吴三大先生已经离开我们了，每每想起先生的音容笑貌，心情便难以平静。
先生是当代最具传奇色彩的书坛人物，平凹先生说观其字“增勇”，我想说临其字更能“增智”“启慧”。先生的成功无疑和他人一样具备了多种因素，唯独不同的是，先生毕生用如椽之笔坚守着他虔诚豪迈——浪漫潇洒——率真守义——悉心入微的创作心态。先生的作品堪称当代改革创新的典范，其风格独树一帜，独领风骚，受众之广、影响之巨更是奇迹，故形成波澜壮阔的艺术人生，当代书坛巨匠的美誉当之无愧。
初识先生
我和先生相识于上世纪八十年代末。当时我在乡下上初三，正值叛逆期，练习书法如痴如狂，甚至发展到用毛笔书写数学和英语作业的地步，加之学习成绩一般，经常受老师责备，几近被学校开除。因此，被父母批评得很重，一时想不通便离家岀走，去西安寻找只在电视专题片中看到的老师——吴三大。
天哪，到了西安才知道西安真大啊，虽然在北大街看到先生题写的店名，但连问几家都不知先生家在何方。后来，在端履门看到一家装潢店有先生题写的大铜字，便上前用半生不熟的普通话询问。老板语气生硬：“不知道，小孩子不好好念书问他干啥？”我说明来意他仍不理，便去商店买了一包“红塔山”递上，他态度缓和下来，说先生“在西影村，大雁塔附近，坐5路车”。
匆匆赶到西影村，连问几个年青人都不清楚。忽见一位文质彬彬的中年妇人，疾走上前说明来意。她和蔼地打量一番后，用陕西话说：“你跟我来！”她边走边问，我一一作答。她说：“我是吴老师的爱人——王玉璋。”我一下子哭了，握住她的手说不岀话。她说：“孩子，不激动，你说陕西话，姨听得懂！”说话间进了家门。她问：“孩子，你吃饭了没？我刚在院子压的菠菜面。”“阿姨，我吃过了。”她递上一杯水，说：“孩子，你来的不巧，今天吴老师不在，去阿房宫宾馆接见一个日本书法代表团了。”我顿时觉着很难受。她似乎看出了我的心思，微笑着说：“孩子，把你写的字拿岀来我看看。”我手忙脚乱地拿出字，她边看边点头：“你写得很见力度，但柳体字的特点不強，须在笔法上多下功夫。学书贵在坚持，但还要好好学习，当下最主要的是考高中。一个小孩子单独出门，多不安全，我不支持！”我羞得满脸通红，不知如何作答。“你来一次不易，阿姨送你一幅吴老师的字，回去好好学习。”她说着，便随手从画缸拿出一张条幅(内容为“袖中异石未经眼，海上奇云欲荡胸”，当时没有题款，1991年后补题)。我连连致谢，离开先生家中。
相见甚欢
从此，我习字的热情愈发高涨，只要看到案头先生的字，好像就有了内在动力，仿佛也看到了目标。同时，我暗下决心好好学习，次年顺利考上高中(礼泉二中)，开始在校门口书写石碑，小有名气。经常有老师在我的面前提及先生，不知是缘分还是其他原由，只要有人提及先生我就觉着离先生很近，更想见到先生。
盼星星盼月亮，终于盼来了暑假。放假第一天，我坐5:30的班车去西安，8:30，在西影村敲先生的家门。王姨开门，甚是惊异：“你是礼泉小金！？”“是是是！”“你在客厅等一下，吴老师在休息，昨晚看世界杯睡得晚。”我才知先生喜欢观看足球。
环视先生书房，看到著名大师王子武为先生作的水墨画像，和先生题有“我为富贵添素装”的水墨牡丹。此刻先生起床，走到客厅，热情问候道：“小金你好！”我连连鞠躬。先生高大的身躯身着睡袍，头带发网，精神矍铄。“你王姨把你的情况说了，很好！兴趣是最好的老师，把你近期的作品看一下。”我拿出作品交给先生。“不错，有进步！但你这印章不行。”说着，先生拿岀两块青田印料，拿刀刻我的名字，并悉心讲述汉印的特点，冲刀、切刀的用刀方法。我倍受启发。忽然，先生若有所思：“上次王姨送你的字没题名，带着没？拿来我题！”还好，幸亏我将先生的墨宝带在身边。先生用笔纯熟，一气呵成，动感十足。我说：“我今天来还想让您题个斋号……”先生问：“什么名？”我说：“‘敬静斋’，您看行吗？”先生说：“敬其事也，静能生悟，好名，好好好！”折纸，一挥而就，钤印，然后用唾沫在两角一点，用力在墙上一压，粘上了。好神奇！先生爽朗地笑着说道：“唾沫是最好的粘合剂，干了后取下时不伤宣纸。”（果然如此，后来我写完字用唾沫粘纸的习惯就是这时形成的。）
这时，有人拜访先生，先生一边开门，一边说“你们《戏曲世界》杂志办得好，我写我写。”来人合手感谢。先生思量片刻，提笔疾书：“在人生的各种舞台，演罢悲欢离合，又回归于喜怒哀乐！戏曲世界存，长安三大书。”真是行云流水，文墨天成。先生写字严谨，可谓用心所书、用情所书。先生要和来人去北大街，得知我去玉祥门，便要我同车出发。从西影村到大雁塔、和平门、五路口、北大街，欣赏了先生题写的众多榜书牌匾，先生从自己书写的火车站“西安”二字讲到入帖与出帖及他为我用的关系问题，一路上兴致勃勃，谈笑风生。在狭小的拉达车内，我充分领略了先生在书法艺术上创新求变的创作理念和真诚率真的大丈夫风釆。
心系基础教育
九十年代末，小舅在老家中心小学当校长，想让我找先生题校名。我去西影村先生家，其子(耕耕哥)告诉我先生已搬至文艺路。待见到先生，先生正在给别人书写。我小声说明来意，先生非常爽快地应允道：“农村小学发展不容易，一定写！”我以为是等几天再拿，谁知先生提笔就写——"南坊中心小学"，写完后不满意扔掉又写了一幅，说“学校校名得写好，这是千人万人代代看”。先生严谨的态度令人肃然起敬。