学生可以在“课程超市”里选出自己感兴趣的课程，
青年教师入校要拜两个师傅，
新乡市十中究竟为啥要实行这样的制度?
6月27日，
河南日报发表的《多元施教让每个孩子都出彩》，
向您展示新乡市十中围绕“阳光教育、多元发展”的办学理念，让每个孩子都得到“舒展”的故事。
△河南日报6月27日版样
新乡市第十中学以“阳光教育、多元发展”为办学理念，构建学生全方位多元化发展的办学模式，坚持多维评价，让不同个性、不同潜质的学生得到提升，为每一个学生创造主动发展的无限空间，让每一个孩子得到幸福成长。
多元发展也让该校教师们习惯于蹲下身来“聆听”“感觉”孩子们的独特之处，运用多种视角来获得对孩子的教育理解，帮助孩子认识到自己的与众不同，从而让每一个生命“舒展”，让每一名学生“出彩”。
留美博士后为何念念不忘自己的初中老师？
在美国名校攻读生物信息专业的博士后苏珊，每次一回到新乡，不是急着回家，而是先到母校新乡市十中看望自己当时的班主任席晋等老师。她“很庆幸选择了这所学校，遇到了这样的老师”。
现任十中*党**支部书记的席晋回忆，苏珊当时在班上是一个特别爱钻研的学生，经常对一些物理知识“打破砂锅问到底”，可她考虑的问题常常超出中学阶段的学科范围，就连当时经验丰富的任课老师也伤透了脑筋。
而苏珊因为许多问题找不到答案，既苦恼也情绪十足，索性不愿意再上课。
时任班主任的席晋针对她的困惑，反复耐心地做思想工作：“你有问题意识和钻研劲非常好，但是中学阶段更重视打牢各个学科的基础，大学阶段会有更好的条件做专业的研究。”同时，席晋还鼓励学生在学习好基础类课程后，多参加拓展类课程和实践类课程。
席晋介绍，拓展和实践两类课程是十中基于学生的多元智能和兴趣爱好，提升学生人格品质和满足学生兴趣发展而设计的活动课程，学校创建开发了具有30多门的“课程超市”，学生可以根据自己的兴趣，选择相应的课程。学校还会根据不同学生的需求，定期对“课程超市”里的课程进行调整。
△千名学生诵读梁晓声《爱的教育》
苏珊着重加强了数、理、化学科的逻辑思维训练，学校尽可能为她这样的学生搭建学习和实践的空间，通过这些课程的学习，苏珊的优势智能得到了发展。
多元化课程体系为苏珊扣好了人生“第一粒扣子”，后来她通过高中阶段的学习考入重点大学，并因为科研能力突出被公派到美国大学硕博连读。
学校通过“多元”化的课程设置、“多元”化的课堂评价、“多元”化的社团建设，让每位学生都找到了适合自我成长、成才的平台。
目前该校已有学生社团20多个，超过90%的同学至少参加一个社团活动，其中合唱团、舞蹈队、创新课程等多个学生社团在省、市都有较大的影响力。
十中对实施素质教育的执着信念和不懈追求，使学校历年来中考成绩一直名列市属中学前列，近3年中考成绩再创新高，达到省示范性高中录取分数线学生比例近50%，达到市示范性高中比例80%以上。席晋说，以苏珊那届为例，当时班里的60多个学生，几乎都以优异成绩升入省重点高中，因为有了主动学习的能力，目前已经有近20个博士、30个硕士！
邀请名人大家与孩子见面有何用意？
4月22日，著名作家梁晓声做客新乡市十中校园书店“尚书房”，和十中学生亲切座谈。而一周前，孩子们刚刚在这里聆听过儿童作家杨红樱的讲座。能够经常与名家大家亲密接触，同学们深感自豪。
校长孙玉美介绍，十中的阳光育人理念就是要培养有人文情怀的学生，让学生在收获知识的过程中，学会生活，懂得欣赏，经常与这些文化名人接触会在他们心里扎下人文情怀的“种子”。
△千名学生诵读梁晓声《爱的教育》
