关于校园学习、生活的作文，内容可选范围广泛，关键是精选内容，详写过程，详写人物，详写场景与心理。一件事用两三句就叙述完毕的，不算作文哈。
1.上课预备铃声一响，教室里便有人大叫：“悲惨世界来临了！”还有人指着铃声发出的方向大喊：“哀乐！哀乐！”——这节课要抽查背书，我也是内心紧张的一个。
（本篇标题《背书》，开头气氛渲染得好，正文内容详写抽背书过程中各个同学的反应，对比好好背书与不好好背书的同学，心理活动是描写重点。）
2.在我们班里，处处弥漫着硝烟战火，但是，就是这样一个战争连连的班级，装载的却全是欢声笑语。瞧，她们又开战了——
（本篇标题《我们班的“PK”赛》，开头四字词用得不错，悬念设置得好。正文力举班级中三件PK赛：明星、才艺、学习资料。不论追星，还是学习，都可以展现学生的风貌。）
3.“1、2、3……”讲台下一只只象征“权威”的手举了起来。这是在干吗？选举吗？差不多吧！学校要举办元旦文艺演出，要求每班出一个节目，我们班最后商定的节目是集体朗诵一首诗歌，朗读时只需要一名领读。到底谁来做领读呢？
（本篇标题《别样的竞选》，开头交代了事情的起因，正文内容详写领读的选拔过程，尽情描述选拔中个人的心潮起伏，最后给出了一个可喜的结尾：破例选了两个领读。）
4.今天可真是太高兴了，现在回想起来，真是“够味儿”！
我们几个臭味相投的“假小子”凑在一块儿，进行了一场激烈的足球赛。大家选择了校内行人少的小巷子，开始了“战斗”。
（本篇标题《“假小子”的足球赛》，开头便奠定了“够味儿”的基调赋予这场足球赛，正文内容不言而喻，自然是怎么热烈，怎么奔放，怎么闹腾就怎么写咯。）
5.“今天，这堂课上数学自习课，我出去有点儿事。”老师说着便准备跨出教室，又好像不放心似的提醒道，“不许在教室里大声嚷嚷，也不许乱跑，班干部把违反纪律的同学名字记下来。”
（本篇标题《老师不在的一堂课》，一看开头里老师说的话，就让人感觉这堂课热闹定了？有没有？正文内容将同学们闹腾，听到脚步声又赶紧安静，虚惊一场继续闹腾的过程写了出来，不得不说——非常贴近生活啊！）