泥巴里的快乐
玩泥巴
李俊伟
和泥巴、制泥胎
看到儿子在制作不倒翁,制作得津津有味.我就寻思着是不是也在班里上一节小制作的课？制作什么呢?思来想去,迟迟难以决断。橡皮泥？费钱不说,化学物品,对人体不好。对了,小时候我们不是经常用泥巴进行小制作吗?就用泥巴来稿小制作吧,想做什么就做什么。材料简单,环保易行。上哪儿挑选制作泥巴的黄土呢？我骑着车在县城转悠了一圈，有土的地方不少，但符合我标准的不多。最后在四小东边的土崖下开始选土。砂质大的不要，没粘性的不要，终于选中了一堆适宜的黄土。我把选中的土装进袋子里，用车子带回家。和泥是一件技术活，也是一件辛苦活，脏活。我先在地上铺上塑料薄膜，把图对方在上面，浇上水，闷了一段时间后，开始揉搓起来。第一遍揉搓后，把难以变软的死黄土，以及暗藏的沙砾石头剔除出来，再醒上一阵子。开始和第二遍了。揉啊揉，又从中剔出许多硌手的小沙砾。连揉三遍后，泥巴终于有弹性和黏性了。我把和好的泥分成十几团，放在通风的地方晾了一会儿，刚揉成的泥巴粘性太大，光粘手，晾一晾土胎刚合适。等时机差不多了，我就把土胎揉成球状，放进塑料袋中，密封好，避免变硬用不成。
这些活忙完了，我成为泥人了，地上也散落了一地泥土。好一阵子忙活，屋子里在恢复原状。
唉，看来玩个泥巴也挺不容易的。
泥巴刚准备好，孩子就兴奋不已地玩起来，一会儿捏个这，一会儿捏成那，玩的是不亦乐乎。不过，身上也沾上了泥巴。
玩泥巴，虽然有点脏，但接地气，希望小时候给我们带来无穷乐趣的泥巴，也能给生活在高楼大厦中的孩子们带来意想不到的快乐！
做泥塑
为了验证玩泥巴的可行性，我先选了十名学生玩。为了防止泥巴过于粘手，我提前在小区的土堆上，用筛子筛出一包细土，玩泥巴的时候黏了，就往泥团上撒些灰，不粘手还好塑型。
刚从塑料袋里取出泥团，又粘又软，把桌布铺到桌子上，在桌布上撒上细灰，把泥团在布上滚上几滚，球面上粘满了灰，不黏手了，我才把不黏手的泥球发给学生。
学生拿着不粘手的泥团兴奋得不知所以。我让学生开始揉泥团，要把泥团揉得不软不硬，便于制作才行。学生纷纷挽起袖子开始了揉泥行动。揉成长条，合拢了再揉。不一会儿，泥胎就揉好了。看着揉好的泥胎，我发现学生的手并不是沾满泥巴。看来准备的细灰起来很大的作用。
我对同学们说：“先在想一想，你准备做些什么？确定好目标后，再想想怎样制作？若中间需要连接的地方，可以用老师给你们准备的竹签连一下。
学生开始精心制作起来，啪啪啪的揉泥声不绝于耳。每个人都很认真，全神贯注地在做着自己心中想好的物件，那专注的神情真让人敬佩。成功制成一个小零件，兴奋不已；失败了，没关系，揉成一团后重新再来。需要连接时，拿一根小棒两边一插就成了······
不一会儿，坦克、棒棒糖、飞机、帆船等一一出炉，即使制作好了，他们仍然在打磨着不完美的地方，那专心致志的样子，宛如雕刻大师在雕刻一件稀世珍品。
每个人的前面都摆着一件自己的作品，他们小心翼翼地呵护着自己的杰作，不让任何人靠近，生怕哪个毛手毛脚的人会毁了自己的心血。
来接孩子的家长看到孩子玩泥巴，也兴奋滴加入进来。激动地说：“孩子是第一次玩泥巴，太棒了，太有创意了！”
亲近大地的方式竟然是从玩泥巴开始的。今后，每个季节都要带领学生玩一次泥巴。玩泥巴，拉近了人与黄土地的距离，零距离接触，让学生远离不环保的橡皮泥，回归自然。
