为了提高教师们集体教育活动的组织能力，充分发挥老、中、青教师之间的专业引领和“传、帮、带”作用。西集幼儿园利用近三个月的时间，分层对新教师、青年教师和骨干教师进行听评课活动。
据幼儿园教师集体教育活动评价标准进行评审后，新教师、青年教师、骨干教师分别评选出1名教师进行全园的公开展示。由于疫情的原因，此次活动我们采取了线上直播的方式进行。
第一位是青年教师组的王怡老师。王老师根据幼儿兴趣，贴合幼儿的生活，基于幼儿的经验以及发展现状设计课程内容。活动中小朋友们积极与教师进行互动，通过故事、记录、游戏等方式，发现并了解小动物的过冬方式。
第二位是骨干教师组的马赵慧老师。马老师的声音温柔，教态亲和，小朋友们都很愿意亲近她。她的活动设计的非常有意思，通过捉迷藏的游戏，让小朋友学说方位词，既认识了空间方位，又发展了语言能力。
最后一位是新教师组的侯朝阳老师。在课上，侯老师利用生动有趣的语言、多样的材料以及烘托氛围的背景音乐，带领小朋友们学习双脚尝试运球前进。丰富的游戏层次，让幼儿沉浸其中，积极与教师进行互动。
评课环节中，先是三位教师对于自己的活动进行了反思。接下来各位教师对这三节活动讲述了自己的认识与看法、见解与收获。教师们共同反思促进提升，相互交流碰撞出火花。
总结：王怡老师的教学活动设计思路清晰，由浅入深，故事生动，流程顺畅，难度是一点一点的提高的，分组讨论，穿插游戏，体现了幼儿的主体地位，达到了预定的教学目标。
马赵慧老师的活动创设了丰富的情境，能够激发幼儿的热情，调动了幼儿的积极性，同时以游戏的方式让幼儿有效的参与活动，环节紧凑，重难点突出，语气语调生动。
侯朝阳老师的活动富有趣味性、游戏性，注重幼儿个性品质的培养，在活动中，能用自己的积极态度感染孩子，目标清晰，围绕双脚运球的目的进行。
三位教师根据班级孩子的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计活动方案，用生动而又自然的教学方式，为教师们展示了三节精彩的教学活动。
