河南科技报全媒体记者：张伟 武楠楠
编者按：在“罗沟人”的心中，教育是如切如磋的“和而不同”，教育是润物无声的“各美其美”，教育更是上善若水的“美美与共”。这是笔者在郑州市二七区罗沟小学（以下简称罗沟小学）访谈的最直观感受。近来，在董琳校长引领下，罗沟小学结合校情，提出了“和美”教育的品牌理念，“和美”即“和谐、尚美”，其核心理念是“和润生命 以美育人”。用董校长的话就是“我们期望通过实施‘和美教育’，让每个孩子在这里养成良好习惯，让每个孩子在这里学业有成，让每个孩子在这里健康成长，让每个孩子在这里个性飞扬，达到‘让每个孩子的最美人生在这里奠基’的和美教育境界。”董校长显然有着明晰的规划和独特的教育观。
罗沟小学新校区（郑州市二七区盛安路小学）鸟瞰图
让我们走进这个砥砺奋进的学校，来感知她厚重与时尚共融的华彩芬芳！
罗沟小学“舞之梦”健身操队获得郑州市健身*比操**赛二等奖
罗沟小学健身操队获得郑州市健身*比操**赛二等奖
2017年飞鹰队惊艳亮相市长杯足球比赛
罗沟小学“舞之梦”健身操队获得二七区健身*比操**赛第二名
教育是一种唤醒，每个生命都是一颗神奇的种子，而和谐的氛围，尚美的追求无疑能促进人的精神成长，能够唤醒这样一种蕴藏着美好的神奇。采访中了解到，像这样的唤醒在罗沟小学时时都在上演着。近来，在董校长倡导下，罗沟小学在教育实践探索中，积极倡导“和谐尚美”的核心价值观，着力培养师生真诚、真实的品质，追求实事求是、乐于合作、勇于创新的科学精神，因此走上了一条厚重发展之路。
新学期董校长送给每位老师一个图书大礼包
构建“和美教育”发展体系凝聚“和美教育”文化之魂
著名哲学家史宾格勒曾说，人的建设关键是灵魂的建设，而灵魂的建设离不开文化。罗沟小学坚持用理念文化指引人，用德育文化培育人，用课程文化提升人，用课堂文化发展人，用社团文化历练人，用节日文化感染人，用文化引导学生成为‘和美’的罗沟少年。 同时深入开展“艺体科战略”，通过*旗国**下主题教育活动、主题班会活动、主题演讲比赛活动、主题书画文学征文活动等系列主题活动，进而实现“文雅、灵动、仁爱”的人才培养目标。文雅少年的标准是文明有礼，温文尔雅；灵动少年的标准是阳光快乐，智慧学习；仁爱少年的标准是和谐相处，友爱互助。
以此提升学生积极向上的竞争素养、阳光和雅的思维观念、正直善良的健全人格。
视点一、“我心目中的理想学校”大讨论。2018年4月3日下午，罗沟小学举行了“我心目中的理想学校”讨论活动！瞧！英语老师，用画图的方式畅想未来盛安路小学的设计情况，老师们纷纷踊跃讲出了对新学校的设想以及自己的想法。随后，董琳校长从学生的样态、教师的样态、学校发展的愿景等方面进行总结倡导教师团队要敬业、博爱、儒雅；学生要健康、阳光、乐学。据悉，目前罗沟小学新校区郑州市二七区盛安路小学正在紧锣密鼓的施工建设中。新校区位于郑州市同心路北侧盛安路西侧，设计理念超前，造型新颖。教学楼分为地下一层和地上四层，地下一层为机动车库、设备用房、厨房、餐厅、部分辅助教室和管理用房；地上一层有教室、报告厅、图书馆等；二至四层有教室、活动空间、行政办公和风雨操场等。学校设36个班，可纳生源1620人。预计在2018年8月，学校迁入新校区！
罗沟小学新校区（郑州市二七区盛安路小学）全景图
