为全面落实“双减”政策，体现自主教育，实现多元评价，提升学生的核心素养，2024年1月16日，铜梁区第二实验小学开展了以“闯八关大挑战 博雅娃风采展”为主题的一、二年级无纸化测试活动。
活动秉承着兴趣比知识重要，过程比结果重要，信心比分数重要的评价理念。为此，一、二年级老师们精心策划，融合学科多元联动，结合有趣的游玩形式，设计出了形式多样、内容丰富的闯关活动，体现了学校“雅行立人”的办学理念。为了充分发挥学生的自主性，激发学生自我教育，测试中，孩子们在现场自主抽题，从真实情境中引发思考，从真实问题中自主生成，真正让每个学生受到关注，每个学生都有自主活动，每个学生获得自主发展。
语文测试形式独具匠心，遵循低年级同学的认知规律，以基础性、全面性、灵活性、融合性为原则，通过“拼音小达人”“苹果识字乐园”“朗朗上口我来背”“阅读之星”“词语妙妙屋”“记忆大比拼”“读句小博士”“表达小达人”等趣味闯关的形式，让孩子们在闯关探险的情境中体会学习的乐趣，培植对语文学习的兴趣和信心，促进语文素养的全面提升。
数学测试项目丰富有趣，开展了“神机妙算”“我是图形指挥官”“知识达人”“火眼金睛”“看图列式”“生活小行家”等关卡，力求夯实基础，全面集中地考察孩子们计算、认识图形及生活实际问题的解决几个方面的能力，将知识和能力的检测融入到情境任务中，让学生在趣味闯关中巩固了知识，在综合评价中收获了成长。
教育有温度，学习有热度，评价有效度。“等级制评价”让学生在测评中有任务可视，行为可见，孩子们拿着盖满星级奖励的“闯关卡”，收获着辛苦付出带来的成就感，快乐荡漾在心中，幸福洋溢在脸上，于无形中推动学生核心素养的提升。
不以纸笔论实力，虽无笔墨亦放光。此次活动集综合性、趣味性、探究性为一体，孩子们在多元化的评价体制下乐学，趣考，无惧挑战，勇闯关卡，做到了“会学、会说、会思、会行”，真正在体验中成功，在自信中成长，在成长中收获!
供稿︱张靓
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