5月3日下午第三节,全班”玩泥巴”活动拉开来帷幕.我把两大团泥巴放在桌子上,孩子们用好奇的目光打量着这两个庞然大物,“是足球？”同学们议论纷纷。
我打开包装袋，噢，是泥巴。“今天这节课我们来玩泥巴。”我大声说，“不过，一定要按要求来。”接着我把全班同学分成8个小组，以小组为单位开始分泥巴。至于小组决定做什么，要自主商议。
泥巴分下去后，同学们都兴奋不已，手放在泥巴上不舍得离开。很快小组长开始根据需要做的任务来分工，大家按小组长的分工忙碌起来了。这个捏盘子，那个团泥条，忙得不亦乐乎。半个小时后，作品就基本成型了。
展示会开始了，有泥人、兵器、玫瑰、茶具、坦克······花样繁多。同学们还是挺有创意的，心灵手巧。很多学生平时没玩过泥巴，第一次玩，新鲜好奇。
学生站成队依次参观作品，虽然一再强调只许看不许摸别人的作品，还有同学忍不住要去触摸一下，感受作品带来的喜悦。
最后评出最优秀作品，我把剩余的泥巴收集起来，聚成一团后奖给了冠军范博文，范博文拿着泥巴开心极了。
没想到，这凉丝丝的土泥巴给孩子们带来如此多的欢乐。
附：玩泥巴要领
1、 挑选黄土，砸碎，浇上适量的水闷一阵子。
2、 用一个小细孔筛子筛出一些细灰，和泥时根据泥巴情况扑粉用。
3、 揉搓闷好的黄土，从中剔除废料（小石子，死黄土疙瘩等）。
4、 再次揉搓剔除杂质的泥巴，根据泥巴的软硬程度兑水或者加上细灰，把泥巴揉搓得不软不硬。
5、 把揉好的泥胎分割成团，揉成球状分别装入塑料袋中密闭好。
6、 在桌子上铺好桌布，把泥巴分给学生，并分适量的细灰，准备适量的小棒、竹签等，用于各部位之间的连接用。
7、 学生根据自己的构思开始制作，拧下泥团，根据需要捏出相对应的形状。
8、 动作：揉、搓、捏、戳、刻、削、切割、磕、插、捻、粘、晾晒······
9、 把做好的零件对接成型。
10、 仔细修正完善作品，精雕细琢，塑出精美作品。
捏泥巴
张芳菲
星期四下午第三节课，语文老师让我们“捏”了一节课。捏什么呢？谅你也想不到，那就是——捏泥巴！这是一节快乐、紧张而又悲伤的泥巴课。为什么呢？请跟着我的摄像头一起来看看吧。
镜头一：发泥巴
“这节课我们捏泥巴，发泥巴啦，快点来拿呀！”老师高声叫道。“噢耶！”同学们一个比一个叫得厉害，一个比一个蹦得高，完全沉浸在一片欢呼声中，都忘了上去拿泥巴了。机灵的吴博源最先走上讲台，领了一块很大的泥巴，得意地笑了两声，向我们炫耀似的晃了晃捏去了。同学们才如梦初醒，争先恐后地上去抢起了泥巴。
镜头二：捏泥巴
“现在，同学们手里都有了泥巴。4人一组开始捏，小组成员要互相配合,完成一件作品,等一会儿，要把自己小组的作品展示出来哟！”老师笑着说。听了老师的话，大家纷纷开始行动。
我提议伙伴们做一个杯子，大家都说好。我把大块泥巴分成好多小块，每个小块由小组成员搓成小拇指粗细的条条，由胡家铭用这些条条来围成杯子。我捏呀搓呀，一会太细断了，一会又太粗不好看，没想到一根泥巴条做起来竟然这么费事，真是说着容易做着难。终于，一根细细的泥巴条做好了，我连忙交给胡家铭。胡家铭用这根泥巴条围成了个圈。有了前面的经验，我掌握了搓泥巴条的经验，捏得泥巴条粗细很均匀。一条、二条、三条……眼看杯子快围好了。可是，毛手毛脚的同桌不知发什么神经了，伸手就把半成品的杯子给捏得不成样，边捏边说：“你们看，泥巴快没了，咱们不做这个杯子了。”我当时气得头上冒火，真想打他两巴掌。