为了保证全校师生的安全，2022年11月底，赵集镇孔庄中心小学积极践行“停课不停学”，同学们的学习状态也由“在校学习”转变成了“居家线上学习”。我们也在努力的给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，现将孔庄中心小学第二周线上教学工作进行总结如下——
一、课前准备
为了方便学生学习和师生互动，我们主要采用钉钉平台进行线上直播教学，采用微信群进行作业布置与检查。对于线上教学，教师们进行了充分的准备:包括线上教学计划的制定与修改、教案的书写、课件的制作、线上学生成绩记录表等内容的准备。为了使学生做好课前准备，教师高效上课，每次上课，老师都会提前5分钟给同学们进行课堂预告，如:本节上什么课、几点到几点、本节课的主要任务是什么。
二、上课
线上教学的上课，每节课要至少提前5分钟开启课堂直播，课后根据直播数据统计出勤人数，记录到周报中。对于迟到、缺课的学生，课下及时与学生本人或班主任沟通。在上课过程中，通过多种形式与学生互动，比如最简单的就是同学们把想要问的问题或者回答问题的答案发送在公屏上，由教师进行评价。或者学生可以直接与教师进行连麦交流，还可以让学生开启摄像头，面对面的沟通与交流。这样既保证了学生能够正常参与课堂互动，又能监督检查学生的听课状态。
三、任务检查与落实
每次课程结束，任课老师都会给学生布置合理的作业内容发布在班级群当中，并要求学生以视频、照片、录音的形式进行反馈。老师检查完学生作业后，及时进行指导与点评。在每节课下课的前10分钟，老师会以微信视频形式，对学生进行抽查。一节课结束后，教师对学生任务完成情况进项统计，将任务完成较好的同学评为“今日学习之星”或者颁发电子奖状等，并将他们的作业在班级内班级进行展示。
四、存在问题
1. 有个别学生因不可抗拒因素(如:无WiFi网络，无手机等)，无法参加学习;有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好，作业经常不完成。
2. 课堂效果大打折扣。因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。
3. 作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。尤其对于背诵、默写任务，会出现学生看书读或看书抄写的现象。
4. 学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
五、改进措施
1. 通过电访及家访，我们感受到了家长的难处，有些孩子确实调皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应该理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应该减少作业量，实行分层教学，要站在家长的位置，学生的位置去思考问题，要不断改变我们的教育方法，用学生能够接受的方法去教育孩子，做到因因材施教。
2. 及时反馈学生的学习情况，制定考核细则和考核办法，进一步做好统计工作，通过班级群鼓励学生，使线上教学不流于形式，督促学生按时完成当日任务，并适当的表扬，激发学生学习的动力。
3. 对知识点的讲解要再简洁一些，结合具体问题列举一些具体的例子，注重强调重点和难点。
疫情无情师生有情，疫情面前，我们必须万众一心、尽职尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方很多，还要要不断地思考、解决困惑，为学生的学习添砖加瓦，让学生学有所长、学有所进。作为一名老师，一定要课前做好充分的准备，让学生不论是在哪里，都能如沐春风、学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！