（三青之声）
《涿州实验中学系列报道之二十五》
（孟天阁读后感）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
——读张三清老师报告文学
《智慧、胆识、韬略书写精彩教育人生》感怀
作者 孟天阁
今日拜读了《三青写作团》团长、涿州知名记者张三清老师的报告文学《智慧、胆识、韬略书写精彩教育人生——记河北省劳动模范王国辉》，心情久久不能平静，感触颇多。王国辉校长在32年的教育生涯中用心血、汗水、坚守、责任与担当，用锲而不舍、追求卓越的开拓、拼搏进取精神，为涿州市的初中教育做出了巨大的贡献，书写了历史、创造了辉煌，着实可圈可点。
通读几遍原文，细细品味揣摩大概有以下几点体会：
一、革命的熏陶，家庭的熏陶：
在三清老师的文章里获悉：王国辉1967年出生在定兴县肖村乡北七村的一个革命家庭。爷爷1938年参加革命，在抗日战争、解放战争的烽火中，他骁勇善战，屡立战功。爸爸是六十年代的老高中毕业生，曾连续十几年担任村*党**支部书记。在王国辉的血脉里，流淌着爷爷的骁勇善战、坚强不屈的拼搏精神，也跃动着父亲的团结群众、灵活处事的领导才能。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开，只要时机一到，这个少年定能够在人群中大放异彩，做出一番轰轰烈烈的事业。
感悟之一：王国辉从小生长在这样的家庭，就埋下了追求卓越的种子。
二、国辉的起点，光辉的起点
在三清老师的文章里我知道：王国辉校长1990年，顺利完成大学学业拿着派遣单，愉快地到涿州市第二中学报了到，开始了人民教师的职业生涯。
王国辉大学时学习的是生物专业，在中学教育中属于副科，往往不被学生重视。然而，在工作中，他把副科当主科教，除用满、用足课堂45分钟外，还经常利用休息时间为后进学生辅导，绝不让一个学生掉队。担任高三班主任期间，他抓纪律、抓思想、抓学习、打整体仗，不仅自己所教的科目成绩好，其他科目成绩也好。
一分耕耘，一分收获，由于工作出色，1995年底，他被调往桃园中学任教导主任。
感悟之二：这人呀要想干出一番事业，就要在自己的工作岗位爱岗敬业，扎实肯干。毛主席他老人家曾经说过：“革命工作没有高低贵贱之分。”王国辉把副科当主科交，那种认真负责的态度，是他成功的源泉。
三、锋芒小试，春满桃园
从三清老师的文章里看到：因为王国辉教学认真，因为王国辉当班主任治学有方，其领导才能的凸显，很快被调到桃园中学任教导处主任。桃园中学是一所普通乡中，当年有教师40多名，学生不足500名，教学成绩相对落后，学生转学、中途辍学现象也屡有发生，不少教师也有了一些懈怠或调出的想法。面对此情此景，王国辉作为革命后代的精神特质显露了出来，他一不灰心，二不气馁，而是憋足了一股劲，横下一条心，一定要让桃园中学变模样。
教师人心不稳，是制约教学质量的瓶颈，他就从教师抓起，采取了多项约束机制和激励机制，调动每位老师充分发挥主观能动性。要求老师做到的，王国辉则率先垂范，每天早晨他第一个到校，每天晚上他最后一个离校。每天上课、听课、评课，每周召开一次教研组长会和一次班主任会。
王国辉用以身作则、身先士卒的行动调动起了广大教师的工作热情，激发了学生的学习兴趣。五年间，桃园中学教学质量大大提升，教学成绩从全市第十六名，逐步上升到第十名、第八名、第六名。到了1999年，他所教的生物学科获得全市统考第一名。
你若花开，蝴蝶自来。随着桃园中学教学质量的迅速提升，来桃园中学上学的学生也越来越多，截止到1999年底，桃园中学学生已经达到1100多人。
感悟之三：作为一名老师把好学生教好不算本事，把学困生教成优等生那才令人敬佩。作为领导，把好单位管理得好上加好不算本事，把后进单位转化为先进单位那才会赢得一片掌声。王国辉在这方面做得相当好。
四、实验中学，再担重担
