姐姐想给一岁零两个月的小淇淇讲《我爸爸》，又怕她听不懂。
不用怕！
这只是又一本年龄跨度可以很大的图书，不同的年龄段，有不同的阅读方式。
化繁为简。
对于淇淇来说，我们可以分成几步。
从认知，到对应，到理解。
首先是形象比喻的认知。
通过对动物的认知，来理解爸爸和动物之间的比拟关系。
比如勇敢、食量大、行动快速、身强体健、乐观开朗、温柔聪明等抽象描述。
于是，家人带着小淇淇去了动物园，陪她仔细观看。
小淇淇非常喜欢看跑来跑去的动物，也由此增强了好奇，小心翼翼又充满热情地去靠近，慢慢就能了解动物的特征。
图书里提到的几个动物，她在动物园里边都能够得到真实的对应。
或许，一次不够，就再去两三次。总之，她要先认识了这些动物，才能将关于爸爸的比喻理解清晰。
野狼。
书里的野狼是坏蛋，爸爸在驱逐它！
但现实中的野狼的凶猛只是本性，随着年龄的增大和知识的拓展，可以逐步完善。
时机成熟，可以引入另外两个经典童话故事《小红帽》《三只小猪》。本来这本书也暗藏了这个细节，注意看远方的小女孩和三只小猪。
但可以在每一次故事的讲述中，可以讲清楚角色中的身份关系的借用，并不真正代表那个动物族群本身。
也就是说，不能去强调故事中的狼的坏，而是动坏脑筋的狼（以及其他任何动坏脑筋的动物）才是坏的。
马。
带小淇淇去看马，看它们低着头一直吃草的样子。用来帮助理解图书中爸爸爱吃，每次都要吃很多很多东西。
直观实物是幼儿学习的基础，也是正途。
鱼。
动物园里的鱼多种多样，有的大，有的小，但是都游得快。
这个也是用来帮助理解图书中的爸爸跑步速度快。像鱼一样快，多妙！
猩猩。
猩猩有大猩猩黑猩猩红猩猩……家长提前做点功课，知道它们的区别。
黑猩猩是最靠近人类智慧的动物，算是人类的森林中的“兄弟”。
猩猩的力量是很大的，故事中的爸爸和它们一样，能举起很重的杠铃。家长甚至可以示范这个动作。
河马。
当慵懒的河马晒够太阳，行动起来的时候，是很轻盈，很灵活，也很快乐的。
很多爸爸在家休息的时候，因为放松，躺的时间多，傻笑的时候也多，就与河马有非常神似的地方。
试着问宝宝，在她眼里，快乐的很棒的爸爸是什么？
熊。
强壮的熊指身胚，内心并不硬梆梆，随时都可能有巨大变化。当孩子依偎在爸爸身边的时候，爸爸的爱被唤醒，身体就变得格外柔软而温情。
让孩子去拥抱爸爸，感觉温度。
猫头鹰。
它的眼睛又大又圆，是智慧的象征。而爸爸经常跟小朋友一起游戏阅读分享知识，让孩子觉得很厉害，也就成为了“猫头鹰”。
我们现实生活中的爸爸们，是不是也像图书中的爸爸一样呢，扮演了一个又温柔又博学的引导者的形象？
其次是行为认知。
在书中，作者提到了爸爸很奇妙的行为。
从月亮上跳过去。
走高空绳索。
这两个地方，我觉得更像是爸爸自己的美好想象，然后也让孩子乐意去相信自己拥有一个与众不同的最出色的爸爸的构思。
爸爸就像无所不能！
谁的心里没有一个了不起的爸爸呢？
读书分享到这里的时候，根据年龄，可以引导小朋友说出爸爸在他们最不可思议的行为。
其中有一些行为，就是现实中的具体展示。也许父母都不知道，却被孩子牢牢记住了。
和大力士摔跤。
运动会上拿到第一名。
父母的行为，像光，照在孩子的世界。
让孩子在成长的过程中，大多父母总是希望他们可以做到最好；但是，作为父母，更需要努力在现实生活中不断提升，争取成为某个行业或某次行动的佼佼者，给予孩子最良性的积极影响。
言传不如身教！
孩子对父亲的爱，当然就包括在了各种点点滴滴之中。
爱他的高大强壮，能保护家人。
爱他的多才多艺，跳出美妙的舞蹈。
爱他能唱出了不起的歌声，连音乐家都佩服不已。
还爱他踢足球技术一流。
但爸爸就是爸爸，他和小朋友一样，即使再无敌，也有傻傻的时候。
有小问题的爸爸，比如粗心、健忘、啰嗦、冲动等，能得到家人的包容；更多的时候，还让小朋友哈哈大笑。
爸爸的爱也更加真实。
为了孩子，扮鬼脸，变小丑，做什么都心甘情愿。
最后，将理解了书中作者对爸爸的爱变成自己对自己爸爸的爱，才是文学作品真正的目的。
全书的所有，都是在讲述一个父亲的行为的时候，让孩子去了解自己的父亲。
所以，阅读这本书的时候，每一页，我们都可以引导不同年龄段小朋友去思考或讲出自己爸爸的特点。
我的爸爸喜欢穿什么衣服呀？
我的爸爸长得像什么呀？
我的爸爸最爱做什么呀？
我的爸爸……
最最最重要的是，爸爸爱孩子，爸爸爱着整个家，爱着孩子的妈妈。
故事的讲述方式多，但一定要充满了感情，才能让这本关于父亲的颂歌，成为我们生命中最好的陪伴与启迪。
