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测试只是下一段征程的开始，下一个飞跃的起点。至于接下来往哪儿飞，怎么飞，我来说说我的看法。
以下观点，代表一名pet仅考了144分的公办普娃他娘，碰巧又是一名英语培训老师的观点，大牛请绕道。
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我一直以为剑桥三级以上只是一小撮小学生家长的梦想，结果小看大家了。一个不到四百人的小学生pet群里，有六分之一的人希望继续深造，要考FCE。
FCE的难度不用多说，如果说PET跟中考接近，FCE就是高考难度。先不说能否一年内冲刺考过，我们只分析是否有必要去考。
如果孩子确实有这方面的天赋，水平到了就去考吧。
如果计划以后要考雅思出国，那正好，剑桥五级和雅思托福无缝对接。
如果孩子想考160，我不拦你，毕竟以后是要吃这碗饭的。
如果志不在此，还是见好就收。
孩子时间宝贵，他们除了英语要学，还有奥数大语文钢琴足球围棋画画，也许还需要时间偶尔发发呆。
我们知道，剑桥五级之所以近几年火成这样，是因为史教授的3E没了，梅教授的基口也不对中小学生开放了。如果大家想小学阶段拿个含金量高的证给心仪的学校证明孩子的水平，那就非pet莫属了，而且PET完全够了。
抢破头的KET/PET考试跟体制内的考试，对单词语法的考核方式和侧重点，以及题型、解题技巧，完全两样。不要以为考完PET初中就不用学了哦。
体制内的孩子，还是老老实实、多花力气搞体制内的单词语法，扎扎实实学好新一新二，课外有时间一定要多阅读。上海版牛津教材六七年级提前刷，能力强的接着刷小兰小粉，刷到什么程度？买一份初三英语YM卷，去掉听力作文，剩下的100分里45分钟内，至少可以做到70分到75分。这样，接下来的初中英语学习，就不会太吃力。
所以，四五年级的孩子，衔接初中英语所需的培训（中考考纲词汇、语法、完形填空、首字母填空、阅读理解等等），才是你们PET过后的重点。请打起十二分精神，这个不比备考PET容易。
不管是继续剑桥五级还是去刷小兰小粉，本质都是提前学。提前学语言没毛病，就像谁也不能阻止一个二年级的孩子看《水浒》《红楼梦》。只是学的内容、方向不一样而已。
但看目前的形势，很多人就像魔怔了，被这股洪流夹裹着往前冲。就如同我们的目的地是玉佛寺，看到大家一窝蜂往静安寺跑，我们也跟着跑，跑着跑着刹不住车了。
说句题外话，也许有人会说，摇号大环境，还需要提前学吗？有句话说的好，如果目标是初中，那就不用努力了；如果你目标是中高考，该干嘛还得干嘛。不要等小学欠的债初中还，初中的债高中还。
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除了少数高分考过的孩子，还有很多孩子在通过线附近徘徊，比如说我家孩子，只考了144分，刚过及格线。我不怪他，也不怪我自己。能投入的时间和精力有限，我和他都尽力了。
至少通过这次考试，我们收获很大,总结出很多有待改善的问题。
第一，口语
评判孩子的口语水平，不仅仅是看词汇量大小，语音语调是否地道，语法是否正确（ket口试主要考察项），更重要的是看他互动交流的能力，和发表自己见解时的语篇布局能力，是否思路清晰有条理（pet口试主要考察项）。
他的口语是有优势的，小学阶段也得过一些校内和全国范围内的奖项。这里重点谈需要改进的地方和具体改进措施：
问题1: 说得太急。
朗读和说话都很急促，不等每个词说清楚就急赶着说下一个词，吞音严重，而且没有重点和停顿，好像说的不够快就会显得水平不够高一样。好的发音，都是从把每个字说的字正腔圆开始的。
其实我一直知道他这个问题的存在，只是这次备考，这个问题集中凸显，让我下决心来整治一下。
