阅读时间：2023.3.20——3.27
整理时间：2023.3.29
阅读篇目：《第56号教室的奇迹——点燃孩子的热情》
作 者：[美]雷夫艾斯奎斯
一场普通的棒球比赛而已，但雷夫·艾斯奎斯却有着超越常人的思维，从一个教育工作者独有的视角，找到每一个普通事件背后的教育意义，并由此展开联系，给我们展示了一个执着于教育事业者的充满智慧的思想。
准备就是一切（第一局：准备就是一切）。从比赛开始后的空位谈起，让学生懂得守时的重要性，养成守时的良好习惯，由此联系到怎样利用周末、怎样管理自己的时间、怎样让自己的时间用在真正有意义的工作和学习上。“我们希望孩子拥有比我们自己更美好的人生，假如他们珍视时间，这梦想更可能成真。”
集中注意力（第二局：看球）。孩子们用自己的全部热情和精力关注着球场上的比赛，“我们的孩子们生活在一个忽略如何关注的社会，也难怪他们在学校无法关注。”听收音机、绝不无聊的记分、西洋棋、珠机妙算、拼字游戏、组合模型、机敏心灵的文学、参与乐团、艺术等，这些活动教会了学生怎样集中自己的注意力，这是不可忽视的重要作用，远比那些只关注成绩的行为对学生的人生成长更有效。
远离电视，不是所有的家长和老师都能认识到其深远影响的（第三局：*瞻高**远瞩）。“电视正在扼杀着你孩子的潜能。”雷夫·艾斯奎斯从一个球馆里一直玩游戏的孩子身上想到了电子屏幕对当今时代孩子们的控制。“电视的坏处在于切断社交人脉，显示来自富裕家庭的孩子与来自贫穷家庭的孩子承受同样的苦。电视拒绝一切，而每个沉迷其中的人都深受其害。”“真正的挑战是教导孩子为何电视会夺走他的潜能，同时让他自己做决定。”“当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他找到康庄大道的机会。”电视*放播**的新闻之所以能够成为新闻，往往有着自己的商业目的，所以“电视不但浪费着一个人的时间，而且狡诈地塑造了我们价值观。”远离电视，要设置合理的限制（不需要有刺的铁丝网或*铐手**），要激励孩子们回到阅读与玩音乐的充实快乐的日子，要让学生找到出色的影片，接受优秀影片的熏陶。
学会自己选择（第四局：十字路口）。“即便一个年轻人善于利用时间，专心致志，避开电视，只要一个错误的决定就会立即破坏其他优点所提供的美好前景。”“我们每天都在做很多选择，比我们自认为的还要多。有些学校善于教导孩子言行举止会产生的后果，并做出正确选择的练习。”“成功的孩子有能力认定和评估自己的选择”。选择自问：这个选择有助于我达成个人的目标吗？这个选择会伤到我所爱的人吗？我是为我自己做这个选择（阶段六的思考）还是我试图去取悦他人（阶段三的思考）吗？我做这个选择必须牺牲什么吗？这个决定会影响到我不认识的人（无论好的还是坏的）吗？需要考虑经济因素吗？阅读杰出的文学，明白逐兔的道理，果断、有道德、勇敢地去做对的事，那些有勇气与信念的人会获得力量走艰难的路，而其他人则选择较容易的路。
任何值得去做的事情都值得做得很好（第五局：像莎士比亚写诗那样扫街）。“假如你命该扫街，就扫得有模有样。一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。”营业员的心不在焉、40%学生的数学不及格、坐飞机的经历等，让雷夫·艾斯奎斯清楚地认识到“有些人为他们的工作而自豪，而其他人则不是”。要正确对待孩子的权利和特权，“教师时常很沮丧，因为必要时惩戒孩子的力量，已被执行‘有教无类’的官僚力量拿走了。因为他们减弱教师的监督力量，许多孩子发现他们可以为所欲为。”“没有一蹴而就的事情。我们应该奋斗，尽可能表现最佳，去赢得我们所希望拥有与达到的境界。”“一个做得好的工作就是最高的奖赏。”“假如工作做得很懒散或没有完成，父母应该要让孩子重来。假如碗盘没好好地清洗或衣物折叠得乱七八糟，让他们重新处理这些家事直到分内事正确地做好。这项规则愈早开始愈好。”
自私与利他（第六局：彗星美人）。“父母与教师必须尽量花时间去帮助孩子明白，他们不是宇宙的中心。”“向天生叛逆的小孩子解释利他主义。优秀的父母或教师能帮助孩子明白无私带来的奖赏。”“孩子并不会因为长大就不再自私；事实上，利己主义的孩子通常会长成以自我为中心的成年人。利他主久是一个重要的特性，愈早去教导愈好。”“教导他们去支持同伴，欣然接受其他人的进步，比起几分钟的全场起立鼓掌更重要。超越自己，放眼世界，对一生都有帮助。”“每晚花几分钟时间，孩子必须停下来思考在世界上所有的人，从同学、家人、老师到陌生人，因为他们，他的生活变得更好。”“通过赞美的游戏，孩子会超越自己、明天、后天甚至是未来。”
保持谦逊，凡事不事张扬（第七局：比天还高）。谦逊甚至比自私更难教导。理由有两个。第一，我们都需要也喜欢时不时地被赞赏。想要别人知道我们的成就是很自然的。第二，在达到谦逊的路上有个障碍，那就是我们的社会秩序鄙视谦逊；在我们社会里，出名的总是那些最可憎、傲慢与厌恶的人。我们学习是为了获取知识，不是为了要给人深刻印象；对别人证明自己是浪费时间；当我不再试着打动他人的心时，人们却被打动了；每个假日做一桩善行，让我们改善这个世界而不是引起别人的注意，我们就能教导谦逊的价值。一旦在云端上，最基本的就是让孩子明白他们很渺小，只是浩瀚宇宙的一小部分，他们的成就来自所有让他们成功的背景因素，而非只是因为他们自己就能成功。
选择适合自己的（第八局：眼花缭乱的学校）。“社会价值观标准降低与贫困造就了学校的环境，那里的孩子越来越粗鲁无礼。这耗尽了教师的热忱与喜悦，而那该是教学的一部分。”“寻找适合的学校，不但要确认那教育机构符合优秀的标准，而且要找出适合你孩子的教学方法，尤其是这意味着一个迥然不同的校园经验。”
静待花开，注重历程（第九局：长期备战）。有些事情就是需要一些时间，“过程”不是更有趣吗？棉花糖的例子会播下一个种子，我们可以通过一连串的活动来滋养那颗种子，帮助一个年轻人了解如何控制自己的冲动，等待迟来的大量问题。拼图游戏、制作小挂毯、花园里的教育，都在证明着同一个道理：真正的美需要煞费苦心的等待才能诞生，我们要激励孩子耐心等待伟大的结果，而不要只抓住片刻的欢娱。在一个讲求速效的时代，老师与家长考虑如何减慢速度才是正确的选择。
做教师，就要常怀一颗“扔海星”的心态，不忘初心，砥砺前行。