老师说只有五分钟就要展示作品。我和胡家铭只好手忙脚乱地做椅子，他做椅子，我做装饰。可等我想把装饰安到椅子上时，泥巴干了，贴不上去。没了装饰，这就是一把破椅子，还怎么拿得出手呀？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。只见胡家铭急中生智，把椅子这捏捏，那拍拍；椅子又变成了一个圆盘子。他用手把盘子边缘往上一翘一捏，又变成了个小碟子。还没来得及在小碟子上刻上花纹，老师就宣布展示作品时间到了。
镜头三：展示作品
开始展示了。作品摆得是琳琅满目，看得我眼花缭乱。有做玫瑰的，一片一片的花瓣真生动；有做茶杯的，旁边还放着块小甜点，看着就让人嘴馋；还有做坦克，雪人，多啦A梦，大刀……真让我羡慕、嫉妒、恨呀，每一个都比我们组做得好。看着展示台上的丑碟子，几滴泪珠从我脸上滚了下来。
胡家铭灰溜溜地走到展台前，把那个丑得被人捅了几指头的碟子拿回来，捏成了个卡通人物的头像，算是安慰安慰我们组这群受伤的心吧。
这真是一节让人快乐、紧张而又悲伤的泥巴课。
玩泥巴
薛恬韵
星期二下午第三节，老师拿着一个白色的塑料袋，笑吟吟地走上了讲台。老师清了清嗓子，对我们说：“好，都坐位置上。”我们都不知道老师葫芦里卖的什么药。赶紧坐好紧紧盯着老师，老师接着说：“一二排把桌子并起来，三四排、五六排也把桌子并起来。”“看样子是要做游戏呀！”我心想，于是我们赶紧行动起来摆好了桌子。“今天，我们要玩泥巴，看哪一组捏的好，捏的漂亮，三十分钟时间。”老师边说边发泥巴，刚说完同学们就像打了鸡血似地讨论着捏什么，怎么分工。我们组的张昱熠说：“我们捏茶杯吧，茶杯快还方便漂亮。”“我看行。”王心依和我附和道。“好，就捏茶杯，我捏杯子，王心依捏吸管和盘子，张昱熠、王泽润捏装饰。”我开始分工。
我先拿了一大块泥巴把两边磕平，然后把它平放在桌子上揉成椭圆形，用笔筒把里面也捅成椭圆形。“好了。”我松了一口气。“不像杯子，有点像一个花盆呀！”王心依看着我做的“杯子”说。我也觉得这杯子有点不伦不类的，“那我再改一改。”于是我把杯口两边一捏，把口捏成了心形，把里面外面又加工了一下，这下比刚才强多了。“哈哈，我又做好了。”我高兴地说。这时王心依、同桌和王泽润的任务也完成了，于是我们小心翼翼地把茶杯放到了盘子上面，又将同桌做的象棋“将”放在了茶盘边，然后又把吸管放了上去。“完工。”我们四个说道。这时其他同学也都做好了，老师让我们参观了一下别人的作品，有人捏飞机，有人捏雪人，特别是范博文那组捏的花漂亮极了！不过，我觉得我们组捏得也很棒，很有创意！
捏泥巴真好玩！
有趣的玩泥巴
赵怡然
语文课上,老师手里拎着个透明袋子，里面装着一块红色的布和一个黑色的袋子，同学们都觉得很好奇。
“不会是要玩现在流行的撕名牌游戏吧？”一个同学猜测道。
“你电视看多了，想多了吧！”另一个声音说。
“袋子里的好像是个西瓜，不会是要分瓜吃吧？”······同学们七嘴八舌地议论着。终于，在大家的期待中，老师打开了袋子，把红布摊到桌子上，又把黑袋子放到红布上，同学们一拥而上，想看看里面究竟是什么，老师打开了黑袋子，从袋子里取出一快足球大小湿湿的泥巴。“玩泥巴喽！”一个声音说。一语打破梦中人，同学们顿时兴奋起来。老师让我们两个桌子并在一起，4人为一个小组，然后给每个小组发了一块泥巴。老师说：“各小组团结协作，明确分工，做一个作品出来，时间是30分钟。”老师的命令一下达，同学们都动了起来。
