校园是筑梦追梦的摇篮。我们要培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？这是每一所学校——无论是小学、中学还是大学，都必须认真思考的问题。一直以来，包头市各级文明校园围绕“六个好”创建标准，以远大理想感召学生，以正确价值培养学生，以传统美德滋养学生，以英模典型鼓舞学生，以良好品行塑造学生，以优美环境影响学生，努力把学校打造成锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。目前，包头市已创建全国文明校园及先进学校12所、自治区文明校园31所、包头市文明校园189所。特选取文明校园其中代表宣传展示，旨在大力选树典型，切实发挥典型示范带动作用，让文明的种子持续在更多的校园中落地开花。
包钢第五中学 以文化人 多样发展
包钢五中*党**史知识竞赛。图片来源：市文明办
包钢第五中学秉承“面向未来，以人为本，办出特色，全面发展”的办学理念，着力建设“人文校园”“奋进学园”“活力笑园”“和谐家园”，逐步形成“以文化人，创新驱动，活动育人，协同培养，多样发展”的办学特色。
以文化人，打造至真至美的人文校园。制定《包钢五中学生思想道德教育指南》，明确学校思想道德教育工作的责任主体、教育目标、德育内容和实施途径与方式。发挥*党**建文化长廊、班级文化展示墙、黑板报、校报、德育讲堂、校园广播站、主题班团会、*旗国**下的讲话等文化阵地的教育功能，开展“每月一主题”的宣讲活动，围绕世情国情、*党**史故事、民族团结、优秀传统文化、生态文明、国家安全、法治教育、责任担当、励志奋斗、知恩感恩等内容厚植家国情怀。
近两年，学校建设了*党**建文化长廊、群团活动中心、13个创新实验室、40个智能多媒体教室、开放式图书角、场馆，实施了运动场地改造、校园绿化、校园网络与监控系统、楼体外墙美化等校园环境建设项目，极大地优化了校园环境，让每一处校园景观注入人文教育功能，提升了学校办学品质。
多样发展，打造特色鲜明的生本乐园。学校围绕多元课程体系建设、多样化特色办学、多层次分类指导等方面发掘“生本教育”活力。聚焦新高考、新课程、新教材、新评价，构建“基于发展学生核心素养的学校三级课程体系”。着力打造“一校一品”特色教育品牌，有针对性地推进音乐、美术、体育特长教育。体育课项目选修，日语选修课，音乐社、舞蹈社、曲艺社等10个社团活动异彩纷呈，实现学生多元化发展。着力推进初中、高中、大学的贯通教育，通过实行班级目标化管理和导师制，分层分类对学生开展学业学法、心理健康、发展目标规划等方面指导，助力学生自主和谐发展。
白云鄂博矿区第一小学 打造“七彩幸福”小学生活
白云鄂博矿区第一小学剪纸劳动实践活动。图片来源：市文明办
白云鄂博矿区第一小学秉承着“七彩幸福教育”的办学理念，将色彩元素有机融入主题德育课堂，帮助学生打造“七彩幸福”的小学生活。
红色爱国教育——通过“道德与法治”课程、“社会主义核心价值观”校本课程、学习讲堂、“草原英雄小姐妹讲堂”、班会和“经典诵读”等课程，落实培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，融入学校教育教学全过程。
橙色行为养成教育——每周班队活动课注重对学生进行学习行为习惯养成教育。利用*旗国**下讲话对学生集中进行文明礼仪教育。
黄色劳动实践教育——组织开展各类社会实践活动，让学生认识社会，体验生活，历练人生。每学期至少组织一次学生参观科技馆、草原英雄小姐妹事迹展馆、矿山博物馆，参加社区志愿活动，参与家务劳动，让学生在各种经历感知中练就坚强、耐挫的品质。
绿色科技环保教育——以年级为单位，组建“环保小分队”，利用课余时间定期清扫校外公路两侧卫生。利用班队会开展关于绿色上网教育，引导学生科学上网，不沉迷网络。全校师生大力开展环保教育，倡导节约文化，开展“低碳校园”活动。
青色生命健康教育——结合重要节日对学生进行珍爱生命和心理健康教育，利用早操、课间操、课间十分钟等休息时间进行项目锻炼。组建“七彩长跑队、篮球队、足球队”，每年组织秋季运动会、冬季越野赛，让学生尽情在室外活动，培养健康少年。
蓝色遵纪守法教育——利用晨会、班队活动、主题教育活动等契机，开展遵纪守法教育和公共道德教育。学校少先队还成立红领巾监督岗，对学生的遵纪守法进行监督检查，每周评选“纪律先进班级”。
紫色才艺教育——将“诵读写”作为特色发展品牌，打造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化，应用“大阅读行动”“小学高段推进阅读名著的实践研究”彰显学校办学特色。
青山区光荣道小学 建文明校园 育金色少年
青山区光荣道小学组织学生在微型植物工厂体验劳动实践课程。图片来源：市文明办
青山区光荣道小学秉承“健康·高尚·智慧”的办学理念，着力培养“身体棒棒哒、心灵美美哒、能力强强哒”的金色少年，努力将学校办成家门口优质学校，办老百姓信得过的学校。
德育方面，构建以“思政三维课堂”和“思政六*法大**宝”为抓手的大思政课育人体系。其中，“三维课堂”包括以《习*平近**新时代中国特色社会主义思想学生读本》为抓手的“思政微课堂”、以升旗仪式和班团队会为主的“思政大课堂”、与思政课同向同行的语数英音体美“思政综合课堂”。
