“
人类是自然的一部分，我们必须依赖地球环境中的自然资源才能够生存下去。如何让我们的孩子与自然建立联系，对当前的环境问题有足够的认识和了解，并为应对气候变化和促进可持续发展做出自己的贡献？毕竟我们消耗破坏的现在正是属于他们的以后。
教育今天的年轻人，以保护明天的气候。
Educating the youth of today to protect the climate of tomorrow.
”
显然已经有人意识到并付诸行动，让我们先来看看下面这两所“绿色学校”吧。
森林中的小学校 台南虎山实验小学
（虎山实小的logo是由虎头加中英文字组成一只老虎的形态，整体概念以“童梦森林”为主，希望传达出，虎山国小是让孩子们自然、快乐、均衡成长的学校和乐园）
▲学校旁的大片森林
▲依托于森林开展爬树课
▲孩子们在草坪操场上的快乐时光
虎山实小是一所有着悠久历史的小学校，由于地处偏乡地区，招生不足一直是它面临的最大危机。2011年，林勇成校长来到这所学校之后，结合当地丰富的森林自然生态和人文环境，以“永续森林”为核心，开发“虎光山色·童梦森林”生态课程，营造虎山成为孩子的探索乐园，深获当地社区和家长的认同，顺利扭转局势，成为台南市唯一一所连续两年增班的小校。
生态校园
一般学校的操场，都有一圈红白相间的PU跑道，看似先进，其实吸热又不保水，对环境不够友善，而且平均十年就要更换，价格不菲。因此，当虎山实小的PU跑道坏掉时，林校长决定索性不修了，改为草坪跑道，深受孩子们的喜爱，而且绿地是最好的排水系统。
▲虎山实小美丽的草坪操场
▲绿地构成自然的排水系统
劳作课上，老师带领孩子们用收集到的废旧材料为周围的鸟儿做巢。林校长又突发奇想，想要带领孩子们搭建树屋，他先让大家搜集了几百张树屋的照片；再征集学生做模型，向全校提案；接着全校师生一起收集木头，在家长与木工师傅的协助下，一年后，真的在校门口的大树间架起了一幢木头房子。
▲树屋是孩子们最喜欢的秘密基地
除此之外，虎山实小还做了各种尝试：透过寻宝活动，让孩子到学校旁边台糖公司已经废弃的宿舍地，捡拾废弃砖块、建造匹萨窑；教孩子动手栽培水耕蔬菜，既得到了料理课程需要的有机食材，又能节约水资源；学校采用自然农法，以不破坏生态的共生方式制作盖亚料理，让孩子们学习与地球共存……
▲废弃材料建成的披萨窑
▲水耕蔬菜大棚
课程设计
除了建设极具特色的生态校园，林校长还把与自然共存的理念融入到学校的课程之中。“虎光山色·童梦森林”校本课程，以发扬当地森林资源为出发点，依照不同需求的学习对象，设计出模组系统化的课程，形成学生兼备环境生态、美感教育、品德服务、资讯技能与国际视野的价值观，进而建立爱乡、护土的情操。
学校实施“以自然为师”的生态课程与教学，让孩子们在体验自然、观察自然、发现探索的过程中培养“自然感受力”及“美的欣赏力”，以“工程、课程、教程、学程、游程”五程合一的理念发展了低年级“树的种子”、中年级“永续森林备料库”及高年级“大地之母盖亚料理”并搭配各年级课程规划了“童梦森林创意游学”、“小树屋行动”、“气味森林”、“肢体舞台”、“我的开心农场”、“大胃王行动厨房”等延伸课程。
比如在低年级开展的“树的种子”的课程，就希望孩子们通过对身边树木的观察，意识到自己身边有着如此丰富的生态环境和森林资源，进而认识植物、认识种子，与自己所生活土地建立连接。
竹子城堡 巴厘岛Green School
因为美丽的海滩风光和相对低廉的旅行费用，巴厘岛一直深受各国游客的喜爱，也有不少人因此就选择定居于此，今天，巴厘岛风景最美的阿育河边，90%以上住的都是外来人口。Green School的创始人John Hardy也是如此，他在25岁时移居巴厘岛并开创了自己的珠宝品牌，通过几十年的运营让他名利双收，就在他卖掉公司准备享受退休生活的时候，一部电影——《难以忽视的真相》改变了他的命运。通过这部电影他意识到人类对我们赖以生存的家园做了些什么以及我们的孩子面临怎样的未来，为了他自己的孩子，也为了回馈他生活着的巴厘岛，他和妻子一起决定建造一所绿色学校。
▲Green School的中心建筑，学校之“心”
竹子建筑和环保校园
巴厘岛的传统建筑为梁柱式结构系统，由木材充当填充板，以木榫作为铆接原件，屋顶则由稻秸秆或椰子树叶覆盖。John充分理解和尊重巴厘岛的乡土建筑特色，他们决定选用竹子作为主要建筑材料，一方面竹子是极具巴厘岛当地特色的植物，另外，竹子三五年就能长成，是理想的可再生资源。