从三清老师的文章理我看到：有付出就有回报。因为在桃园中学出色的工作表现，2000年，王国辉被提拔为涿州市实验中学副校长，主抓德育工作。
走马上任后，越战越勇的王国辉就像“拼命三郎”一样，以忘我的工作精神，全身心地投入到整饬校园纪律、狠刹歪风邪气、打造和谐校园的工作中。
针对个别学生经常打架滋事，有吸烟恶习的现象，王国辉首先从这两件事抓起，迅速出台了严禁学生携带管制刀具、严禁校园吸烟等规章制度。为了狠抓落实，他经常深入班级、宿舍、厕所，进行检查督导。几年辛苦没有白费，学生打架斗殴、吸烟等现象不见了，随之而来的是发奋读书，“比、学、赶、帮、超”良好学风的形成。
针对许多小商小贩，堵在学校门口，网吧、游戏厅开在学校附近，校门口简直成了小集贸市场，精神垃圾的集散地，严重影响了学校正常的教学秩序。为了彻底治理学校的周边环境，王国辉多次与桃园派出所、工商局、执法局等相关单位联系，开展综合治理。结果是，小商小贩与执法人员展开了你来我走，你走我来的“游击战”，治理工作难上加难。针对小商小贩的“游击战”，王国辉没有退缩，迎难而上。他采取了严防死守的对策，每天和值班老师牢牢盯守在校门口，不给小商小贩提供一丝商机。无论寒风刺骨的严冬，还是烈日当头的盛夏，王国辉这一站就是几年。
有志者事竟成。由于他的执着，他的坚守，使小商小贩没了市场，学校周边的环境得到了有效改善。
2002年，由于过度的劳累和身体的透支，王国辉时常感到左腿隐隐作痛，他没有在意。后来，疼痛越发严重，站立行走都十分困难，每天一瘸一拐地走到学校，都能疼出一身冷汗，痛苦难耐。同事们劝他到医院检查检查，他总是乐呵呵地说，这点小毛病算不了什么，吃几片止疼药就行了。直到寒假，他才去医院检查，被确诊为股骨头坏死，不得不住院接受治疗。出院后他一天也没休息，拐着腿又投入到紧张的工作当中。
感悟之四：人是要有一种精神的。王国辉就有《水浒传》里石秀的“拼命三郎”精神，有无私无畏敢碰硬的精神，有与病魔抗争的一不怕苦二不怕死精神。有了这三种精神，成就了他以后的教育人生更精彩。
五、乘风破浪，扬帆远航
三清老师的报告文学在娓娓道来的叙述中我得知：2009年4月，王国辉被任命为实验中学校长。
经济持续要发展，国家的施政理念需要不断创新，学校要不断进步，校长的管理理念需要不断与时俱进。王国辉校长从与时俱进抓创新入手，以全新的思路管理学校，引领师生共同成长。
（一）从上到下，级级有榜样
俗话说，榜样的力量是无穷的。王国辉引领班子成员做到觉悟要高于他人，工作要勤于他人，奉献要多于他人，业绩要优于他人，做全校教师的楷模。
老师表现的优劣，会影响学生一生。老师的身教重于对学生的言教。王国辉要求老师们做学生的楷模，组织全体老师人人争做“师德楷模”、“师德标兵”活动，在全校老师中形成“团结一致，爱岗敬业，默默奉献”的工作氛围。
国辉校长还在学生中积极开展评选“感动实验中学十大学子”、“校级十星”、“阳光女孩”等一系列活动，形成了学生当中处处有榜样的良好氛围。
学校的整体品味，在榜样的引领下得以全面提升。
（二）种下梧桐树，引来金凤凰。
一个好校长，能打造出一所好学校，而一名好老师，就能带出一批好学生。如何让全校的教师都成为优秀教师呢？打造名师队伍，全面实施名师战略是王国辉下的一招好棋。
1、他通过“三个抓手”打造高素质班主任团队。
他通过常态的班主任论坛，提升班主任内涵。每周五下午放学后，以年级组为单位进行班主任论坛活动。由年级组统一研究班会内容，由一个班主任制作班会课件并介绍本次班会的理念、流程、目的等，由一位班主任老师进行主题发言，最后由年级组下发班主任周工作明白纸，总结上周存在的问题，部署下周工作。
他把班主任大赛作为提升班主任素质的重要手段。河北省中小学班主任基本素质比赛现在已经举办七届。大赛是对全省中小学班主任工作的全面引领，自2009年起，实验中学有七位班主任代表保定市进入河北省决赛，并取得了一、二等奖的优异成绩。