视点二、书香文化求真知。首先是设立开放书架，开放阅读。把图书室变成多个小图书角，把有框的变无框的，把封闭的变成开放的，让闲置的图书变成有价值的图书，学生可以随取随阅。其次是激励阅读，优雅品质。每位同学可以随时借阅书籍，也可以在迷你小书架下自由阅读，还可参评学校的“书香少年”。再次是弥漫书香氛围，沉淀儒雅气质，浸润高雅心灵。展板文化、长廊文化，经典名言、读书格言感染着学生；教室墙壁、宣传栏，以手抄报、“好书推荐”等展示引领着学生；快乐读书节，以跳蚤市场等丰富多彩的活动浸润着渴求知识的心灵。
如今，罗沟小学已逐步形成了一套以教育理念、管理机制、学校课程、人力资源、校园文化、育人目标为支撑的“六位一体”的管理实施网络。从校园到教室，再到办公室，一点一滴的创意和精心的设计，都包含着罗沟小学所有老师的热情和心血。罗沟小学精心打造的文化体系，看不出枝繁叶茂，繁华似锦，但却是一切繁荣的源泉，这样的一种文化像像细胞分裂，于无声处听惊雷。
聚集两课（课程、课堂）探究教与学方式的变革
教学改革，目的是解决两个问题。一是我们应该教给学生什么？二是怎么教？课程和课堂的改革就是课改落脚点。
去年至今，在这两个问题上，“罗沟人”做了大量工作！
视点一、开设自助餐式系列学校课程。2018年1月12日，罗沟小学“展多元课程 绽校本芬芳”主题校本课程成果展示活动隆重举行！此次成果展示分为两个部分：动态表演专场、静态作品展示专场。随着舞之梦舞蹈社团带来的《青春魅力》，表演专场正式开始。经典诵读班的同学们的一首《经典古诗串烧》让人感受到了语言的魅力；飞鹰足球队带来的《足球小子》让人感受到了青春的活力；跆拳道社团带来的《防身术》让人感受到了防身的重要性。最后，随着舞蹈社成员激情洋溢的舞姿，现场的气氛达到了最高点。静态作品展专场在学校足球场进行。其中，“翰墨飘香”课程中，学生欣赏古今名碑名帖，挥毫泼墨，立字立人；“乐在棋中” 课程中，学生缜密思考，树立必胜的信念；“绘想绘画” 课程中，学生脑洞大开，奇思妙想，生活中的小小的物品摇身一变成为独特的艺术品；“宝贝DIY” 课程中，粘土通过学生灵巧的双手变成了一件件栩栩如生的作品；“小科学大实验” 课程中，学生们捕捉生活中的科学瞬间，通过做实验来验证自己的科学梦想。每一门课程都非常注重在实践中扩大教育的视野，助力学子确立正确的教育观。
特色校本课程------创意科学1
特色校本课程------创意科学2
特色校本课程------创意科学3
特色校本课程------创意科学4
特色校本课程------绘想绘画
特色校本课程------绘想绘画2
特色校本课程------绘想绘画3
特色校本课程------绘想绘画4
特色校本课程------快乐足球
2017年二七区“经典照亮人生”诵读比赛
特色活动舞之梦啦啦操
特色校本课程------乐在棋中1
特色校本课程------乐在棋中2
特色校本课程------墨韵飘香
像这样鲜活、多彩的活动在美丽的罗沟小学时时上演着！而这得益于近来学校建构的“三级五类七目标”和美课程体系。“三”即三级课程，即“基础性课程、拓展性课程、体验性课程。“五”即五大类别，把所有课程相应地划分为“语言素养类、艺术素养类、公民素养类、科学素养类、身心素养类。“七”即七个培养目标：一些文雅气质，一门兴趣爱好，一手硬笔好字，一生良好习惯，一种科学思维，一项健身技能，一身生命本能。艺术素养类通过书法、棋类追求高雅情趣，重视德行修养；科学素养类包含航模、车模等特色项目；艺美类包含绘画、油画、手工等课程；身心素养类包含羽毛球、毽球、健美操等课程。限定选修与自由选修相结合，学生根据自己兴趣选择课程，课程成了促进学生成长的重要载体。