▲Green School全景
▲整个学校与周围环境很好的融为一体
在建筑工作室Ibuku的妙思和大胆尝试下，Green School有了一个全是由竹子组成的校园。Heart of School位于学校的中心位置，是目前世界上最大的竹子建筑，巨大的竹子柱子作为支撑，撑起整个屋顶，没有围墙，斗笠状的屋顶覆盖于上，挡雨不挡风，蔽日不阻光，使得室内凉爽舒适，既不需要空调也不需要电灯。
▲学校建筑
除了巨大的竹子建筑，整个学校都是由竹子做成的，小到课桌、椅子、置物柜、篮球架，大到食堂、过河的拱桥，甚至连黑板也是由经过特殊处理的竹子制成的。
▲连接学校的拱桥
▲教室
学校使用的能源80%为可再生能源，如太阳能发电板，或利用流经学校的河水采用涡轮发电机进行水力发电，这些方法为学校提供足够的电力，能独立于当地的电力供应网，实现自给自足。此外，学校的厕所没有抽水马桶，而是利用木屑将排泄物转换为肥料。
▲学校里的环保马桶
绿色校园教育
绿色环保除了体现在学校的建筑和环境之外，也蕴含于整个学校的课程体系。Green School有他们自己的课程体系，包括三个模块：
● 整体性模块（Integral）——主题性学习，注重学科之间的相互联系，发展学生的身体和精神、智力和情感；
● 体验性模块（Experiential）——结合生活中的现象和问题学习，时间安排较灵活；
● 指导性模块（Instructional）——重点是数学、科学、语言学习等科目，根据学生能力水平分层教学。
学校的两个课题重点是绿色研究和创造性艺术。更重要的是，他们从日常的生活中了解一蔬一饭和自然生态，每个年级都有自己的菜园，由一名当地人带领学生们耕种。特色的“米食课程”，让孩子参与整个米的循环，从插秧种植到收割、打谷脱粒，再把稻谷拿到磨房，将它们碾制成糙米而非精白米，再自己煮来吃，真正感受到“粒粒皆辛苦”。学校还有一个泥巴摔跤场，泥巴摔跤是巴厘岛岛民的一种武术，既可以传承这种文化，也为孩子们提供了一种有趣的娱乐活动。
▲米食课程
▲泥巴摔跤
培养“绿色领袖”
Green School的教育者都有一个同样的信念，他们不仅是建造一个绿色的学校给孩子，而且希望这些孩子能够接近、了解以及尊重自然，认识到可持续发展的重要性并为保护环境贡献自己的智慧和能力。
2015年巴厘岛省长承诺将于2018年在全岛实现“零塑料袋”，而这背后的推动者是两位年仅12和14岁的女孩——Melati和Isabel，她们就是Green School培养的众多环保行动家之一。在学校的“绿色研究”课程中，她们调查到塑料袋对巴厘岛的危害，于是发起“Bye Bye Plastic Bags”活动，在巴厘岛的机场、景区、路边发起各种倡导活动，最终得到省长的支持。
▲“Bye Bye Plastic Bags”项目的发起者，Melati和Isabel
怎么样，看完这两所学校是不是非常向往，想让你自己的学校也变得更酷更“绿”。事实上，这并没有那么难。
这两所学校都是国际环境教育基金会（Foundation for Environmental Education，FEE）认可的Eco-School。Eco-School Program是当今世界面向青少年的最大的环境教育项目，它鼓励年轻人积极参与环境保护，并从课堂拓展到学校，并最终促进社区的变革。
国际环境教育基金会为想要参与的学校提供了可供实践的七步法，帮助它们最大限度地实现“生态学校”的目标。
七步法流程：
● 建立学校生态委员会
● 开展环境评审
● 制定行动计划
● 检测与评估
● 与课程建立联系
● 社会宣传和参与
● 制定生态规章
除了“七步法”，国际环境教育基金认为选择一个特定的环保主题，有针对性的围绕这个主题开展工作能为项目提供更大的帮助，可选的主题包括：生物多样性与自然、气候变化、能源、世界公民、健康生活、垃圾处理、海洋和海岸、校园环境、交通、水等。
申请学校每年会得到国际环境教育基金会认证的铜牌、银牌，或代表最高荣誉的绿旗。
▲生态学校绿旗
参与这个项目可以帮助学校提高校园的环境质量；减少垃圾和废弃物；减少对能源和水的使用；促进健康的生活方式；鼓励提升学生公*意民**识；与各类社会组织建立紧密的合作关系；发展和国际的联系；增强学生决策能力等等。
大陆的学校是否也可以结合自身特点，学习台湾的教育本心？