作者简介：樊庆冬，内蒙古自治区鄂伦春自治旗克一河小学校长、高级教师、国家二级心理咨询师。鄂伦春自治旗首届名校长、呼伦贝尔市级优秀教育工作者，多篇论文在自治区和市级刊物发表。所在的学校被评为自治区级平安校园、自治区卫生先进单位、市级先进基层*党**组织、市级思想道德教育先进学校、市级文明校园等。
从经济的角度看，小组织比大组织更有利于追求利润；从教育的角度看，小组织比大组织更加有利于追求高深学问。 ——厦门大学研究院胡波浪
北国碧玉，人间天堂。广袤的呼伦贝尔地域辽阔，草原绵延、森林激荡，42个民族在这方热土建设着美丽家园。星罗棋布的小规模学校应历史而生，担时代重任。
小规模学校不是一个过渡形态，它将长期存在，也不会随着教育现代化而消失。在教育现代化的维度上，小班小校将是未来学校的发展方向。那么乡镇微学校应该具有何种的样态？微校长要高质量完成好这份沉甸甸的答卷，要修炼哪些能力和素养？
鄂伦春自治旗克一河小学（下文简称“克一河小学”）在走创办特色学校之路上进行了积极的探索实践，基本策略是把学校办得有内涵、有温度、有特色，为每一个儿童提供最合适的全人教育环境。作为校长不但要有梦想、有情怀，还要有思考、勇担当，我尝试了从以下几个维度来打造“最美微小学”。
一、最美学校，美在物态
春风化雨，润物无声,浓郁的文化气息能够营造良好的师生成长氛围。微小学的一草一木、一墙一柱都应该与孩子们“和谐相处”，处处散发书卷芳香和生命灵气，孩童才可以舒适、自由而快乐地成长。
我们将新校园建成如诗如画般意境，自然景观、人文景观和科学景观交相辉映，抓住均衡县创建和乡村振兴的历史机遇，办学条件不断完善，实现了硬化、亮化、绿化、美化、标准化的升级，不仅个性化打造出温馨班级教室，而且建起了高标准的微机室、实验室、体育室、美术室、音乐室、卫生室,室室齐全。
根据本地特点和资源，学校还与乡村少年宫合作建设了标准舞蹈厅，与国际安全教育专家共同打造了内蒙古唯一一家校园安全体验馆，创新建设了特色民俗屋、放飞心灵屋、微小学阅览室、乒乓球室……这些与乡村结合的独有资源让城市孩子羡慕不已。
二、最美学校，美在精神
“人文花园，和谐花园”是我校管理文化的核心。我们始终把每个孩子看做百花园中盛开的鲜花，认为每一朵花都是独有的、特别的，每一朵花都与众不同，有自己的特点，每一朵花都需要适合自己的培育，才能够精彩绽放。把花卉精神迁移到教育上，进行“个性化培育”。以此管理文化为中心，克一河小学“以花为伴，随花而舞”的教师文化、“我阳光，我灿烂”的班级文化应运而生。通过赏花、爱花、品花等花文化活动与育人目标有机结合,形成以花养德、以花益智、以花健体、以花冶性、以花育人的特色校园文化。
“百花园,花绽放,枝头俏,香满园,牵牛花,小喇叭,太阳花,金灿灿……”走进克一河小学，你会看到各班独具特色的班花、班名。设计新颖的花墙语等等，班级花文化异彩纷呈。学校还精心设计了《七色花综合素质评价方案》，真正做到了“激发孩子潜能，呵护孩子成长”。
三、最美学校，美在课程
小班化教学实验，让每个孩子受到关注。我们主动申请呼伦贝尔市小班化教学实验，平均班额19人，力争做到每个学生都能被充分关注。走出了一条“文化正情志，小班育个性，以小班化教学引领学校发展”的特色之路。
在教师工作上，我们采取“优化教师结构、优化育人环境、优化课堂教学、优化课外活动”四项策略，以“聚焦课堂，构建小班化教学新模式”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，深化课堂教学改革，大面积提高了教学质量。我校在全旗质量抽测中，连续十年综合指数和单科排名都在前三名，受到家长和社会的普遍认可。
在规范办学行为，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担上，把学生从作业堆里解放出来，持续推行巩固性、开放性、养成性和实践性四种“绿色作业”，先后积极争取了“北美外教进课堂”“伊利方舟安全生态校”“乡村少年宫”“希望图书室”“希望音乐教室”等十余个公益项目，共同助力学校发展。
1.借力乡村少年宫项目，拓展多彩课堂
