想要快速了解一所学校，和学校校长对话一定能收获颇丰。作为学校的领头人，他的思想在一定程度上决定着学校的发展方向。我们有幸，和 德阳市博雅明德高级中学 的刘亚东校长进行了一番深度交流，让我们在非常愉快的氛围中对学校有了进一步的认识。

校长简介： 刘亚东

中学英语高级教师、全国英语教师技能大赛一等奖获得者、成都市优秀青年教师、成都市金牛区第七届人大代表，曾任四川师范大学附属第九实验中学校长、成都七中八一学校副校长、成都七中本部研修室副主任、年级组长、理科实验班班主任。所带班曾被评为成都市优秀班集体、四川省优秀班集体，每届学生都有近20人考上北大、清华。

PART 01无畏，从零开始的校长生活

从班主任到年级组长，再到研修室副主任、学校校长，刘亚东校长的每一步都走得非常踏实。从一线教师到管理层，他增长的不仅是教学水平与工作经验，他也充分了解了学校的每一个环节，这让他在管理学校的时候更加胸有成竹。

刘校长开玩笑的说，算上德阳市博雅明德高级中学，他已经是第三次“空降”到一所学校当校长了。为了协助总校长刘国伟，他再次加入了一个新团队。

我们问他，和新团队的“磨合”还算顺利吗？他是这样回答的：“有人会觉得当你‘空降’到一个地方去的时候，你是没有根基的，一切都要从头开始。我倒是没有想这么多，我觉得作为教育者就是把教育作为核心，把学校的建设作为核心，当大家的理念一致的时候，自然就能凝聚到一起。”

所以，保持教育者的初心，才是做好教育的不二法宝。

PART 02基调，坚决杜绝的唯分数论

高中三年对于学生来说是至关重要的三年，说得严重一些，什么样的环境可能会决定孩子成为什么样的人。

学校的校训是： 厚德博学 明志雅行

学校的办学理念是： 立德为先 育人为本 自主成长 多元发展

由此可见，他们将“德”放在了第一位。

在刘校长看来，“育分”不如“育人”。

分数重要吗？当然重要，但却不能本末倒置。用填鸭式教育、用题海战术只抓分数的做法，孩子本身却没有发生任何变化，那抓起来的分数只可能是一时的。

“我们如果把一个人变得更自律、更自信，生活态度更积极，又何愁他的分数没有提升呢？”

揠苗助长不是真的成长，让禾苗生根土壤，充分吸收养分，方能结出硕果。

PART 03德育，最终目的是自主成长

在学校里被老师“安排”，在家里被父母“安排”，现在的许多小孩是从什么时候开始变得不愿积极主动，脸上和心中的阳光不再的？他们有些搞不清，他们究竟是为了父母读书，还是为了自己读书？

德育为先，以人为本。为了唤醒孩子们的内驱力，博雅明德高级中学创建了非常有特色的德育体系。

激情德育

士气是需要鼓舞的。学校通过激情早操、激情早读、激情课间操、激情午唱以及激情体育节、艺术节等教育模式，让孩子们找回积极向上的人生态度。

体验式德育

学校为学生提供学生会、志愿者协会、学生社团等全方位参与学校管理的体验机会，另外还有社会实践活动基地为学生提供职业体验的机会。

有体验才能有体会。让学生亲自做做家务，才能体会父母劳动的不易；让学生摸一摸父母粗糙的双手，才能明白父母生活的压力。

三自主教育

将晚自习交还给学生，老师负责监督管理和答疑解惑，培养学生自主学习的能力；将宿舍内务整理、教室纪律卫生交由学生，并进行评比，培养学生自主管理的能力；将升旗仪式交给班级，让每一位学生都能站上舞台培养学生自主发展的能力……

刘校长向我们介绍到，高中生其实对自学能力的要求还是比较高的，而除了学习能力，学习动力也很重要。所以学校希望通过一系列的举措，让他们具有自我修正意识、自我规划意识、自我成长意识，从而达到自我成就。

书，还是要自己愿意读，才有意思。

PART 04多元，高中三年有无数可能

“歌唱家不是人才吗？体育运动员不是人才吗？不是所有学生都能成为科学家，社会对人才的需求也是多方面的。”

