为了推动课堂教学方式改革，加强教师队伍建设，不断提升教师的专业素养，促进各学科建设在课堂中的落实，2019年11月19日至11月28日，延安保小红军小学举行了同课异构“微课”活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台。此次活动，参赛教师以先进的教学理念、扎实的教学基本功、广博的知识储备各展所长，达到了“以赛促教，以赛促研”的目的，促进了教师专业化发展。
［篇章一］百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先 本次初赛，以年级组为单位开展，共有46位教师参加，涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育等科目。比赛分七个小组进行，由教务处、各教研组长、年级组长以及组内教师担任评委，通过各组内的同课异构活动，共推选出16位教师参加校级比赛。同年级参赛教师自选一课（年级较多的可三个班为一组选课），老师们精心备课，充分运用各种现代教育技术手段，设计课程。课堂教学须反映教师们的教学思想、设计思路和教学特色。
心中有天空，眼中有目标，手中有功夫，脚下有土地。看，我校的语文老师们，正热情澎湃地带领孩子们在语文的海洋里遨游：多彩的语言让课堂神采飞扬，丰富的人文让课堂充满活力，感悟与对话使课堂闪现智慧。
华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”是啊，数学与我们的生活息息相关，数学源于生活，根植于生活。瞧，数学老师们在绘声绘色地引导同学们感受数学之美，领悟数字的真谛！
英语老师正在用激昂而标准的声调，调动孩子们学习第二种语言的激情！她们设计了精致的课件，而且应用恰到好处。课堂语言流利，基本功扎实，为课堂增加了靓丽的色彩。
同样的课程，别样的精彩。赛场上，教师们的教学形式多样，讲授各有千秋，将不同学科的微型课呈现给大家！
［篇章二］会当凌绝顶，一览众山小 通过各组内的初赛，推选出来的16位老师参加了学校的决赛。11月28日，活动如火如荼地进行着。
白婧婧和赵文靖两位老师执教的是《蝙蝠与雷达》，白婧婧老师以“质疑问难”体现学生的主体地位。课堂突破了“一问一答”的传统教法，老师旨在激发学生乐于思考、敢于提问，让学生明确读文方向，学会从不同角度提问，然后梳理出贯穿全文的最主要的问题——“蝙蝠和雷达之间有什么关系”，将它作为主线贯穿课堂，达到以疑促读，理解课文内容的目的。 赵文靖老师通过抓关键词句，让学生们用不同的方式反复朗读，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获，有效地化解了教学难点，给学生提供了学习的阶梯，很好地帮助学生理解了蝙蝠和雷达之间的关系。
谷芳芹和张延晶两位老师上课的内容是《女娲补天》，同样的内容，演绎出不同的精彩。谷芳芹老师通过以问导趣让学生乐学，以孩子们喜闻乐见的神话图片导入新课；以问导疑让学生善学，当撑天的柱子被撞断后人们的生活是怎样的；以问导思让学生会说，想象并交流女娲是怎样找齐这五种颜色的石头的；以问导品让学生会悟，抓住关键语句反复品味。整节课井然有序，妙趣横生。 张延晶老师给我们带来了听觉上的动人，情感上的共鸣。整堂课思路明确，重点突出，教学内容安排妥当，以体验女娲补天时的辛苦、劳累、不怕困难、不惧危险为感情基调，以学定教、顺学而导，巧妙地引导学生入情、入境。语文工具性和人文性的统一，在她的课程中得到了完美的体现。
张媛、王根艳两位老师授课的内容是《出塞》，张媛老师注重创设情境，强化感受。通过语言描述创设情境，激活学生的情感体验，让学生自然而然地走进诗歌，继而情动辞发与诗人对话，与文本对话。诗句在学生的头脑中生成为一幅幅鲜活的画面，一段段感人的旋律，一幕幕悲壮的情景。既加深了学生对诗歌感情的领悟，又培养了他们的表达能力。 王根艳老师教学环环相扣，循循善诱。先让学生把诗读熟，然后再通过朗读去体悟。初步体会诗歌大意，从戍边而引出“万里长征”，从时间长去感知征人生活的艰难、惨烈、悲壮，在深究征人“人未还”的根由时，体会征人不能回的事实，同情征人的生活。最后再从“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的诗句中，一层层地体会征人的渴望，诗人对和平的憧憬和对朝廷的不作为的无奈。
