想了解家门口学校的办学特色、师资力量和文化底蕴吗?想知晓学校的课程体系如何设置吗?想知道优秀学子的成长路径吗……“云端探校”栏目，带领大家一起“走进”我们身边的学校寻求答案。
今天，让我们跟随小编，一起走进济南市槐荫区崇新学校~
济南市槐荫区崇新学校是一所新建九年一贯制学校，建校伊始，学校就秉承“热爱与尊重，一切为了师生发展”的办学理念，以“爱与欣赏”的育人之心，守护守望每一个孩子的成长。学校建立“1+X”发展体系，助力学校、教师、学生的未来拥有无限可能。“1”就是一个根本，一个立足点，一个支点;“X”就是为未来创设多样发展空间。
学校拥有一支锐意进取的教师队伍，多名教师被评为市、区优秀教师、优秀班主任、教学能手、学科带头人等荣誉称号，多人荣获区教育教学信息化评选一等奖、区中小学班主任育人关键能力展示提升活动一等奖。在全体教师的共同努力下，学校被评为山东省绿色学校，获槐荫区寒假优秀主题实践活动一等奖。
1+X课程体系 为学生未来赋能
学校始终把每一个学生的健康成长放在第一位，让学校看见课程，让课堂看见学生，让活动看见成长。“1+X”课程体系，“1”指夯实国家课程目标体系，使之成为学生成长的根基;“X”指的兴趣选修课程、生活体验课程、实践研学课程、“崇新向未来”德育主题课程等多样化课程，打通了书本知识与真实生活的壁垒，强化了课程教学的育人功能，为学生的个性成长提供发展机会。
课堂教学是落实立德树人夯实国家课程的第一阵地，学校聚焦学生的核心素养，紧把新课程标准的脉搏，构建“自主 合作 创新”慧学课堂新样态。通过目标指向明确，任务驱动清晰，合作探究实效的课堂，让学习真实发生。
兴趣选修课程，在学校师资的基础上引入优质资源，开设了编程、合唱、阅读、棋类、绘画、围棋、书法、足球、篮球等兴趣选修课程，平均每位学生有三个选修课程。
“校园吉尼斯——我是生活小达人”生活体验课程旨在帮助孩子学会基本的生活技能，激发对生活的热爱之情。学校还积极探索劳动课程路径，合理划分的环境卫生区，让学生成为学校卫生自主管理的小主人;科学设计了家庭劳动手册，引领学生做父母的好帮手，养成自我管理的好习惯;借助节日，开展“我是劳动小达人”评比活动，让家务劳动成为学生的一技之长。
“行走黄河，品鉴槐荫”实践研学课程，在游中研学，在途中成长。走进“稻香花海”研学基地，同学们纷纷化身“小农夫”，了解了黄河沿岸村庄的神奇故事，探讨农具“犁”和“锄头”的演变过程和使用方法，参观了稻蟹混养试验田。物有甘苦，尝之者识;道有夷险，履之者知。研学课程让学生们用耳倾听黄河故事，用脚丈量黄河印记，用心感受黄河脉搏!亲近自然，体验生活，知行合一，在实践中成长。
“崇新向未来”德育主题课程，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终，更好地促进青少年学生健康成长。学校相继开展了《相约冬奥会 一起向未来》等时代主题活动，《守护母亲河 我是行动者》等黄河文化主题活动，《传承红色基因 一起逐梦未来 》等红色主题活动，《“小百合们”的劳动》《竹韵家风 清风传家》《品味二十四节气之美》等传统文化主题活动。“崇新向未来”德育主题课程，让孩子们受到熏陶，得到了历练。
“1+X”师训体系 为教师成长赋能
“1”是教师发展的立足点课堂教学。学校积极探索“慧学课堂”的教学路径，做专业发展的领跑者。学校聘请专家入校，讲座、研讨、听课、磨课，促进青年教师的专业迅速成长。“一个优秀的教师要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好地吸引学生，教师首先是学习者”。“把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习”。通过年轻教师的培训感悟，我们看出了教师在专业路上成长。
“X”是人人参与学校管理教师发展体系。古人云：和则一，一则多力，多力则强，强则胜物。每位教师都是学校管理参与者，学校管理因材施用，发挥教师主人翁意识，将参与学校管理纳入教师发展评价机制，发挥教师的主观能动性，呵护教师对学校对教育的热爱之心，也为每一位教师的发展赋能增量。
“1+X”共育体系 为学校发展赋能
强化学校育人主阵地作用、家庭育人基础作用和社会育人支撑作用，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，落实在学校、家庭、社会等全场域，为培养时代新人创造良好环境和有利条件。学校建立了“我与孩子共发展”的家校共育目标，多措并举推进家校社共育逐步走向规范化、科学化。
“相约周四”家校同读一本书是崇新学校以学校为支点带动家庭教育的全场域特色系列活动之一。读书活动采用线上形式，每周都如期举行，第一阶段是同读;第二阶段结合育子案例谈感受。学校还聘请了济南市名学派心理机构的专门研究低年级育子项目的专家进行引读。
让家长们在审视、反思的同时，掌握更多有效的育儿方法和技巧，告别育儿的焦虑和盲目。从容做父母的同时，培养更自律、更自信的孩子，不断地和孩子共同成长。“很多事情都应有规可循，不能放任自己和孩子随意为之、甚至破坏规则……”“我认为应该去深入去了解孩子的内心，去懂他，理解他，去认识他，找到他的价值而不是我的价值。”“相约周四”家校同读一本书让家长们收获颇丰。
“美里美邻”也是学校“家校社”全场域育人的特色活动，充分发挥美里新居社区的家庭教育、学生志愿服务等多方面资源开展丰富多彩的活动，促进家校社协同育人。“用心守护，地球因你而美”主题科普活动、“小手拉大手，爱我社区志愿活动”，已成为学校“爱在槐荫”“爱在社区”“爱在校园”全环境育人特色品牌。
为未来而教，崇新学校将秉承“一切为了师生发展”的理念，用“爱”育人，锚定槐荫教育“11237”发展思路，坚定不移办好优质教育，打造一所以学生为中心、面向未来，有使命有情怀的学校。