刘校长说，“为不同层次、不同来源、不同兴趣爱好的学生提供成长的平台，奠定坚实的人生基础，培养既能适应并推动社会发展又能幸福生活的优秀学子。”这是学校的育人目标。

所以学校就提出了：因材施教、文化精品、艺体特长。

小班化教学，运用现代化教学手段，做到精准化，个性化教学，同时保证每一位学生都能得到老师充分的关照。

双师制，即班主任与导师的共同引导、指导，让学生在学业、生活、心理上无忧。

此外，针对有艺体特长的学生，在保障其文化学习的同时，学校还会提供专业的师资，为学生的艺术水平发展保驾护航。

多元的发展，也意味着多元的出路。

针对不同层次的孩子，学校量身定制了多元的出口模式：

✦ 文化基础较好的学生 ——常规学习——升入国内知名大学

✦ 艺体专长学生 ——艺体特长培训——升入国内知名艺体院校

✦ 国际班学生 ——新加坡汉桥—英联邦知名大学

✦ 出国留学生 ——国际部转化——进入世界各类知名大学

不是成绩好才有出路，选对道路，做好规划，孩子们的未来可以有无限可能。

PART 05服务，是为了现在、高考、未来

所有的教育、教学理念，都需要实际的东西来支撑、落地。

在刘校长给我们介绍的过程中，“服务”二字给我们留下了深刻的印象。

他给我们分享了一个故事。刘校长读书那会年龄比较小，所以个子相对于同学来说也要小一些。但偏偏那会体育课却是上的高难度的体操相关课程，不管是跳鞍马还是单双杠，都让刘校长感到非常吃力，最后甚至发展到畏惧体育课的程度。

因为自己淋过雨，所以想要为后人撑伞，对此，刘校长深以为然。如果课程的设置不符合学生的实际水平，不能让学生喜欢上课程，那就是失败的课程。

所以博雅明德高级中学首先将国家课程进行了校本化，将教材处理成适应学校学生的难度。

其次，学校在艺体课程上进行了分板块教学，不管是篮球、排球、足球、羽毛球还是啦啦操、武术、田径······学生总能找到自己感兴趣的那一块。

再次，选修课的设置并非随心所欲的偶然开设，而是服务于学生们的具体需求。不管是文化课上“吃不饱”的，还是在艺体方面需要再进行拓展的，都能在选修课里得到满足。

那如果还想在艺体上面拔高，从而通过艺体高考呢？学校还会提供更加专业的集训升学课程。

立体的课程设置，精准的教学指导，让学生爱上现在，无忧高考，憧憬未来。

PART 06管理，学生舒心家长也放心

学校的硬件设施非常完备，为学生提供了舒适的学习、生活环境。

不过在刘校长看来，精良的硬件配备，只是民办学校的基本；超细致的学生管理，才能体现学校的办学诚意。

据了解，博雅明德高级中学给了老师们很高的待遇，其中班主任的待遇普遍比一般民办学校高2-3倍。但高待遇也伴随着高要求，跟很多学校不同的是，学校的班主任原则上要求24小时在校。从早上6点半到晚上11点，他们几乎时刻陪伴在同学们身边。

校警24小时值班，全天候、高频度流动巡查；“零死角”校园监控系统，人防技防无缝对接，为同学们的安全竖立起坚固的屏障。

手机，一定是严格管理的；学生回校，只能带水果牛奶等健康饮食；学生离校，德育处老师还得一个个清点······

家长怎么掌握学生情况呢？刘校长说，除了日常老师和家长的沟通、家长会，学校还会在每个学期末提供一份孩子的阶段性成长报告，里面对孩子各方面的情况都做了记录和分析，方便家长和学校协力帮助孩子发现问题、改正问题、助力成长。

兰妹儿有话说：

这就是德阳市博雅明德高级中学，家长想要的，他们都有，家长没考虑到的，他们也都贴心的想到了。当一所学校有强大的硬件作为基础，有颇具教育情怀的领头人指引方向，有结构框架清晰的内容作为支撑，有诚意满满的细节作为填充，家长们还有什么好担忧的呢？

来源：兰西小屋论坛（作者：裴亚）