白晓霞老师上课的内容是《垂直与平行》，她引导学生留心生活，进一步培养学生的观察能力，发现垂直与平行现象，逐步培养学生对数学研究的兴趣，用数学自身的魅力来吸引、感染学生。 孙妮娜老师的《角的分类》上得很扎实，通过演示和操作使学生对重难点认识到位，同时练习由易到难，层层递进，加深学生对知识的理解，充分体现了“让学生经历数学，体验数学”的教学思想。学生不仅吸纳了知识，还体验了数学课堂的乐趣。
英语老师白爱梅授课的内容是《Boys like to play ball》，她精神饱满、神采飞扬，尽显保小教师的青春活力和昂扬向上的精神风貌。课堂中采用形式多样的互动，有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。
列夫.托尔斯泰说过：“生命就是运动，人的生命就是运动，”三位体育老师用他们迥异的风格，给我们带来了别样的惊喜。
薛胜华老师的授课内容是《脚内侧传球》，寓教于乐，游戏教学。薛老师示范，在队伍中找搭档，把球踢给搭档，并提示该学生以同样的方法踢回，并及时做出评价。让学生明白用哪个部位进行踢球。在安排练习时，由脚内侧踢无球，到脚内侧踢踩住球，最后到脚内侧踢球，一层层循序渐进，效果很好。一传一接练习提高了学生传球的准确性以及脚内侧接球的能力。
高小龙老师上课的内容是《篮球运球教学》，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和行进间运球的技术与方法，提高学生的控球能力和支配球的能力，让学生在自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习，在学练中学会运球，提高自己运球的水平。 刘东东老师亲切随和，在《立定跳远》的课堂教学中不仅关注学生运动技能的形成，还更为关注学生的情感体验。根据图解式试跳，预摆——起跳腾空——落地缓冲，提醒学生动作要领，易犯的错误与纠正方法。与学生融在一起，体现了教师与学生的平等性、民主性。
李惠和张勇艳两位老师带我们走进了音乐的殿堂，让我们在座所有的师生得到了美的享受，沉迷其中。
李惠老师授课的内容是《小螺号》，在教学中用优美动听的范唱、亲切舒适的语言，通过巧妙的引导，让学生一步步走进音乐，感受音乐之美。本节课紧紧围绕审美教育，以调动学生情感为出发点展开音乐教学。 张永艳老师对音乐的执着与激情，使得整节课充满了欢快活泼的气息。她以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创造。她引导学生通过肢体的动作，如拍手、跺脚、拍肩等，来感受音乐曲式的变化，学生的情感体验、体态语言都得到了充分的体现。她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境，成功地帮助学生构建了知识与技能。
活动历时五个多小时，评委们始终认真而专注，他们耐心倾听着老师们的讲课，本着“公开、公平、公正”的原则，严格打分。
激烈的角逐过后，黄校长宣布了比赛结果： 一等奖：张永艳 张延晶 二等奖：谷芳芹 白婧婧 孙妮娜 三等奖：白晓霞 白爱梅 薛胜华 刘东东 高小龙 优秀奖：李 惠 白英英 赵文靖 张 媛 王根艳
［篇章三］欲穷千里目，更上一层楼
武校长对本次活动进行了总结，本次“微课——同课异构”的开展，让我们看到了教师在课堂中的改变，也看到了在变革中的课堂下学生发生的变化。他对于此次活动中的亮点进行了充分的肯定，并对老师们提出了新的希望和要求：希望每个人都能加强学习，珍惜每一次外出学习的机会，继续夯实教学基本功，恰到好处地控制教学进度，更合理的把握教学时间，同时提高对微课的认识，使自己的教学水平更上一层楼，不断提高自己，全面发展。
本次微课比赛，对讲课的教师是一种锻炼，对听课的教师是一种学习与进步。虽然活动已经落下了帷幕，但我们的学习之旅还在继续。作为一名教师，我们应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有影响力的人。教学路上，我们将携手砥砺前行！