时光回溯到新世纪的春天，白银市乘着祖国发展的强劲东风，掀起了全市经济社会发展的新高潮。为了办好人民满意的教育，顺应全市人民的意愿要求，历届市委、市政府和一代代育才人以坚如磐石的信念，艰苦奋斗、顽强拼搏，用勤劳的双手和辛勤的汗水在西区这片昔日沟壑纵横、丘陵起伏的贫瘠土地上展开了波澜壮阔的发展新画卷，建成了—— 抚今追昔，回首育才学校发展历程，该校走过了近三十个春夏秋冬，在这些激情燃烧的岁月里，我们欣喜地看到，经过长期的坚守，育才人上下求索，探索出了育才学校独特的发展道路，形成了该校独特的发展魅力，海纳百川的胸怀。 进入新世纪，教育融合是发展的时代主题。多样化的教育体系，要求学生融合、师生融合。2005年，原大井子小学的小学老师与实验中学初中部的初中老师进行了合并；第二年，该校招聘了第一批应届毕业生进入校园参加工作；移交白银区管辖之后，又调入了白银区骨干教师和市上的优秀教师。由此，育才学校形成了以本土文化为主、多元文化融合的新局面，涌现出了魏云鹏、刘泽莲、唐淑梅等一大批爱岗敬业的优秀教师代表。 历史的经验告诉我们，河海不择细流，故能就其深，只有海纳百川、兼容并包，才能激活思想，孕育出真正的学术，才能让学问更有思想的锋芒。在这个开放的时代、包容的时代，就要打破固有的思维模式和界限，形成新的创新理论。从大井子小学到白银市育才学校，这难忘的几十年就是组织大融合、教师大融合、学生大融合、东西大融合、成份大融合的包容时代，是一个思想大解放、理论大创新的开放时代。 思想是行动的先导，目标是奋斗的方向。近三十年来，一代代育才人在进行教育、教学改革的同时，更是集思广益、群策群力：站在“办好让人民满意的教育”这个高度，他们认清自己肩负的神圣使命和光荣职责，把“学生成长快乐，教师工作幸福，学校特色鲜明”凝练为办学目标；把“德育为首，全面发展，张扬个性，为每一个学生的成长发展奠基”作为办学思想，形成了“尊师律己，乐学善思”的学风，形成了“爱生乐教，勤业笃学”的教风，形成了“厚德扬善，合作创新”的校风，形成了“知书达礼，敬业乐群”的校训。2020年，学校新的领导班子在传承中提出了“包容创新、团结协作、奋力拼搏、卓越共进”的育才办学理念，成为扎根校园的灵魂，成为学校发展的不竭源泉和精神动力。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。有了学风、教风、校风、校训和办学目标，育才人撸起袖子加油干，在队伍建设、教学管理、德育教育、艺体教育、劳动教育、校园文化等方面进行了创新改革，逐步走向了独具特色的育才办学之路，得到了社会各界的一致好评。 事实证明：国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教育是国之大计、*党**之大计，教师是立教之本、兴教之源。如何建设一支“政治素质过硬、业务能力精湛、水平高超”的高素质教师队伍，育才人交出了满意的答卷。校领导经常深入课堂听课、评课，参加年级组、教研组工作会议，参加教学质量分析会，随时掌握教学质量；学校在“人性化+制度化”的管理模式下，引入竞争激励机制，加强教师服务意识、竞争意识、质量意识、忧患意识的培养，实行量化管理，从备课、课堂教学、作业批改、教学成绩、教育效果等方面对教师进行全面考核、科学评价；重点从管理规范、备课规范、上课规范、作业规范、考试规范入手，狠抓教学常规管理，要求教师对学生作业全批全改，每月进行检查；通过实施“师德建设工程”“名师引领工程”“青蓝互助工程”“理念提升工程”“幸福团队工程”，开展师德师风专题学习活动，进行师德师风承诺签字仪式，举行“塑阳光心态、做幸福教师”演讲比赛、迎新晚会、合唱比赛，进行优秀备课组、教研组评选等一系列活动，培养了教师团队的协作精神，打造了一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有队伍”。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”育才人坚持“教研引领教学”，引教研“劲风”“吹皱一池春水”，深入推进教改，推进集体备课下的通案教学、学段融通、分层教学、发展性评价、综合素质评价等工作。通案教学集中大家的智慧，充分发挥骨干教师的作用，带动和引导新教师加深对教材的理解、优化教学设计，提高课堂教学效果；学段融通使每个阶段的教学目标更明确，衔接更合理；教学抓两头促中间，因材施教，一个都不放弃；发展性评价既重视教师的工作业绩，又重视教师的工作过程，关注教师在教学过程中是否做到面向全体，是否着眼学生的全面发展；综合素质评价重过程性评价，重德育教育，重全面发展。学校还成立了名师工作室和名班主任工作室，开展了“名师引领、骨干示范、结对帮扶”课堂引领活动。同时学校通过青蓝工程结对活动，充分发挥名、优、骨干教师的传帮带作用；采取“请进来、走出去、校内训”等多种方式鼓励教师充电；通过培训学习，给教学工作带来了新的思想、新的活力。至此，学校涌现出了一大批教学骨干，培养了一大批优秀教师。2020年10月，在全区优质课竞赛中，学校初中部7人参赛，有6人获得一等奖、1人获得二等奖；小学部5人参赛，3人获得一等奖、2人获得二等奖。代表白银区参加白银市优质课竞赛的17人中，育才学校独占6人！ 德育，是学校最有温度的教育，最富有魅力的教育。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是育才人德育工作一直追求的美丽风景、美好意境。 该校坚持育人为本，德育为首、注重实效的德育工作原则，以全面提升学生综合素质为目标，以养成教育为重点，以德育课堂为主渠道，以德育实践活动为载体，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保障，以“三礼”“四节”“五活动”为主线，精细制定周、月、学期的养成教育目标，在观念上实现“四个转变”，努力打造有效德育、特色德育，高效推进德育工作。