看到这张图片的时候，第一反应是什么？大概是课余时间这些孩子在玩游戏吧？非也非也。其实这是深圳万科梅沙书院“Design Thinking（设计思维）”课程的课堂，而“玩游戏”正是这门课程的学习项目之一。

率先引入“设计思维”（Design Thinking）

“设计思维”（Design Thinking）源于美国硅谷，世界顶级设计咨询公司IDEO的创始人David Kelley认为“设计思维”是每一个想要突破自我、做出颠覆性创新的个体或组织都需要掌握的一套以解决问题为导向的工具和方*论法**。这种理念被全球众多顶尖企业运用于商业模式设计、产品设计、服务和流程设计等方面。后来，David Kelley创办了斯坦福大学设计学院(D. School)，将“设计思维”这套系统的方*论法**引入教育领域。美国大部分顶级私立学校都开设了这一课程，国内目前开设得比较少，梅沙书院也算是国内这一课程的领先者。

接触和了解欧美文化的朋友一定知道，国内孩子的思维和美国孩子的思维有很大差异。这不仅仅是因为环境和文化差异导致的，也跟双方的教育理念和体制有关。梅沙书院“设计思维”（Design Thinking）课程就是希望通过培养同理心、提炼定义、头脑风暴、原型制作和测试五个步骤，培养学生发现和解决复杂问题的能力、创新能力和创造力自信。

那么，深圳梅沙书院的办学理念究竟是什么？一家能将“玩游戏”设置为特色课程的学校究竟靠不靠谱？让我们一起来认识一下吧。

刚满三岁，就拿到464封Offer

万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的国际化学校，具有开展高中国际课程实验资质。书院成立于2015年，也就是说现在的梅沙书院还是个3岁的“小朋友”。但是，可别小瞧了这位“小朋友”，书院已于今年5月正式通过美国西部院校联盟 Western Association of Schools and Colleges (WASC) 的认证（G0-12）。

梅沙书院的学生以毕业后进入海外大学继续深造为目标，2018年也是书院迎来首届毕业生的日子。截止到4月27日，书院首届毕业生已收到464封offer，共收获奖学金超过一百五十万美元。对于一个刚刚起步正在成长的国际学校来说，这样的成绩不仅是一种肯定，也是一种鼓励。

很多人也许会好奇，才成立3 年就有这么好的办学成绩，梅沙究竟是怎么做到的？这也许与梅沙的课程设置和特色教学有关。

玩转IB，中西合璧

万科梅沙书院以IB国际文凭课程结构为框架，以培养中国情怀的中国国家课程、扎实的剑桥国际课程、博雅的美国大学预科课程为基础，融合四种教育的精髓，形成了万科梅沙书院独特的国际化校本课程体系。

书院的办学模式也是以“选课制”为主，在国家必修课程以及学科常规课程的学习以外，还开设了常规课程、荣誉课程、美国大学先修课程（AP）以及大学水平研究项目等四个难度层次的153门课程，学生可以根据自己的兴趣和特长，选修不同学科类型、不同难度的课程。

如果说国际学校的这些课程都“大同小异”，那么梅沙的特色课程可是散发着浓浓的“创意”。

书院十分重视STEAM课程的开发和实践，并设有“跨学科科学文凭”（STEAM Diploma）。文章开头提到的“设计思维”课程就是这个系列中的一门。书院希望通过STEAM课程培养学生的跨学科研究能力，引领学生用批判性的思维和更多元的视角进行探究式学习。

此外，书院还开设“艺术家文凭”( Artist Diploma) ，设有多门艺术核心课程，以及 AP 3D设计、钢琴表演、音乐剧等高级艺术课程和美国大学先修课程。

除了借鉴国外办学经验，梅沙书院也十分重视“中国精神”的培养和“中国传统文化”的研究。通过开设节日节气、传统手工艺、茶道、书法、国画等活动课程，帮助学生更深入地学习和理解中国文化和中国精神，并在此过程中，形成清晰的自我认知和深刻的中国文化认同。

在梅沙，只有你想不到没有它做不到。书院现在有60多个社团，天文地理，文学艺术，政治哲学，赛艇潜水，街舞摇滚，广播摄影，甚至还有“犯罪心理刑侦社”……丰富的社团活动和社团文化让孩子们在学习之外体会到了人生的丰富和精彩。还可以培养学生的想象力、创造力、领导力和沟通能力等核心素养，帮助学生实现全面发展，成为真正有竞争力的优秀人才。

培养具有中国精神的世界公民和领袖人才

除了多元化的课程，梅沙的体育教学也是另一大特色。梅沙书院以个性化和培养学生全面发展为目标，为学生设计了多样化体育项目，分别开设了武术、篮球、排球、田径、羽毛球、乒乓球、腰旗橄榄球、足球、八个项目。其中，武术是所有学生高一阶段的必修课程。

梅沙书院致力于培养具有中国精神的世界公民和领袖人才。孩子们通过IT课程设计游戏；通过Skype视频会议与大洋彼岸的美国德州雷诺兹中学生开展跨国协作学习，一起探讨“世界月亮”；通过STEAM夏令营完成国际化的自我锻炼与提升等等。

他们热爱中华文化，也拥护普世价值；他们心怀理想，充满正义；他们具有好奇心、主动性，以及良好的自律性。更重要的，是他们具有批判性思维、创造性思维、合作能力、沟通能力等21世纪核心技能（21st Century Skills）。

最后，引用参加STEAM夏令营项目的学生家长的感言作为结语，希望深圳万科梅沙书院越来越好。

“梅沙书院是个塑造人才的城堡，在这里犹如进入美国硅谷，这里不单单是知识的天堂，更是塑造灵魂人物和世界领袖的一所神奇的学校，孩子参加了十天夏令营，却创造了无数奇迹，孩子们学会了团队合作，学会了画图，学会了CAD设计、学会了电路设计、学会了芯片语言编程，学会了独立照顾自己，学会了洗衣服，学会了理财，学会了交流、沟通。最重要的是，在短短几天时间里打造出了可以按自己设计思路控制运行的3辆遥控战车，原来看过中央电视台的“挑战不可能”，而在这里短短十天，一切在这里都变为了可能。我们不得不由衷地感受到梅沙书院的魅力，只要思想不滑坡，办法总比困难多，只要我们带着民族的精神去学习，具有世界领袖的中国公民就在这里！”

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