（记者 张伟 通讯员 郑合军）六月的早晨，清爽而沁脾；六月的天空，高阔而明澈。为了进一步深化学校教育教学改革，全面推进素质教育，落实康宁小学全科育人教学模式，2020年6月，康宁小学美术（书法）学科展暨期末测评活动有序开展。此次学科展基于学生本学期所学，以“彩色的梦”为大主题，不同的年级呈现不同的主题，展示的内容各异。装饰画框力求精致，粉色，绿色，黄色，蓝色……衬托着五彩斑斓的画，孩子们信手拈来都是画纸上的美景。
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年
级
一年级的孩子天真烂漫，心中充满了新奇、有趣、好玩的想法，经常有天马行空的想象，作品表现也相对自由随性。本次展示的作品有孩子们畅游想象力王国的画作如《软绵绵的云》《地下王国》，有观察动物的作品《变色龙》，有剪贴组拼作品《剪贴组拼小村庄》，也有对现实生活中的物品进行观察创意的《公交车》。这些作品中蕴含着对生活的向往和热爱，是一年级孩子心向美好的展现。
云的形态变化多样，让人浮想联翩，有时像小动物，有时又像快乐的笑脸....白白的云朵，感觉软绵绵的，令人好想抱一抱，咬上一口，让人不由得畅想在云中捉迷藏、踢足球，把云儿当做蹦蹦床....小朋友们展开想象的翅膀，在云的奇妙世界里尽情地玩耍，欢畅地高歌，尽情地感受大自然的美好。孩子们的作品充满了美好的想象，画面内容饱满，想象丰富，云朵线条流畅且变化多样，从画面中能感受到小作者的用心及投入。
地下王国有什么?你能在里面做什么?会遇到一些什么新奇的事物? ....将想象的有趣场景在纸上画下来。你瞧，孩子们的作品多细致啊，即使是地下王国的小小的蚂蚁，也有它们的大世界呢！
公交车是我们日常生活中必不可少的交通工具之一。它们穿梭在繁忙的城市里，成为城市里一道亮丽的风景线。公交车这一题材对于学生来说并不陌生，孩子们对画公交车有着相当浓厚的兴趣。孩子们在现实公交车的基础上添加了自己的想象，未来的公交车就由你们设计啦！
《剪贴组拼小村庄》旨在让学生认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，并能运用基本形状进行拼贴表现活动，组合成美丽的小村庄。快看，孩子们的一双双巧巧手，剪贴拼摆出彩色的小村庄，小村庄房屋树木错落有致，周围被青山绿树所环绕，真美啊！
《变色龙》是依据变色龙能根据外界环境而改变自身颜色的奇妙现象，用近似色组合方式进行美术创作。体色能变化是变色龙的特征，学生对此特征了解熟悉后能勾起他们强烈的好奇心，作为激发其探索、运用色彩的学习兴趣点，让孩子们完成一次对色彩的丰富性以及色彩近似对比的初识。看，孩子们在《变色龙》的作品中完成了一次对色彩的认知和体验！
剪纸工具材料简单易得，造型丰富多变，深受同学们的喜爱。同学们的剪纸线条或粗犷或细腻，纹样变化丰富，表现了较强的动手能力，同学们与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱又增进了一步。。
深受梵高影响的“野兽派”大师马蒂斯，对于色彩有着独到的理解。直击心灵的色彩表达，极具张力的造型表现也让孩子们流连忘往，深情落笔。
疫情期间学习了《童年的影子》一课。孩子们通过这一课的学习，掌握了摄影中的构图、光影知识，并通过镜头把知识转化为实践，拍摄出了美轮美奂的摄影作品。
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六年级的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。六年级的学生即将面临毕业，他们的作品以回顾小学生活，从同学情、师生情出发，祝福大家都有美好的明天。
疫情期间所有人都居家生活学习。学生们渴望到户外活动。基于此，孩子们在美术课上畅想疫情结束后举办一场运动会来挥洒汗水，释放激情，并为运动会设计了吉祥物。
六年级的学生对于空间的理解与构建有了一定的掌握，通过透视相关知识的学习，学生们能很好的在二维纸面上绘制三维立体空间。
炎炎夏日，一杯冰爽的饮料能消暑解渴。学生们化身小小设计师，设计属于自己“公司”的饮料包装。
临近毕业，为了记住彼此，同学们结合自己的兴趣爱好，用所学的艺术字设计知识，为自己设计了个性的签名。加油，向未来！
青春不老，我们不散！
临近毕业，为了不能忘却的记忆，为了留住时光的脚步，同学们用拿出画笔，设计同学录。
只为珍重彼此，记录美好。
书
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书法是我校一直坚持的特色课程，专业的老师带着专业的学生，行走在中国汉字文化的沃土上。3-6年级学生以颜体展示为主，书写的字体符合颜体字特征，书写干净、流畅，笔画饱满，间架结构合理，符合临习字帖的特征。
三年级以《不甘人後》为主，亦可结合自身水平书写有关《趣生活》的文字内容，例如争先恐后、力争上游等。临摹楷书《不甘人後》，借助米字格，书写时能注意书写习惯，执笔正确，运笔时能注意到流畅，提按、力度、节奏的变化，能够较好的把握笔画之间、部件之间的位置关系，笔画规范，端正美观。
四年级以《思而不学则殆》为主，亦可以书写有关古今流传的名言警句，例如“学而不思则罔”。在书写中，能把握字体平稳的规律，能够理解笔画的动势、力度的概念，并运用于书写中，对笔画的外形特征能够把控，而且能够深入理解并掌握“重心平稳”的概念与书写技巧。
五年级以《春华秋实》为主，亦可节临有关古代书法家的名作，例如欧阳询九成宫醴泉铭曹全碑。尝试临摹楷书集字作品，体会书写的结构特征，掌握书写作品的几要素，借助习字格，较好的把握笔画之间，部件之间的位置关系，笔画规范、结构匀称、端正美观。
六年级完成《依仁服義，怀文守一，履道自居，下惟终日，德彰素里，行成蘭室》24字作品一幅，亦可以颜体为主创作书写古诗词。尝试节临的原碑帖的过程，在清晰要点与步骤的基础上，将节临文字重新排版，按照五行五列的排列形式布局整个版式，亦可选出其中12个字按三列五行版式布局，书写时能先体会碑帖中字体的书写特点，将感悟表现在书写中，笔画书写规范，流畅，字体结构匀称，端正且美观。全幅作品文字、落款、印章完整。
一幅幅作品，一个个场景，见证了孩子们的艺术成长，记录着孩子们对生活的感悟。这里的每一幅作品，都诠释了孩子们对生活的热爱，寄予了对美好未来的憧憬！通过此次美术学科展，不仅让孩子们提高了绘画水平，受到了美的熏陶，同时通过画展也为孩子们提供了一个展示自我的空间，让孩子们在欣赏中互相借鉴、互相进步！相信希望每个康宁学子心中都有一颗美好的种子，心中有彩色的梦，才能遇见更美好的未来。
图文 | 美术组
编辑 | 信息中心