亲爱的朋友们，大家好，我是枭帆。今天我们分享德国幼儿园的宝贵经验：模拟真实社会环境的混龄班教育。
大家都知道德国幼儿园规定不准学习字母和算术，也就是说在幼儿园阶段是不准学习这些内容的，重点孩子们在幼儿园学习什么呢？
事实上上次我们已经分享过了，一是重点培养就是孩子逻辑思考能力和独立自主能力。
另外最重要的就是让孩子学会和周围人和谐相处，向周围人能够求助，并且得到有效帮助，这也是孩子们率先学会的本领之一。
孩子的成长路上需要我们家长鼎力援手，需要我们周围的社区温暖的支持，所以说我们爸妈可以一起努力改变孩子的成长小环境，为别人的孩子、为自己的孩子提供真诚的帮助，同时为我们的孩子赢得一个被世界厚爱的美好的成长小环境。
关于德国的混龄班级，事实上很多国家都在学习。
大家知道德国几乎所有的幼儿园都是混龄班，因为混龄班不仅是模拟了真实的社会环境，对孩子成长来说就是走出家门的第一个小社会，孩子们要必须从幼儿园开始学习行走江湖了。
一：混龄班对孩子有哪些要求呢？
1，混龄班对孩子来讲，有三大块内容是必须要尽快的学习和适应的。
第一，学会接受他人和不同的人能够友好相处。
因为在幼儿园老师不一样，孩子不一样，年龄不一样，对不对？所以说孩子在幼儿园首先第一条就是要学会接受他人的不同，而且要学会和不同的人友好相处。
第二就是说孩子要开始有一个态度的转念。
是什么？就是要学会帮助他人，除了要帮助比自己小的孩子。还要学会在团队里发挥自己的力量，让自己成为独一无二的、不可替代的一份子。
第三，孩子这时候他要独立地处理和自己有关的事物。
例如排队上厕所或者一起吃中饭，一起去户外活动，然后穿上衣服，这些时候你必须要学会和老师、和他人、和其他孩子友好相处。
你这时候要学会好好说话，对吧？
要有轮流意识，要帮助别人，也就是说不能够全部像在家里一样自我为中心——我一哭或者我一有一个什么声音，我提出来一个什么要求，家里面的爷爷、奶奶、阿姨、爸爸、妈妈然后全部跑过来。
2，混龄班的显著优点有哪些？
因为在班级里面是不一样的，所以说模拟的就是真实环境的混龄班，其实优点很突出。
第一个优点是什么？
孩子们因为有大小不同的年龄，所以说让孩子可以更好地学会和不同的人相处，这时候孩子会发现原来人家的孩子是这种样子。
第二可以激发孩子的很多的社会属性，就是得到很多团队协作锻炼，而且也很容易培养孩子的领导力。
第三，孩子看待问题会更加立体和全面，遇到的情形也会比较多样化，这要比家庭这样的一个小范围要来的丰富很多。
3，混龄班的有哪些缺点需要正确面对？
混龄班其实对大孩子来说，在一定的阶段内也有缺点，什么意思？
一.老师对大孩子的关照相对来讲会比较少。因为总有更多更小的孩子需要更多关照，而且老师也会有固定地觉得大孩子他会自己照顾自己。第二，大龄孩子有时候会觉得无聊，尽管看孩子在幼儿园也可以帮助其他小朋友，包括帮助老师，但是大家知道大孩子事实上他对知识的渴望更强烈。
我印象特别深，有一段我们家女儿她就特别希望能像哥哥一样背着书包去学校，而不是去幼儿园，特别想写字，特别想读书。
所以说你这时候其实在幼儿园，然后如果老师不能够满足孩子，大孩子就会觉得无聊。
第三，小孩子的江湖相对来说其实是比较原始和生猛的。
所以说很多敏感的、内向的孩子会被冲击，而且如果大孩子在这个班级里面有好几个形成自己的小圈子，对于小小的孩子来说，其实他社交压力很大的，心理压力也很大。
二：混龄班级和社区互助，对我们的中国爸妈来说，其实有很多启发和参考。
德国孩子可以说从一出生，他就得到了这个世界的温柔对待，就是什么呢？
无论你多小，你都有自己的床，自己的房间，自己的专用物品，包括你自己专用的玩具，这对孩子培养他的专属意识很有帮助。
第二也就是从两岁基本上孩子会讲话开始，每年一次过生日，孩子就是最大的主角，也就是你喜欢什么，你想要什么，你想怎么庆祝，你想邀请多少个好朋友，甚至你想要什么样的趣味主题，父母不仅会尊重你，帮你实现，而且绝对让你自己选择。
还有每年的圣诞节，无论多小的孩子都可以给圣诞老人要礼物，而且这个礼物不管大小，每年基本上圣诞老人都会满足，但是德国父母也不会特别娇惯，或者说纵容孩子，让你成为让人讨厌的小公主或者小霸王。
相反每个孩子在自己特定的年龄段，父母都会安排给孩子力所能及能完成的任务。
例如你不是刚会走路吗？你就可以把尿片扔到垃圾桶，或者换洗衣服的时候，把衣服放到洗衣筐；进了幼儿园，你除了自己吃饭、喝水、穿衣、穿鞋，你还要学会管理自己，包括和谁玩耍，怎么玩耍，什么时间休息，你的情绪怎么样，还有自己上厕所。
从生理到心理，其实这时候都需要孩子学会自助、自立。
和孩子在幼儿园这种宝贵的混龄班级相对照的或者相匹配的，还有一个就是很重要的一块，就是德国的社区。
1，德国的社区事实上是孩子走出家门，面对的第一个小社会。