我们组开始商量起来了，谁知道四个人有四个想法。眼看着时间一分一秒的过去了，我们始终没有统一的意见，于是一人分一小块泥巴，各做各的。有人做花朵，有人做茶杯，有人做积木，有人搭房子。抢到泥多的就做大点，抢到泥少的就做小点。很快大家就做好了，放在一起一瞧，简直没法直视。房子很小，花朵很大，杯子圆不圆、方不方的，积木，那能叫积木吗？跟羊粪似的。唉，再看看别的组，人家都是分工合理，做得有条不紊，我心里像是有一只小猫在挠痒一样很难受。我左看看右瞧瞧，希望从别的组里获取一些提示，一些灵感。不行，我们先要统一思想，然后分泥巴，根据每个人的特长分任务，对，就这样。于是我让大家先停下手边的活，我说：“时间有限，我们组到现在还没做出像样的作品，我们不能输给其他组，我觉得我们要先统一一下主题，再分工，怎么样？”大家都赞同。
我又接着说：“我们做什么好呢？潘迪你平时喜欢打打杀杀舞刀弄枪的，你做个叉子刀子之类的应该没问题吧？”
“没问题，小菜一碟。”
“张紫博，你平时爱打面包，做个盘子应该没问题吧？”
“放心吧，组长大人！”
“陈曦，你爱吃，做一份薯条和一个汉堡怎么样？”
“保证完成任务。”
“赵怡然，你做什么？”组员们异口同声地问我。
“我负责做一杯果汁。”于是我们根据各自要做的东西分配泥巴。大家知道了分工又分配了适量的泥巴，都开始做起来。“还剩5分钟，加油！”老师提醒我们。在最后的一分钟，我们组完成了我们的主题作品---西餐。
展示作品的时间到了，我们组很有信心地把作品展示了出来，大家一看就明白了我们组的主题是关于西餐的。听着大家的赞叹声，我开始配音：“一个星期天的下午，写完了家庭作业，去快餐店犒劳一下辛苦了一周的自己，点一杯果汁，一份薯条，一个汉堡，大快朵颐起来。是不是很惬意？口水都要流出来了吧？”作品触动了同学们的心，所以在投票环节，我们组的作品获得了很高的票数。
这次玩泥巴大赛真有趣，我们组虽然不是手最巧的一组，但是我们是最努力的一组，我盼望着下次再玩泥巴。
玩泥巴
靳卜沣
“哈哈，嘻嘻。”嬉笑声，不断从四九班传出，怎么回事，原来大家在玩泥巴。
“今天，我们玩泥巴，八人一组，每组一块泥巴，想做什么就做什么”。话刚落音，教室就沸腾了，教室里充满了欢呼声。接下来，就是我们玩泥巴的时间了。
我搓，我揉，我捏。哎，我终于做好了，是个飞机，我高兴得拿起飞机说：“飞，我飞，飞，飞”。突然，飞机散架了，泥巴都掉了，啊，我的飞机就这么壮烈牺牲了。我都不敢直视。
再看看其他人，李志毅和李欣怡做的是四肢，对了，他们做的是多啦梦。余铜做的是小口袋，宋亚非做的是身子，我同桌做的是头，他们工作协调，工作进度还快，团体工作比一个人工作不只是快一点啊！
我也加入了 这个团队，我负责做各个机关，不一会儿我们就做完了，我们是班里的第二名，第一名是范博文那组。
下回我们一定要当第一名。
玩泥巴
赵姝瑾
“哈哈哈哈……”从四九班传来了爆炸般的声音。怎么回事？别急，让我来慢慢告诉你。
老师拿来一大块泥巴，给我们每个组都分了一些。看啊！同学们个个做得热火朝天，俺们组该做些啥呢？想来想去，还是做个花瓶吧。给组员分过工后，制作开始了！我负责做瓶底，15分钟过后……