择师生优势智能、统整人力、物力、财力、精力、能力，形成拓展课程的资源合力。我校致力于形成“个性发展、百花争艳”的拓展特色格局，倾力打造必修学科的拓展课，深感学科拓展更具系统性，学科特色更具生命力，初步形成了学科拓展的特色框架——“七彩课堂”。 课程体系中既有国际化的综合主题项目，也安排了桦树皮手工制作、叶贴画等具有浓郁民族风情的特色课程。这样系统设计，对学校管理、校长和教师的教育观念以及学生的成长方式都影响深刻。
学校还将课堂教学向课外拓展，建立了十余个课外艺术社团，开展丰富多彩的活动。有“绿树叶”标本小组、“爱折腾”科技小组、“玩转瓶盖”小组。我校班班都有“百灵鸟”合唱团、“白天鹅”舞蹈队、有“航模”社团、“神剪刀”剪纸社团、“中华书法”社团、乒乓球训练队、小足球队、轮滑队……校园的各个角落活跃着队员的身影。
每天下午课后一小时是社团活动的时间。走进社团，活动开展得有声有色：书法小组的同学在老师的指导*体下**验着翰墨飘香的快乐；体育小组的同学和老师一同进行足球、乒乓球的训练；美术小组在老师的引导下兴趣盎然地画着；合唱小组同学美妙的歌声在校园上空回荡；舞蹈组的同学用扎实的基本功告诉我们也许未来的舞蹈家就在这儿诞生……
2.借力希望图书室，建设书香校园
我们倾力营造书香校园，用书香滋养乡村孩子的精神世界。从多方面、多角度开展经典诵读活动：
第一，是建立读书领导架构，为“书香校园”提供组织支持；
第二，是建立图书柜，为“书香校园”提供物质保障。我们积极争取乡村少年宫和希望工程图书室项目，三年投资6万元为图书室更新图书3000余册，将教室变成书室。每班建立红领巾读书角，并通过“献一本读百本”献书活动，丰富图书角资源；
第三，优化校园文化环境，为“书香校园”营造浓郁氛围；
第四，给诵读活动规定晨读时间，为“书香校园”提供时间保证；
第五，加强阅读教学研究，为“书香校园”提供智力支持；
第六，开展读书活动，为“书香校园”提供动力支撑；
第七，是“阅读之花”评选常规化，为“书香校园”建立激励机制；
3.借力友好企业，开展外教直播课及生态实践课
英语师资相对薄弱，是乡镇学校普遍存在的困难。我主动网罗资源，三年前就申请到了乡村公益英语课项目，2017年3月，我们的孩子们就幸运地迎来了第一堂北美“外教直播课”。随后深度参与了项目组公益捐画活动等，孩子们把自己的爱心与梦想画成一幅幅图画，由教务老师和公司组织拍卖，所得钱款为有需要的乡村学校购买摄像头，让更多乡村儿童有机会上外教课。
同时，考虑到乡镇小规模学校与大自然紧密关联这一地理特点，我校在校园设计上打破学校和乡村社区的边界，将学习空间扩大到学校以外，加入了中国西部人才开发基金会和伊利集团发起的伊利方舟安全生态校，大胆地走出校园。春天举办杜鹃节，夏季开展野外生存训练，秋天在树林里上摄影绘画课；冬季开辟白色课堂……森林公园、*防队消**、防火办、小河边、山脚下都成了我们的安全大课堂。呼伦贝尔森林草原，山川河流都留下了我们的足迹，甚至走出大山探索千公里之外世界，四年共组织研学旅行12次。
2019年9月我们再次组织优秀少先队员参加了“红领巾献礼共和国，方舟伴我游古都”研学活动，通过与蓝田洩湖镇宋庙小学“手拉手”、参观蔡文姬纪念馆，攀登王顺山，在大唐不夜城寻访诗仙诗圣，前往西安旅游胜地兵马俑、华清宫寻古迹，赏篆刻等活动，引导学生传承和弘扬传统文化、历史文化和社会主义先进文化，践行社会主义核心价值观，全面提升文明素养，培养学生的自理能力、创新精神和实践能力，增强学生的民族自豪感。
四、最美学校，美在梦想
“有钱就办有钱的教育，没有钱就办没有钱的教育”范家小学校长张平原的话给了我很多启示。是啊，梦想是最美的花朵，乡镇学校校长不等待，不观望，大胆探索，积极实践，一定会在自己那方土地生长出最本土、最适合的3.0版“最美微校园”。
只要校长们热爱乡村教育，愿意拥抱变化，那么——
我们的校园还将改变！
我们的教室也要改变！
我们的教师必须改变！
我们的课程也能改变！
作者丨樊庆冬
约稿丨杨永哲
编辑丨校长派
来稿邮箱丨xzpxzzk@163.com
我们在一起，可以成为改变的力量！