大多数教练都熟悉“让比赛成为老师” 这句话，但是不知道“让比赛成为一名老师”。英国著名的青少年发展教练雷·鲍尔在《青少年足球教练执教之道》一书中对如何让比赛成为一名老师进行了详细介绍。
“让比赛成为一名老师”的正解
“让比赛成为老师” 被多次引用在教练培训的语境中。这个术语表明，训练和练习的时间应该更少，要留更多的时间给球员进行不间断的比赛——一个真正的教学工具。
不幸的是，这句话的基础信息在许多方面被误解了。让青少年球员进行不间断的比赛不足以让他们从整体上了解比赛。这句话应该是“让比赛成为一名老师”，即不间断的比赛只是教练在训练中使用的方法之一。
“让比赛成为一名老师”的具体运用
采用这种适应性训练的方法，并不是让教练从他的核心职责中脱离出来。教练的核心职责依然是教球员比赛，“让比赛成为一名老师”也不能成为教练懒惰的借口，从而忽略了传授帮助球员提高的知识。
英格兰国家发展教练约翰·奥尔普雷斯（John Allpress）用“轻足迹法”（light footprint approach）来指导球员的发展。换句话说，“让比赛成为一名老师”是让球员在不需要教练过多输入和指导的情况下学习。通过使用这种技术，现代教练仍将使用他的观察和分析技能来判断球员。
哪里需要改进以及需要什么帮助。他可以观察球员的心态，甚至利用这种不太正式的由球员主导的环境来发展与球员的融洽关系。教练可以利用这个比赛环节，以一种不同的方式教会球员一些相关的知识。
重建街头足球式的比赛环境
所有的教练都在哀叹青少年球员生活在一个不断变化的世界。毕竟，我们年轻的时候，足球就是我们所拥有的全部，是我们真正关心和在乎的。我们在上学前踢球，在课间休息时踢球，放学后在街上踢球。我们不需要裁判或教练，自主分成两支球队，使用我们能找到的任何区域，放上外套当球门，比赛可以是 1V1，也可以是 16V17。如果团队没有办法提供一个匹配的对位 , 我们会自己改变。如果有更多的球员来，我们就把他们分到两队中去。我经常在有限的空间里和那些更高大、更强壮、更年长的男孩们比赛，这让我进入我的近侧发展区。我们没有队服，只有一个球。在假日里，我们从日出踢到日落，很少有人因为轻伤而离开，也没有人在场边而不上场。
这种街头足球使我们得到了大量不间断的比赛锻炼。我们可以做很多的尝试，可以学习，也会整天犯错误，这是我们比赛最好的基础。
由于文化的变化，街头足球在经济发达的国家很难见到。青少年球员还有其他的兴趣爱好，比如互联网、游戏机和手机，街头足球被认为是不安全的。作为教练，我们必须明白，哀叹街头足球的消亡不会让街头足球复活。球员将球和墙作为他们唯一的兴趣和娱乐的日子已经一去不复返了。那么现在 , 教练需要找到一种方法来填补这种美好的、非正式学习环境的消失所留下的关系球员发展的空间。
幸运的是，教练可以通过给球员创造不受干扰的比赛机会来重建这种学习环境。我们可以把它融入到我们的教练计划，并把它作为一种训练球员的方法。我知道有一所英冠足球青训学院，他们每周都有一个“足球之夜”，球员们都会按时到达，教练给他们一些球，孩子们就开始踢。他们会制订自己的规则、分队和划分场地，让比赛成为老师。