如果说幼儿园是一个小社会，这个社区也就是在自己家门口是另外一个小社会。
大家知道德国的社区就是从职能和功能上来讲啊，只有人多少大小之分，没有厚此薄彼之异，什么意思？
无论多么小的社区，无论多么分散的社区，社区的组成部分基本都是一致的，也就是有市政府，有教堂、面包房、加油站、药房、诊所、消防站、警察局、邮局、超市等等，还有孩子们的幼儿园、学校，包括活动场所、体育馆、足球场、游乐场，这些都是一应俱全的。
孩子在这样一个社区长大，就意味着孩子和周围的邻居，或者公共场所，都有很多熟悉的，甚至多多少少亲戚朋友关系。
例如同在一个幼儿园，或者同一个教堂，或同一个街区。家长们不仅熟悉周围的孩子，孩子们也都很熟悉周围的人。
在这样一个社区里生活，邻里之间不仅鸡犬相闻，大家还能够互相关照。
2，我那天就听到一个很感人的故事，是什么呢？
就是说我们那条街上邻居家的小女儿艾玛，在幼儿园三年的时间，因为她的妈妈是在医院里工作，然后所以说这三年的孩子接送是谁完成的呢？是隔壁邻居家的老奶奶。
她每天就散步的时候就去接孩子，从幼儿园里把孩子接到自己家，等到妈妈下班以后再去邻居家把女儿接回家，而且一做就是三年。
老奶奶每天都是准时地接孩子，而且老奶奶也是连辛苦费都不肯收，她只是说：“大家都是邻居，而且你们需要帮助，我能帮助，所以说我愿意帮助你们。”
所以说这种互帮互助，然后是很温暖的。
3，我也想到就是我们家儿子也遇到一件事情，
就是有一年他周一下午的足球训练和我们家女儿的芭蕾时间是重叠的，因为女儿跳芭蕾的地方比较远，然后妈妈必须开车接送。
后来我的儿子就是踢球这件事情，他同学的妈妈就知道以后，她就说“我来帮你们”，因为她们家儿子也去踢球，她说“每次你把阿迪送到我们家，等到去踢球的时候，我送孩子们去踢球，等到你们和女儿回来以后，你们就把孩子接回家”。亲爱的们，她这样一说，然后一做，就是整整一年。
这一年里面，每当孩子踢球，我们就把儿子送到这个好朋友家里面。然后这个妈妈在踢球的时间就把两个孩子送到球场去，等到孩子踢好球，我们再把孩子接回家。
这样的一个小流程，事实上不仅是解决问题，重要的是其实体现了很多温暖的环节，不仅家长之间结下深厚友谊，而且两个孩子关系也很亲密。
还有就是说德国其实家家有花园，尤其夏天度假，你家里有猫咪有植物需要照顾的时候，邻里之间一般的都是半大的孩子，挣个零花钱，他可以去照顾邻居家的花园。
这个过程不仅强化孩子，就是让他知道“哇，我可以通过劳动取得报酬”这样的一个科学理念，而且这样的一个互动也加强了邻里之间的亲密关系。在这个社区里面就是孩子们的玩具用品什么的，社区里面大家也会互相赠送或者暂借。
记得我们家迪哥出生的时候，邻居妈妈她就主动地来问，她说“你们需不需要儿童童车？”如果需要的话，她说“我们就给你留着”，如果不需要他们就准备在eBay就卖掉了，因为他们家不准备再生小孩了。
后来我老公他的一个好朋友，然后特意又给我们拿了一个童车，他说这个童车是借给阿迪的，他说你们用好后要还我们，他说我们家生老二还可以用。
4，孩子和宠物，事实上就是最强大的外交官。
记得在上海的时候，为了给迪哥组织一个足球队，也是妈妈们在小区里面找同龄孩子，去找幼儿园老师帮忙，还有傍晚的在游乐场就问爷爷奶奶，最后就找到十几个孩子来一起踢球。
事实上这些孩子，这些家长，都因为小小的球队，而且互相熟悉和亲近起来。
记得原来的时候不养孩子，我们邻里之间可以说多年都是点头之交，但是有了孩子立刻就不同了，孩子会哭闹，孩子会去敲邻居的门，我们做父母的自然而然就多了机会，帮助邻居例如带点水果或者送一束花，然后福往者福来，对不对？送人予玫瑰，手指自然留香。
三：我们想让人厚爱我们的孩子，那么我们就要先厚爱这个世界
这里我来总结一下，就是说幼儿园的混龄班对孩子来说真的是一个真实的小社会，所以爸爸妈妈可以给孩子很多正面的鼓励和帮助。
有的妈妈说我们家孩子现在不是混龄班，这样的好处就体现不出来，事实上我们爸妈可以在小区里面帮孩子找几个例如年龄上有差距的孩子，那大家可以在游乐场一起玩，或者一起去参加活动，或者傍晚的时候可以邀请孩子到自己家，事实上就是给咱们自己的孩子营造了一个天然的混龄班。
孩子白天在幼儿园，是走出家门的一个小社会；傍晚和周末在小区里面，就是另外一个小社会。
所以说我们如果想被这个世界厚爱，我们的孩子想被这个世界厚爱，我们爸妈就要先做出榜样和行动，我们先厚爱这个世界，先厚爱我们自己的孩子，先厚爱其他的孩子。
爸妈永远是孩子最值得信赖的大后方。
孩子无论是在幼儿园或者在社区里面，爸妈都可以主动热情的、适当的帮助孩子更好地融入社会，不管是孩子的待人接物，还是性格特点，都和孩子一样，我们要做到大方热情，做到友爱互助，那么这样子的话，我们的孩子才有可能找到属于他自己的成长路径和空间，也就是说我们传统意义上说的，我们的孩子才会被这个世界厚爱。