他实施班主任工作“三个必须做”，有效提升班主任工作的整体水平和育人品味。三个必须做，第一个就是每个班主任在带班三年中要做一次全校性的主题班会观摩，要做一次班级文化建设的发言，在学生毕业时，每个班级都要编辑出版一本《成长记录册》，让每一位学生都留下成长的足迹，体现了对每一位学生的尊重。
2、他通过“三个平台”引领教师成长。
第一是校本教研的主题化。通过每周每个学科的校本教研，引领教师们成长。各年级学科教研组，每周利用半天时间进行学科教研。教研的主题是教师们在具体教学实践中存在困惑的问题，各教研组围绕主题进行做课、研讨，从教师研究课中找出优点、亮点，提出建议和改进措施，增强了主题研讨的实效性、针对性，实现了资源共享。
第二是课堂教学的模式化。为了打造高效课堂，王国辉还结合各地的成功经验与先进理论，制定了“三让六有”的课堂教学评价体系。“三让”即让学习小组用起来，让学生思维动起来，让课堂活起来，“六有”即有目标、有思考、有互助、有展示、有激励、有反馈。把“三让六有”贯穿在课堂教学实践中，取得了非常好的效果。
第三是校本课程特色化。王国辉还积极争取社会资源（专家、学者、家长）来共同开发和丰富校本课程，形成了独具特色的校本课程体系。主要有艺术活动类：播音与主持、舞蹈、器乐演奏、素描彩绘等课程；传统文化类：书法课、剪纸课、戏曲课、涿州历史文化讲座；科技活动类：动漫设计、卡雷拉赛车、航模实践；文学艺术类：阅读鉴赏；体育健康类：足球、篮球等课程。
3、他通过“三个途径”打造幸福学子群体。
王国辉认为教育就是激励鼓舞和唤醒，“尊重人、发现人、培养人、成就人”是他“人本主义”思想的具体体现。他提倡在活动中体验、感悟、展示和融入，为此，学校以多种途径多措并举来引领师生的全面发展。
第一个途径探索实施了主题教育月制度。各年级组根据学校整体工作安排，结合学生年龄特点，制定每月的教育主题，通过10个教育主题增进学生的思想共识、培养学生良好的道德情操和行为习惯
第二个途径是活动育人讲实效。学校把大型活动固定下来，比如：七年级祭扫烈士墓、参观三义宫，八年级参观博物馆，举办艺术节、体育节、课本剧和英语会话表演，经典诵读比赛等大型活动，让学生在活动中得到体验，在体验中得到提升。
第三个途径就是学生评价的多元化。做为校长，王国辉一直反对学生评价唯分数论，他立足于学生的综合素质，对学生进行多元化评价，确定了体育特长、艺美书画、文明礼仪、劳动实践、遵纪守法、勤俭节约等十余项评价标准。
感悟之五：世上无难事，只怕有心人。王国辉接过实验中学的帅印以后，规范管理，科学管理，创新管理，实施教书育人的系统工程。王国辉当校长的“组合拳”，出新招儿，出绝招儿，招招“致命”，招儿招儿抓到了点子上。由于他的用心良苦，才使学校如日中天，迅猛发展。
六、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
在三清老师的文章最后写到：从2009年到2023年，在王国辉出任涿州实验中学校长这十三年里，是实验中学大发展、快发展的十三年。十三年来，学校的各项工作在涿州市、在保定市、河北省都处于先进行列。
他本人也曾十几次获涿州市学科成绩优胜奖，连年获政府嘉奖，被评为河北省“三育人先进个人”，被河北省教育厅评为“先进工作者”，被评为河北省劳动模范，被评为涿州市“优秀*产党共**员”，被评为“中国好校长”等多项荣誉。
感悟之六：有人说，人的成功就在一念之差，这话不无道理。而王国辉的成功是一生的奋斗。他是用智慧、胆识、韬略书写了精彩的教育人生。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。成绩只能代表过去，今后的路还很漫长。我们相信明天的实验中学，在王国辉校长的领导下定会谱写出更辉煌、更灿烂的动人篇章。
《*今条头日**》涿州三青之声编辑部
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