馈确认，听课教师的听课记录提交、听课及被听课的次数的统计。这些都可以在手机端实现，达到教学工作的高效率。
一、教师听课记录系统的基本设置
这个系统是个很基础的应用，只有一个表单和一个报表。
表单的设置如下：
字段的设置分两部分，一部分是听课的教师填写，一部分为被听课的教师填写。由于是听本学校的教师的课，为方便后面的流程设置，所以把上课教师的字段用“部门成员字段”里的“成员单选”。“听课记录”就用多行文本。之所以加入听课次数、被听课次数，字段用数值型默认为1且设置不能修改，是为了在报表里进行听课和被听课的统计，这两个字段在流程里都设置为不可见的，在填写表单的时候是看不到的。
在流程设定里发起节点设置“听课次数”和被听课教师填写部分为不可见。
第一个流程节点负责人为上课教师，设置“听课次数””被听课次数“为不可见，被听课教师填写部分为可见可编辑。
第二个流程节点设置回到流程发起人，即听课教师得到了被听课教师的反馈后这个听课记录完整了，可以提交了。
报表可以设置为三个，一个是数据表，一个为听课人（即提交人）的听课次数汇总，一个为被听课人的被听课次数汇总。
以下为手机端的演示：
下图为进入系统后的界面。在流程管理里可以查看到自己待办的流程（如被听课要填写反馈）、发起的流程、参与的流程。点击相应的流程可以查看自己填写过的听课记录内容。
下图为教师听课记录上报表单。听课时间可以自行设置，课堂实录的照片、视频可以用手机拍好后上传。点提交后，表单就流转到了被听课人，等被听课人反馈提交后可以在上面所提的流程管理中查到，查到到再次提交才算是完成一次完整的听课记录。
下图为教师听课记录上报报表。报表 的查询选项可以填一部分，也可以不填，不填就点查询的话是默认查询所有的记录。
这个为默认查询的数据表页，单击数据行可以让数据纵向显示，这时可以查询到上传文件的缩略图。
在数据表页点右边的箭头可以查看到前面设置好的两个汇总页。
二、教师听课记录系统的温馨提示
1、表单的数据可以在电脑里用电子表格输入后再导入，也可以直接进简道云里用电脑或手机输入。
2、加入流程的目的是为了让听课有实效，而不是听完交完就完，这里是设置让被听课人反馈，也可以设置为教研组长等督导人员进行核实。
3、课堂实录及相关文件的上传的单文件大小是有限制的，具体是看用什么版本。
4、简道云系统的报表要注意不定期导出数据表及文件进行资料的沉淀和以防万一。
本文为原创文章，首发《*今条头日**》。
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作者：头条号 / Lian悟
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