2021年7月，*共中**中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求，制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。
在此背景下，山西省长治市抢抓“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”全国试点城市的历史机遇， 引进科大讯飞课后服务平台，深入推进本市课后服务素质教育。
2021年为认真贯彻落实“双减”政策，促进学生健康、快乐、幸福成长，潞州区长子门小学以高度的责任态度，通过校企合作，依托讯飞平台技术，积极推行“5+2+1”菜单式双选课后服务模式。
通过近一年的探索、实践后，我校建立了一套课后服务的工作思路与实施路径，在减轻学生课业负担，提升学生综合素养，解决家长接送难的问题上，积累了一定的经验。
01
聚焦学生需求，做好统筹规划
在探索“5+2+1“模式过程中，学校形成了课后服务“两段式”规划。
第一段式是学生放学后先进行的“自主作业”，指周一、周三、周五开展2个小时的作业答疑和个别辅导，通过改革作业制度，实行课后服务的答疑辅导，为孩子们营造了良好的学习氛围；
第二段式是学生开展的“自主活动”，指每周二、周四开设丰富多彩的社团活动，发展学生兴趣爱好。
同时，在周六、寒暑假为学生量身打造开展多科目的社团活动，因校制宜、有效整合了校内外优质资源，促进每位学生在合适的年龄阶段都拥有发展特长的机会。课后服务课程体系尽可能让学生在学校内基本完成书面作业，着眼学生兴趣培养，注重培养学生的运动技能、艺术特长等，使学生综合素质逐步提升。
学校制定了《潞州区长子门小学课后服务推行方案》和《致家长一封信》，通过班级发给每一位家长，经过家长与孩子协商进行“线上”选课，最后形成属于自己的课表。这样的课后服务课程设置切实减少了学生的作业负担，也有多元化的选择以发展学生个人兴趣特长，学生回家不用再为作业花时间，也不用再参加课外培训班，拥有了充足的睡眠时间和体育锻炼时间。
02
聚焦学生核心素质培养，优化课程建设
1.上好“作业辅导”课
每天的课后服务，学校组织学生自主做作业；引导学生利用课后服务时间基本完成书面作业；指导学生书写规范、做题正确；辅导帮助学有困难的学生答疑解惑，让学生在学校将知识消化透彻。学生们在老师的带领下通过完成作业，巩固了当天所学内容，又养成了良好的作业书写、思考质疑、守时守纪的习惯。
2.上好“多彩社团”课
学校充分整合学校、家长、社会的优质资源，促进家、校、社协同育人，为不同年龄段的学生开设了20余类课后服务社团课程，聚焦学生体质健康提升，开设足球、篮球、健美操、跳绳等社团课；聚焦学生艺术素养提升，开设乐器、舞蹈、合唱、绘画、书法等社团课……让孩子动起来、跳起来、读起来、玩起来。
如今，学生的课后生活不仅有所得、有所获，而且更安全、更快乐、更有质量，个性得到张扬。多元化的素质拓展课程，让校园里呈现出生机勃勃的景象，实现了参加一个社团，培养一种兴趣，练就一项技能，学会一门知识，享受一份快乐，体会一份成功的素养培养目标。
03
聚焦家校社联动，实现协同科学育人
课后服务既需要学校全身心投入，也需要来自家庭及社会的力量支持，家校社会形成合力，才能更好地构建良好的教育生态。依托讯飞课后服务技术平台进一步关注课程时长、课程质量、课程评价等核心问题，做到实时分析、及时优化，做出应用成效、效果数据，把课后服务做实、做深、做出效果。
落实“双减”工作是*党**中央作出的一项重大决策部署，事关国家发展和民族未来，对促进学生全面发展、健康成长，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态具有重大的意义。
我校将继续围绕中国学生核心素养，打造“五育并举”特色兼顾的课程体系，兼顾学生学业巩固与综合素质提升，解决学校课程资源不足难题，打造区域课后服务特色。