为给学生营造良好的读书氛围，该校持续开展了“打造书香校园，让读书成为习惯”系列文化活动，让同学们通过阅读的方式去了解文章中所蕴含的情感，学会与人交流的方式。
同时，学校积极举办各类活动，每学期各类志愿、实践活动达30多项，每个学生都在这些活动平台中得到了锻炼。尤其作为全国校园足球特色学校，在每周一节足球课基础上开展足球阳光大课间活动，校足球代表队每周训练保证5次，多年比赛成绩突出，在刚刚结束的“市长杯”足球联赛中又以绝对优势取得冠军。
“学校为学生提供舞台,供学生自主选择,从中发现自己的兴趣点,给学生的未来更多的可能性,升学质量和素质教育需要并重,两者并不矛盾。”孙玉美告诉记者,十中通过校园文化活动提高学生的理解、创造、分析等能力,学习能力自然而然得到提高,同时提高学生的自信心,不以分数“一刀切”,实现各尽其才、各美其美,这也更符合教育改革的要求。
在不久前举行的河南省学宪法讲宪法演讲比赛中获得全省亚军的九年级学生刘畅说：“丰富多彩的校园活动，激发了我们的学习兴趣、发现了我们潜在的天赋、培养了我们的特长，我找到了我的真爱。”
通过为每一名学子搭建锻炼舞台，十中的每一个学生都能在自己向往、热爱的“原生态”各类活动中，享受探索的乐趣、体验合作的愉悦、感受成功的自尊。他们身上的潜能、灵光、亮色在活动中被逐渐激发出来，最终使每一个学生都拥有一项影响他们一生的特长、技能。
青年教师为啥都要拜两个“师傅”？
25岁的张静民是新乡市十中九年级二班的班主任，这个刚刚参加工作不到3年的老师却已在新乡市教育系统崭露头角，先后摘得全市教师基本功大赛第一名、市优质课比赛二等奖的荣誉。
“我能够迅速成长，离不开十中为教师搭建的成长平台，各级各类名师工作室辐射全校、全市乃至全省教研，帮助教师开展理论学习、观念提升、行动研究和课程建设。”张静民说。
2016年9月，张静民记得她入职后的第一件事就是“拜师”，并且是两个“师傅”：有将近20年班主任工作经验的杜天颖成为她的班主任导师，有30多年教学实践的市级名师张彩霞成了她的教学师傅。
在杜天颖的帮助下，她迅速熟悉了学校周围的生活环境，具体到学生课间玩耍擦破皮怎么办等班级管理中遇到的各类问题，杜天颖都为她提出建议。不到半年，她就从一名涉世未深的大学生成长为一名合格的班主任。
在教学上，张彩霞老师更是手把手地教和带。参加新乡市教师基本功大赛，张彩霞老师从教学语言和方式上数十次帮她修改讲课稿，甚至为了一个词语表达帮她推敲一整夜。
“学校要求并鼓励刚参加工作的青年教师（即徒弟）跟踪师傅的每一节课，听课学习、模仿教学，还鼓励全体老师跨学科听课评课，互相借鉴。”刚参加过全省思政课教师座谈会的十中教师魏巍说，她自己正是在学校搭建的平台上成长为我省“中原名师”，并继续培养着一代又一代的青年教师。
同时，为了给广大青年教师的快速成长搭建平台，2009年十中成立了“青年教师发展中心”，发展中心的导师由校级以上名师、学科带头人、骨干教师担任，由学校教师发展中心和教务处策划设计各类具体培训学习活动，青年教师可根据自身需求自主选择参加。
“打造出一支卓越的教师团队，是提升学校核心发展力的关键。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生，而正是由幸福的学生出发，我们的世界才会有一个幸福的未来。”孙玉美常说。
为此，十中通过主题讲座、主题辩论、论坛沙龙持续开展了系列充满智慧、挑战和极具感染力影响力的师德教育活动。“老师要不断充实自己，成为博学的人，才能够培养乐学善思的学生，让学校充满人性的光芒。”席晋说。