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。育才学校大力推进艺体教育，全面实施素质教育。学校大力发展艺体教育和社团建设，推出了独具特色的“阳光大课间”活动，成立了声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、健美操、篮球、足球等30多个学生社团，让学生在充满童真童趣的艺术和社团活动中提高素质，增长知识，开阔眼界，促进学生全面发展。 文化是立德树人的沃土，植根其中，德立得牢、人树得正。育才学校里的一草一木，无不渗透着文化的感染力。书香校园、文化校园，处处彰显了育才学校的文化魅力。学校围绕“特色办学、文化立校”的工作思路，把搭建校园文化建设平台作为推进素质教育、培养学生全面发展的有效载体，充分挖掘校园文化内涵，营造浓厚的校园文化氛围，打造鲜明特色的校园文化特色品牌。学校通过“净化、美化、文化、硬化、绿化”，打造“学园、花园、乐园”建设——即书声琅琅、求知进取的学园，环境优美、景色怡人的花园，朝气蓬勃、健康成长的乐园，从而彰显校园文化特色。 近三十年的历史沉淀，几十载的时光流逝，绝不是一朝一夕简单文字的罗列，而是具有深厚的历史渊源，具有深刻的思想内涵。这种理念，就像高高飘扬在校园的旗帜，引领着育才学校走向更加辉煌灿烂的明天。 栉风沐雨，白银热土在*情纵**放歌。从大井子小学到育才学校的今天，站在新的历史起点上，育才学校新一届领导班子重温*党**的教育方针的初心与使命，不断适应新时代国家育人的新要求，*瞻高**远瞩、审时度势，积极探索寻找新时代育才人的发展道路。 ——中华人民共和国成立后直至*党**的十六大，在*党**的教育方针的表述中，始终强调受教育者“德智体美劳”全面发展。毛*东泽**同志在1957年指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” ——十六大*党**的教育方针：教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人——*党**的十六大报告再次重申*党**的教育方针，提出了教育要与“生产劳动和社会实践相结合”，丰富了教育方针内容。 ——*七大十***党**的教育方针：坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育——对教育方针的内容进行了新的诠释和丰富，提出了“育人为本，德育为先”“实施素质教育”“办好人民满意的教育”指导思想。 ——*八大十***党**的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育——对教育方针的内容进行了新的丰富和发展，提出了“把立德树人作为教育的根本任务”的要求。 *党**的*八大十**以来，以习*平近**同志为核心的*党**中央，始终把立德树人作为学校教育的根本任务。人无德不立，国无德不兴。习*平近**在坚持立德树人，丰富、完善和发展*党**的教育方针方面提出了一系列新思想、新主张。 新时代*党**的教育方针最鲜明的特点，第一次把“坚持马克思主义指导地位，贯彻习*平近**新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向”写进了方针；第一次把教育“四个服务”写进了方针；第一次把“扎根中国大地办教育”写进了方针；第一次把“劳”写进了*党**的教育方针，提出了德、智、体、美、劳“五育并举”的新要求，为我国教育发展指明了方向。 为谁培养人，培养什么人，如何培养人？勇于担当的育才人深深地懂得自己肩负的重任和使命。 育才新一届领导班子首先从学校校名入手解析：“育才学校”为什么要命名为“育才”？育就是培育、孕育；才，是人才、英才。所以，育才学校从诞生之日起，就承载着*党**和政府希望这所学校的教师能够担负起为国家培育人才的重托，承载着万千群众希望这所学校能够把孩子培育成有用之才的期冀，承载着一届届学子希望成为有用之才的渴望，也承载着一代代育才教师希望自我发展、能够成为教育界专家型教师的热切期望！ 那么，“人才”的定义到底是什么？他们这样理解：育才人认为人才就是能够担当民族复兴大任的时代新人，德智体美劳全面发展的合格的社会主义接班人、合格的社会主义建设者。而合格的社会主义接班人就是要成为合格的国家公民，做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；合格的社会主义建设者就是要做到有思想、有能力、有科学文化、有专业知识。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德，这是人才培养的辩证法，办学就要尊重这个规律。要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的标准，真正做到以文化人，以德育人，做到以树人为核心、以立德为根本。 培养合格的社会主义接班人，既要有高尚品德，又要有真才实学。形成更高水平的人才培养体系，人才培养体系必须立足于培养什么人，怎样培养人这个根本问题来建设。 近三十年厚重的积淀和改革创新的发展给予了育才人自信和力量。我们坚信，自信的育才学校将更加包容、开放，也将以更加宽广的视野、更加高远的历史站位、更加有力的实际行动，把学校推向新的高度。 美丽的校园、完备的设施、雄厚的师资。今天的育才学校处处让我们感受到的是一种蓬勃向上的新时代精神。育才人用双手、用汗水、用智慧绘就了一幅色彩斑斓的教育画卷。 近三十年的历史，是一份喜悦、一种激情、一种责任。回顾历史，展望未来，我们坚信育才全体师生将共同凝聚起磅礴的力量，在新时代昂首阔步走向更加辉煌灿烂的未来！