来源：燕都晨报
分组对抗
学生在校学习，需要考虑的除了学校的师资力量和教学水平外，还要注重其办学理念和办学特色。让每一个学生得以幸福发展是朝阳龙城区长江路小学追求的目标。近年来，该校在“幸福教育”理念的引领下，确立了“小足球，大教育”的校园足球理念，专注足球特色体育教育，以切实提高学生体质健康、运动技能和人格素养为目标，构建独特育人品牌。如今，将足球精神融入教学中的长江路小学，在家长们的口中赞声频传。“把孩子送到那里读书，我们很放心。”成为了众多家长的心声。
成立组织机构，科学规范管理。学校成立了以张凤良校长为组长，以分管体育工作郭丽华副书记为副组长，其它部门共同参与，体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，负责校园足球工作的顶层设计和发展规划、年度计划的制定。成立专家教练组，指导校园足球工作的全面开展。建立校园足球工作组，负责校园足球活动全面有序落实。
实施多策并举，注重实效管理。加强师资建设，构建一支由足球专家、专业教练、足球教师组成的复合型足球教师团队。学校现有专职体育教师5人，外聘足球专业教练2人，保证每个班级每周上1节足球课，切实把足球运动的推广工作落到实处。开发校本课程，提高校园足球教学实效。2018年4月，在课题组成员的团结协作下，完成了启蒙篇、成长篇、提升篇三个阶段校园足球校本教材编写，分别在低中高三个学年段足球课堂中使用，形成了“三段式”足球课堂教学模式。推出长江路小学足球种子计划，学校与龙城区足球协会达成青少年校园足球战略合作协议，努力把自身打造成全市有特色的足球试点学校。
统筹协调推进，强化细节管理。学校划拨专项资金不断完善体育设施，实时根据校园足球活动、文化建设需求增加设备及资金投入。目前该校设有200米环形塑胶田径场一个，具备7至9人制人工草坪足球场一块、笼式5人制人工草坪足球场一个、多功能球场一个、670平方米室内多功能球馆一个，为学校足球教学工作整体有序向前推进提供了有力的硬件保障。在硬件设施完善的同时，学校更加注重足球文化建设与实施的细节管理，确保运动安全防范、师资外出培训、活动检查督导、训练场地协调有落实，有反馈，有成果。
拓宽活动载体，实施精准管理。打造精彩纷呈的足球文化，把校园足球纳入教育教学和大课间活动之中，积极开展规范化、系列化、多样化的特色活动，全面提升了学生的综合身体素质和心理素质。打造精品足球社团，以足球社团为基础，选拔优秀队员组建学校足球种子精英梯队，连续三年在市、区举办的校园足球联赛中名列榜首，得到了社会各界高度关注与好评。
学校通过开展校园足球运动，促进了学生全面发展，提高了足球竞技水平，形成了学校育人特色，探索出了一条校园足球普及之路。目前，校园足球文化已成为长江路小学体育工作的重要精神主线。丰富多采的足球活动，促进了学生全面健康发展，学生的体质得到锻炼，班集体荣誉感得到提高，学生主人翁精神、爱国情感也得到升华，师生的凝聚力战斗力明显提升。
今后，长江路小学将以建设“全国青少年校园足球特色学校”为契机，虚心学习和借鉴兄弟学校的成功经验，继续加大校园足球文化建设与实施的工作力度，提升师生在参与活动中的成就感和幸福感，营造浓厚的校园足球文化氛围，让孩子们健康、阳光、幸福地成长。