12月1日，重庆市第六届初中群文阅读现场优质课展示与研讨活动在奉节县落下帷幕，代表高新区参赛的重庆市第一实验中学校语文老师郭倩荣获一等奖！
本次活动由重庆市教育学会阅读教育专业委员会主办。在历时两天的比赛中，来自重庆市直属学校和36个区县共45所中学的语文老师进行角逐。重庆一实郭倩老师凭借精心打磨的《词眼窥意，比读探情——易安酒词三首群文阅读》一课，以扎实的专业功底、亲切自然的教姿教态、灵活的课堂调动能力，获得评委老师的一致好评，在众多参赛者中脱颖而出，荣获一等奖。
一木不成林，一人难成众。一堂好课的背后是高新区教研部门和重庆一中教育集团整个语文教研组的全力支持和默默付出！高新区语文教研员刘娅老师和指导教师李晓莉老师悉心指导点明方向，加之雷慧英老师、蔡育峰老师、段潇潇老师等前辈辛苦指导，日夜探讨打磨，使得课程设计日益精彩。此次荣誉的取得也是重庆一实主动适应教育改革，积极探索群文阅读教学路径，师资队伍建设和教师培养方面的有效实践。
赛事简介
本次活动主题是基于学习任务群的群文阅读教学，活动旨在积极践行“育人为本、素养导向”的新课改理念，主动适应新课标、新教材、新中考背景下的语文阅读教学新趋势，引导学生爱读书、读好书、善读书，探索群文阅读课程实施路径，构建良好阅读生态，全面提升学生语文核心素养。
群文阅读小百科
群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。
群文阅读的“议题”是指一组群文文本中蕴含的具有开放性和可议性的话题；“结构化文本”体现为一组文本围绕议题这个核心线索形成一个整体性的“理解结构”；“通过集体建构达成共识”即不事先确定议题的答案，在充分发挥个人智慧的基础上，师生一起共享智慧，逐步构建文本的意义，在师生和文本的视域融合中形成共识。
课程内容
郭倩老师的课程灵感来源于八年级上册语文教材上李清照的词作《如梦令·常记溪亭日暮》。李清照作为女性词人，在文学史上有着非同一般的地位，同时她现存的作品中有一半都写了“酒”，于是郭老师以“酒”为线，走进李清照的诗酒人生。课上郭老师带着同学们循着词眼意象，比读《如梦令·常记溪亭日暮》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《声声慢·寻寻觅觅》，通过在词眼和意象中比读出相同处，再探究同样意象的不同写法和情感表达的不同之处，同中求异。而后知人论世了解李清照的人生遭际，继续回溯当时社会横向比较，回溯个人人生纵向比较，异中求同，读懂她超越寻常、大胆突围的深刻精神内涵。也寄语学生演绎自己的传奇人生。
来源：重庆市第一实验中学校