(作者：胡正琦)今天训练总结：下午1-3年级队员练习颠球，要求手脚并用连续颠球10个过关，练了一会，有些同学过来找我考核，他们单独练习时都很容易过关，但在老师面前他们就很紧张，害怕失败，很多同学刚开始站在我面*考前**核时都过不了，这是心理障碍，为了帮助孩子们突破这个心理障碍我才用以下几个方法：
1.鼓励，为他加油
2.是教他如何放松，调整呼吸，静下心来去感受自己的肢体与触球部位 （所有的足球技术训练只有两个目的：a.提高身体对球的感知能力；b.提高大脑对身体的控制能力。而这两点都要从心的感受开始）
3.针对他们个人情况教授不同的练习方法：比如有的同学连续颠球两次才能用手接球；有的同学可以用脚弓触球；有的同学可以把球抛起来，两脚原地踏步两次，在去颠球（很多同学找不到脚触球时机所以用此法）；4.增加他在老师面*考前**核的次数。渐渐的他们都能通过考核。
另外在考核的过程中的规则是：掉一次就从零开始重新计算，很多同学在考核时颠球到6次、 8次 、9次时突然掉球，然后从零计算，好多同学心理那个难受劲，尤其一年级的女生快哭了，（这是让孩子建立规则意识和心理抗挫折能力的锻炼，效果很好），看着孩子成功突破后心理开心的那个劲，让我也很开心，这时候我对孩子们说：这就是失败是成功之母的道理，前面我们所有的掉球，所有的从零开始都是为你突破10个而做准备的！这个讲解比书本上通过讲故事告诉他们这个道理，要好的多！
足球的技术动作有很多种，孩子们通过这个方法，不断的总结练球中的方法，通过自己的努力，找到成功突破的规律，并把这种规律作用到生活和学习中，我想他的人生一定是成功的，至少孩子们以后遇到失败不再抱怨，而是找自身原因，我方法错了吗？我的努力还不够吗？我会成功的！因为我经历了很多的由不会到会的过程！我觉得这是一种以球入道的一种解释吧！
第二个训练就是比赛，枯燥乏味的训练很容易让孩子反感，所以让他们保持足够的兴趣就是最关键的！在比赛和游戏中！你会看到孩子充满了能量，那种积极向上的能量将感染着你。A：“这球没进我好气啊！”这句话的下意识是告诉你：再给我一次机会，我一定能进球，我渴望再来一次比赛的机会。当孩子有这种渴望的心理时，就是你教学的最好时机，他的学习效率也是最好的！如果时间允许我就会告诉他“想比赛可以，完成颠球任务，奖励两次比赛机会，或者下次你能把其他文化课的任务完成，你会有更多的比赛机会！”（这就是体育老师所说的：体育老师可以教所有学科，而其他学科教不了体育的精髓所在，因为我们掌握着孩子们的兴趣爱好，从而做到让他们最高效学习）
家长和学生真实反馈：
课后有些家长认为我很辛苦，其实我在享受着孩子们的快乐！
最主要的原因是我在研究孩子，因为我身边有太多的孩子教育失败，我们该怎么避免？我在用足球的教学来探索！因为运动训练是最好的让一个人做到知行合一的方法！因为它除了懂理论知识，还有枯燥的技术训练和比赛中技能的运用，而在整个运动过程中学生成长的心理将很好的暴露出来，供我们研究，我们加以正确的引导努力帮助孩子们突破，可能教育就会成功！（教育成功的定义不在讨论，我自有定义）
感谢相信我的孩子和家长！祝福你们！