智育、体育、美育方面，开齐开足课程，“5+2”课后服务课程开设面塑、彩泥、舞蹈、合唱、篮球、足球等19个社团；打造“两球一操”品牌，每天保障锻炼一小时、每周一课时的足球、篮球专业课，确保小学毕业都能掌握足、篮球基本技能，学生体育达标测试合格率100%；编写面塑、彩泥、剪纸、线描等特色校本教材，不定期评选优秀美术作品在校园楼廊、文化角进行展示，愉悦心灵，营造浓厚的校园文化氛围。
劳动教育方面，搭建“三车间”“两工厂”“一基地”多样劳动舞台。面塑车间，100余名学生在非物质文化遗产面塑老师的带领下，成为名副其实的金色少年面塑传人。陶艺车间，孩子们通过拉捏、彩绘、烧制等工序，把一坨坨泥巴变成一个个美丽的彩绘花盆。人工智能车间，通过制作、操纵人工智能机器人体验未来更加高效便捷的劳动生活。微型植物工厂，对“阳光小屋”进行建设和改造，进一步开发和拓宽校内劳动实践教育基地。多肉植物工厂，学生们跟着老师一起动手彩绘花盆、一起动手种植多肉、繁殖多肉，现在多肉花房已经种有100多种植物。学校还在校外开辟了一亩半的大棚种植基地，每周学校安排一个班的学生和家长走进基地拔草、插秧，施肥、翻地，采摘、收割，收获劳动的幸福。
*土稀**高新区第一中学 求真尚美 多元育人
*土稀**高新区第一中学经典诵读展演。图片来源：市文明办
*土稀**高新区第一中学以“做百年不悔的教育，创品质一流的学校”为办学理念和目标，以“求真”为核心，大力构建教师文化、学生文化、课程文化、教研文化、家长文化等“五大文化”体系，以文化的力量促进学生的多元特色发展。
构建求真的教师文化，推进教师专业化发展。每学期组织全体教师签订师德师风承诺书，建立师德考核档案，定期对教师的师德师风进行评价，并作为教师考核的依据。实施专家型教师、卓越教师、优秀教师、骨干教师、成熟教师“5T”（五个梯队）教师队伍建设，提升教师“5N”（五项）教育教学能力专业化水平。通过“蓝青工程”、教研基地校、校本研究、教师结对、模拟课堂、外出学习、国培公开课、示范课、优质课、青年教师基本功大赛等，加强师资队伍建设，满足学校可持续发展的需要。
构建求真的学生文化，引领学生快乐成长。充分利用每周一节的班会、*旗国**下讲话、主题板报、校内展板、校园广播、教学楼和办公楼走廊文化等，点滴渗透、无形融入，涵养品德。围绕“一校多品”，学校开展花样跳绳、橄榄球、篮球、电子琴、硬笔书法、团队心理辅导等丰富多彩的特色教育。结合学校实际开设好“课本剧”“电子琴课”“特色体育”等课程，帮助每位学生学会1至2项艺体技能、会唱主旋律歌曲。抓好传统文化教育，促进学生精神成长。
构建求真的课程文化，发展学生核心素养。学校遵循“坚持以学生发展为本”的原则，建立以思政课为核心，安全教育课、艺体健康教育课、心理健康教育课为主体，其他课程同步发展的学习、研究、实践一体化课程体系。开好思政课，推行思政课“寓情、寓心、寓理体验式教学”改革，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，逐步完善思政课实践教学机制。
包头市蒙古族学校“融·和”引领 幸福成长
包头市蒙古族学校校园电视台小记者在采访。图片来源：市文明办
包头市蒙古族学校秉承“融·和”办学理念，以*党**建引领、创新德育、素养提升、“四轮驱动”为抓手，着力提升师生幸福感，助力师生幸福成长。
*党**建引领，建设“两阵地双主体”思政体系。发挥思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，积极推进国家通用语言文字工作发展，推广普及国家通用语言文字，把铸牢中华民族共同体意识融入教育教学全过程。实施中小学思政课教师、课程一体化发展，中小学思政课教师共同教研、备课、交流研讨，将思政课教学与校园文化建设、校园文化活动、研学有机融合，借助学校文化墙、文化长廊、展览馆等，实现思政课程润物无声的育人效果。
创新德育，引领学生健康文明成长。学校以“十好教育”和日常行为养成教育为切入点，实施“135”工程。“十好教育”即“上好课、写好字、读好书、做好操、考好试、走好路、说好话、扫好地、吃好饭、睡好觉”；“135”工程即“1个目标”，培养学生良好的道德品质和行为习惯，做幸福的蒙校人；“3项内容”，即民族文化教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育；“5个途径”，即特色校园文化引领、优秀德育队伍建设、多彩活动实践体验、阳光心理健康前行、“三位一体”联动推进，扎实开展学校德育工作，全面提升师生文明意识与文明道德。
素养提升，赋能学生终身发展。开设了特色素养课程和品牌素养课程，融入德育、智育、体育、美育、劳育等内容，实现五育并举，学生全面发展。特色素养课程包括幸福感知课程、幸福能力课程、幸福体验课程等四大类，名著阅读、沙画、茶艺等33个小类，拓宽学生人文视野，提高学生实践能力。品牌素养课程以打造“一校一品”为契机，2022年成立了“风雅民乐团”，开设古筝、马头琴、琵琶、二胡、扬琴、笛子等特色社团，大力弘扬民族音乐文化。（包头日报 李娜）