改进1：每天跟读一篇慢速小故事10遍，最后一遍对比原音频，每句话的语速和重读必须要和原音频一致。每天15分钟，一个月为一个训练周期。把月初和月末的朗读录音对比，评判训练效果，让他看到自己的进步。
问题2：说得不对，语法口误频繁。
比如I doesn’t, 比如I love my dad. She love me too.究其原因有两个，一是基础语法没有烂熟于心，二是说少了。
新概念一的练习题，他会跳过不做，觉得太简单，浪费时间，导致基础语法不扎实。平时和他说英文，他不习惯用英文回答。导致需要脱口而出的时候还需要想一想，而且不能说出正确的句子。
改进2：新概念书和练习册题目，每道题必须过笔。不要以为看一眼知道做，过眼和过笔是两回事，过笔和过口也是两回事。同时，每天说英文的时间，不少于30分钟，练就脱口而出的本领。一个月为一个训练周期，月初和月末随意录一段对话，做对比并评价，让他看到自己的进步。
问题3：谋篇布局和互动交流能力欠缺。究其原因，读少了，说少了。表达能力其实就是足量输入的积累后输出的能力。
改进3：raz泛读继续，每周从中选一篇作为演说、讨论素材。我会开出相应的口语班定期训练，计划招2-4位学生，着重培养互动交流和出口成章的能力。毕竟这是很多孩子目前需要提升的能力。
第二，阅读
集中表现为两个问题：词汇量和理解力。
解决这两个问题，最好的方法是通过大量的阅读去改善。
单词可以考前突击强背，但效果远远没有在阅读中学单词那么好。就像我们不可能只用背新华字典就能读懂文章、写出好文章一样。
即使单词都认识，语法也学过，但是题目就是选不对，讲解后也还是不能理解为什么自己是错的，认为这几个选项很模糊，选哪个都是对的，这就是理解力的问题。没有200万字以上阅读量的支撑来谈理解力，都是浮云。
再次强调，阅读中出现的问题，只能通过阅读去解决。重要的事情说三遍：不阅读学不好英语，不阅读学不好英语，不阅读学不好英语。
因为要备考刷模拟题，我们只能把每天的raz阅读停掉，一套套的刷题，刚开始提分很快，到了一定阶段，等孩子熟悉题型后，阅读得分再也没法提升。生词少点得分就稍微高点，生词多点阅读得分就难看，阅读能力其实没有得到实质性的提高。所以，pet考完后，我们赶紧又拾起了课外阅读。
我儿子这样的小孩，代表了一个群体，他们学的还算比较扎实，但是阅读和口语都处在瓶颈期，经过专业的引导和指正，就能上一个台阶。学习一项新的技能，不犯错不走弯路是不可能的，关键是走偏了要有人及时引导回来，这才是我们学习的正确途径。
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再列举几位刚刚参加考试的学生情况以及他们后续的学习安排。
看得有点晕，简化一下：
- ket模考一直在及格线徘徊的考生，接下来半年到一年时间，请打磨基本功，准备好了再考；即使这次擦线过了，也不要忙着去考pet，花一年左右时间，重点积累单词语法知识，提高听说读写能力，尤其是阅读能力；辅以ket题型训练，尤其是口试的强化练习。
- ket轻松高分通过且已经报了12月份pet的考生，需要立即马上刷题准备起来；题目难度较高，最好能有专业的老师指导。
- pet同理。及格线徘徊的考生，接下来的半年或一年内，重点放在提高阅读和口语能力，辅以pet模考阶段性检验。
- pet高分通过，如果不打算继续fce，请立即开始小升初的单词语法题型衔接训练，辅以大量阅读。
再简化一下：
二年级：平时打好基础，开始准备考ket；
三年级：继续打好基础，ket要考出来了；
四五年级：考完pet，开始初中英语的学习和相关题型的针对性训练。
整个小学阶段的英语学习，必须以大量日常阅读为辅助，否则越往上走进步越不明显，甚至会出现*退倒**。
学习一项新的技能，不走弯路是不可能的，关键是要有人及时指正并改进，这才是我们学习的正确途径。证书，绝对不是我们考试的唯一收获，我们需要像ket/pet这样科学权威的考试来检验水平，分析不足，刻意练习，针对不同的问题，逐步提升。