视点二、探究教与学方式变革的“和美课堂”。学校以多彩教育和课程改革的基本精神为指导，深化推进学校课程改革，逐步完善了教学质量监控体系，提高了教师研训质量，同时积极探索“和美课堂”。学校提出了“教学相长，和谐发展”的口号，以“三个转变”为出发点，摸索实践充盈生命活力、洋溢生活气息，促进和谐发展的“和美课堂”构建。一是转变教学观念，以生为本，积极创设民主、平等、和谐的教学氛围，倡导 “自主、合作、探究”的学习方式；二是转变课堂模式，面向全体，关注差异，探索推行“学习共同体”课堂学习模式；三是转变评价方式，研制体现“三和三美”( 教学目标之和、问题情境之和、教学过程之和；教学艺术之美、学生表现之美、教学效益之美)的有效教学模式并加以实践。
“和美课堂”模式的运用主要体现出“学生是学习和发展的主人”，把课堂真正还给学生，让学生“自我导向、自我选择、自我激励、自我监控”，孩子们真正走上一条自主学习、自主发展之路。
育人为根本探索“和美教育”之真
学校始终把“德”放在教育的首位，提出“做最美盛安人”的德育口号，以“养成好习惯，成就大未来”的行为养成教育为核心，以“六美”品质为德育阶梯，采用递进的方式培养具有良好公民素养的“文雅、灵动、仁爱”和美少年。根据学生年龄特点提出了6个层面的德育品质，称之为“六美”即礼善美：文明、友善；学思美：好学、善思；勤俭美：勤奋、节俭；诚信美：诚信、公正；感恩美：感恩、奉献；立志美：立志、求进。
罗沟小学开学初孩子们的心愿卡1
罗沟小学开学初孩子们的心愿卡2
通过文化+行动，培养具有六美品质的和美学生，引导学生寻找美、学习美、践行美。在此基础上，学校逐步构建了“学校、家庭、社会”“三位一体”的德育网络，形成多渠道、多层次，全方位的德育体系。
以教师发展为基石。成就教育梦想。学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的原动力，把“和爱润生、艺精德美”的教育思想，贯穿于教师队伍建设的全过程，着力打造“和雅、博学、美教”的和美教师队伍。
校内教研
为教师搭建发展平台，采用“请进来，走出去”的方式，提升教师素质。每学年举行一期“携手名师，相约盛安”教学研讨活动，每学年举行一届“和美课堂文化月”专题教学研讨活动及面向家长、社会举行一场学校课堂教学开放日活动；每学期邀请3-5名专家名师到校开展学科专题讲座；每学期举行一场教师技能比赛，积极创造机会让教师外出学习培训，多措并举，引领教师朝着“虚心学习，潜心教研”的目标前行。
校内教研——基于标准回归标准教学设计研讨交流活动
学校创新学校教科研品牌，推行“用问题驱动研究——微课题，用课堂验证问题——微课堂，用讲座升华总结——微讲座”的 “三微”（“微课题、微课堂、微讲座”）教科培模式。深入开展省、市、区、级课题研究，形成课题研究五个一活动：即每人承担一个专题、做一项研究、积累一些资料、上好一堂课、写一篇有价值的论文。引领教师在校本教研中做“乐教善导，以美育人”的和美教师。
台湾作家龙应台说：“一个人的童年记忆，往往是从小时候的一个村庄，一条河流开始的。”那是流淌 在我们每个人心底最纯美的一份乡土记忆。纵观罗沟小学现阶段的教育历程，无疑是向着最本真的所在——纯粹而不简单，丰富而不花哨，质朴自然而又回味无穷。