2023年2月24日下午，十一高二年级安排家校沟通。完事后，与Z同学妈妈一起在操场上溜达。
适逢周五，傍晚四五点钟，操场正是热闹非凡的时候。有两个场地在同时踢足球，周围穿插散布着玩游戏的，跑步的，喧闹声不绝于耳。
我们正说着话，突然一个大喇叭响了。一个女声，不急不徐、冷静沉稳，郑重宣告：
降旗即将开始，请大家保持肃静，行注目礼。
（大意如此吧，恕我年老忆衰，记不准确了）。
刚刚还欢腾着的操场，在一刹那间，进入了静默状态。无论是淘气的男同学，还是活泼的女同学，无不乖乖肃立，整个操场上的所有人都面朝旗杆，注视着*旗国**缓缓下降。
我和Z同学妈妈也“入乡随俗”，跟着停下来原地不动，静静地观看降旗。
这是一个很严肃的场合。然而，在我平静的面部表情下，内心状态却是如有滔天巨浪一般，震撼和激烈。
首先，是心灵的震撼。
如果没记错的话，这应该是我这辈子第一次亲身参与“降旗仪式”（从小到大升旗仪式参加过无数次，*安门天**广场上有降旗，没去过）。我初次体验到了与升旗同样的庄严肃穆之感。不过，这种感觉，并不只是来自*旗国**本身，更多的是来自操场上的氛围。
我没有想到，十一的学生纪律性这么好！广播一发声，所有人能够立刻停止一切活动，瞬间切换状态，面向*旗国**站得笔直笔直的，一看就是训练有素。
我自己的中学母校，每周一都有隆重的升旗仪式+校长讲话。然而降旗，从未经历过，应该也是在每周五的某个时间点，由某个人出手，将其默默地顺杆滑下吧……（BTW，特意学习了1990年《*旗国**法》，工作日学校应每日升降*旗国**。）
要说纪律性，在有老师和班干部巡视整治的情况下，在台上校长的数次提醒下，操场才能渐渐地安静下来。如果没有老师监视，在完全自发的情况下，我很难想象会有人自觉遵守既定的规则或纪律。即便有，那也一定会被周围的人视为“呆子”，沦为笑柄。
事后我采访了娃，得知校园里并没有“潜伏巡视”的老师，学校也并没有像培训规则一样刻意地去教育学生要这么做。只是，从踏入校园那天起，遇到这种场合，大家都默然肃立，那不这样做的人就成了傻子。
可以说，自觉地在降旗时行注目礼，已经成了一条不成文的规矩，或者说是校园文化的一部分（我不知道学生们是否都清楚这是出于《*旗国**法》的规定）。我很想知道，十一是怎么培养、落实这种行为习惯的？
正如上面所说，如果不守规矩的人是大多数，那么守规矩的人很难独善其身。反之，当守规矩的人是大多数，那么不守规矩的人便无处容身。十一做到了所有的人都守规矩，我觉得相当难能可贵。这也是良好校风的一个体现吧！
因为从未关注过降旗，我也不知道当今的其它学校都是怎么做的。在社会上，日常工作生活中，也见惯了各种场合，总是有些人或素质不高，或为体现个性，狂放不羁，视规则如无物，引人侧目。总而言之，十一学生们的良好表现，让我受到了极大的触动。可惜不能动弹啊，当时真的很想拍个照片，记录下那震撼人心的一幕！
其次，是内心激烈的斗争。
降旗，我斗争个什么呢？说来既无聊又可笑——在大家集体同步进入静默状态的时候，我的手刚好是插在兜里的。看着周围所有的人都一动不动，我也同样，一动也不敢动。于是，我的内心因为一个问题的出现，开始了激烈的思想斗争，那就是：我该不该把手从兜里拿出来？
如果拿出来的话，呃，我就动了——对，没错，我可就动了！
当时，操场上那是一片鸦雀无声。风停了，连空气似乎都要凝结了。在这种情况下，我感觉，即便我身子晃一晃，也会破坏这份庄严和肃静。而把手从兜里拿出来这样的动作，也显得太大了！
但是我如果不拿出来呢？揣着兜行注目礼，未免太荒谬了吧？同样不符合规矩啊！（BTW，如果我早点儿学习《*旗国**法》的话，就会知道，行注目礼时手不应揣兜。也就是说，揣兜是违法行为……）
这事现在说出来，无疑100%要贻笑大方。但当时的我就是这样的纠结着，“挺”过了降旗仪式，终究还是没敢动弹（没把手拿出来）。
现在想想，拿就拿了，也就一下子的事儿。不知道当时为什么那么“噤若寒蝉”，只能强迫自己“原地石化”。可能还是因为事发突然，有些不知所措吧？可见，我虽年龄涨了，但是应对外界突发情况的能力却没怎么见涨。
大约一两分钟的工夫，*旗国**缓缓地滑到了杆底，降旗结束。
与此同时，又是一个瞬间内，操场上恢复了方才的喧嚣和欢腾。足球又飞起来了，年轻的身影又快闪起来了。
刚过去的那一两分钟，就仿佛时间轴上被上帝施了一个魔法（想起了“主”），给全操场的人按下了暂停键。要不是那份震撼和激烈，在我心里如余音绕梁，久久不绝，我会觉得我是做了一个安静的梦。
行至文末，虽然有少见多怪之嫌，但还是特别想给十一点个赞。也感谢这个经历给我带来的独特体验，让我的人生记忆中又增加了特别的一天。