哎呀呀，离20分钟只剩5分钟了！可是给组员们分的工他们都没有完成，怎么办呀！哦，No！我做的瓶底也做坏了，真是火上浇油哇！没办法，我又让组员们把泥巴掺和在一起，然后草率地做了一个娃娃。该上交作品了，我们只好把娃娃交了上去。
然后，老师又让我们去参观别的组做的“泥制品”。哇噻！她们都做的好漂亮哟：雪人、机器猫、蛋糕、玫瑰……令我大开眼界。我觉得做工最为精致的是机器猫和玫瑰花，特别、漂亮！
该评奖了，我不好意思地把娃娃放在“评奖区”等待结果。我心里清楚，我们组一定不是做得最漂亮的，但我们已经尽力了。没关系，结果出来了，玫瑰花果然是最漂亮的，老师奖给玫瑰花“作者”一大块泥巴，我们只能在一边默默地羡慕她，并为她点赞！
相信我们组，下次一定可以做得更好！加油！
玩 泥 巴
张潇戈
今天，老师笑眯眯的拿了一个白色的塑料带，之后又掏出了一个黑色的袋子，真奇怪呀。
老师又从袋子里掏出了几块泥巴说：“今天我们来玩泥巴，八个人一大组，四个人一小组，桌子拼到一起，做出自己的作品，20分钟后，我们比赛，看谁做的作品好。”老师的话音刚落，大家都高兴的手舞足蹈，开始捏泥巴。
“哎呦、哎呦，捏泥巴。”我们小组想捏的是杯子，我负责做杯子的把手。我先把泥巴捏成一个圆球，再捏成一个比较粗的长条子。王欣和王梓睿负责做袋饰，他们先把泥巴揉成一个长条子，然后围成个心形就好了。吴博源负责做杯体，说到他，他都快要把我气死了，他自己要求做杯体，可是他乱弄作品，总做坏。王欣和王梓睿把心形安到杯体上，可是因为杯子不能完全固定好，所以饰品总掉下来。
吴博源又做了个八卦阵，他先做了一个圆形的大饼，然后用三角尺刻了一个八卦阵的图形，可是他又毁掉了。
眼看着大家都开开心心的把作品交了上去，可是我们组，一点泥巴都没有交上去，我真的眼泪都快出来了。吴博源急中生智，弄出了个作品，是一个小棍子上弄了个长方体，上面还刻着三个字“吴大哥”，就交给老师了。我想：虽然造型很简单，但也能解燃眉之急吧。
之后老师让我们互相参观，果然大家评比的第一名不是我们的作品。
这次玩泥巴令人开心，也令人生气，更令人难忘！
玩泥巴
范书翰
星期二下午第三节课，语文老师让我们捏泥巴，四人一组，把两张桌子对在一起，四人中两人在左边，另外两人在右边。
语文老师让我们每组各派一个人去拿泥巴。拿来后，我们组开始讨论捏什么好呢？有的想做蝴蝶，有的想做飞机，有的想做机器人，还有的想做小汽车，讨论后我们组决定做飞机。我们组进行分工，我是做飞机下面的加速器，我左手边同学做飞机里面的迷你小人，右手边的做飞机的身体和机翼，对面的做飞机的驾驶舱。
开始做了，我发现这个泥巴很黏，我们做起来很费力。我把一些泥巴在桌子上滚一滚，滚成了圆柱形，再搓一搓，搓成长条状，不需要太长，只要粘在机翼上，多出两厘米左右就好。
很快我就做好了自己的工作，看到左手边的同学还没有完成迷你小人工作，于是我就帮他。我把一些泥巴在桌子上拍成两个小正方形，分别搓成圆形和长条形，在圆里用尺子把小人的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴标出来，再拿一小点泥巴压成扁圆形，粘在小圆球上面，再把小人的双手和双腿还有头全粘在一个细长条形的条上，最后把搓出来的飞机零件粘在一起就是一个飞机了。
我们班做的泥塑各种各样，可我觉得我们组做的最好，因为这是我们组合作做出的泥塑，让我懂得合作力量大。
