写在前面
自从孩子三岁上幼儿园，大概就有许多家长为不知选择离家近的学校还是选择教学质量好的学 校犯愁吧。这个问题也一直都在困扰着我，直到今天我女儿已进入大学，有时我还在思索我的选择到底对不对。
我女儿上小学时选择了离家较近的一所普通小学，因为小学课本比较简单，小学阶段主要是成良好的学习习惯，与其花费大量时间奔于路上，不如花费时间进行课外阅读，同时应该尝试兴趣爱好，所谓尝试各种爱好兴趣，也可以理解为学习画画，弹琴，参加各种体育运动，总之是各 种文韬武略的熏陶，只要孩子喜欢就去，不喜欢就撤，千万别抱有各种目的，认为学画画学钢琴可以走艺术类，加强体育锻炼可以走特长生，不论小学阶段这些课余爱好有多优秀，百分之九十的孩子都不可能因为美术画得好，弹琴弹得好，足球踢得好而在中高考中占据优势，更别论以此为生了，但也别小瞧各种爱好，不论哪种爱好，只要你有兴趣，并努力付出，它都一定会给你带来深远的影响，至少会在枯燥无味的学习生涯中让你有发泄和缓解的机会。
我女儿小学临近毕业时，我曾左右衡量是选择离家近的普通院校，还是选择学生众多重点学校，因为初中三年的奋斗目标无非是为了考入市重点高中，普通学校每年级三百多学生，按高中给的比例名额前二十名可以进入重点高中，以我女儿当时的实力几乎是十拿九稳踏，而到实验学校，每年级一千多学生，不仅学生多，而且大部分是从重点小学直升进来，有没有能力进百名榜，我一点把握都没有，在我非常纠结的时候，她小学班主任跟我说了一段话，去实验中学，见识更厉害的对手，躲是躲不过去的，初中遇不到，高中也肯定要遇到。
因为她班主任这段话，我不再犹豫，找关系将孩子送进了实验中学，并且是最好的班级，各科老师全是市里顶级名师，堪称空前绝后，相回应的是他们班取得的成绩也是辉煌无比，那一届市里总共有六名学生因中考成绩优秀被省实验录取，他们占了二分之一的名额，其中包括我的女儿，所以小学生上学选择离家近的，初中上学选择质量好的还是有一定道理的。这个选择还告诉我一个道理，不论学什么，都要在能力范围内尽找到优秀的老师，优秀的老师不仅会告诉你最佳学习方法，让你节省时间，更会告诉你正确人生观，拥有更广阔的胸襟，后者更重于前者。
但是在高中阶段是选择走读还是选择住校，我是没有确切答案的，但却有切身体会，说来话长，足够再写一篇感想，只能明日了。
记叙文描写方法
一 人物描写方法：外貌描写 ——神态描写 肖像描写 衣着描写
语言描写
心理描写 —— 内心感受 意向 愿望 思索 思想斗争
动作描写
人物描写角度:正面描写——也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像 行动 语言 心里等揭示人物思想品 质 和性格特征，反映作品的主题
侧面描写——也叫间接描写，就是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中眼 中或感受中写出未登场人物的性格
细节描写 —— 对肖像 语言 动作 心理 环境和场面细枝末节的描写
人物描写作用：1 描写内容的方法特点
2 突出了人物的XX性格/文章的XX主题
3 有时也能推动故事情节的发展
如何分析人物形象，归纳人物品质
1 抓住具体事件作出整体分析。因为作者的褒贬全在对具体事件的陈述和人物的描写之中 表 现出来，所以可以通过具体事件来分析人物形象
2 通过作品对人物的描写方法来分析人物形象。人物的外貌 语言 动作 神态 心理描写，无一不 是为表现人物性格 突出文章中心服务的
3 抓住文章重点评价性词语展开分析，因为这些词语往往暗示作者的描写方向和写作意图
4 抓住文章叙事的详略 环境描写的烘托作用，分析作者所要表现的人物性格特点
二 环境描写：自然环境——人物活动的地点 季节 气候 时间以及场景的描写
社会环境——社会背景 时代气氛
作用：1 环境描写交代故事发生的时间 地点 为人物活动提供具体的背景
2 渲染XX气氛
3 烘托XX心情，表现人物性格
4 推动故事情节发展，为刻画人物做铺垫，打基础
在中考题中，常见题型有三种：（1）在文中准确找出描写环境的句子
（2）就指定环境描写说出其作用
（3）依据文章内容发挥想象续写一段环境描写
三 场面描写：是对许多人参加的大型社会活动或生活 战斗 劳动 娱乐的场景描写，一般把叙述 描写 抒情等多种 表达方式综合运用。将自然环境 社会环境 和人物活动集中表现出来。
场面描写作用：对渲染气氛 拱托人物 突出中心均起重要作用
场面描写和环境描写区别：二者相比，场面描写侧重的是人的活动；环境描写侧重的是对自然环境 社会环境 的描写