小小机器人会踢足球、会跨栏，竟然还会灭火和完成各项工程任务。酷吧!这些机器人都是出自东莞市中小学生之手。第十届东莞市中小学电脑机器人活动在松山湖南国外国语学校举办。来自该市各镇街的42所学校(小学28所、中学14所)，116支队伍的243名选手竞逐机器人灭火赛、机器人足球赛、RTEC机器人创意闯关测试赛等七个项目
提高学生参与度
记者在机器人DIY赛赛区看到，小选手们正自己动手焊接主板和编写调试程序制作机器人。据介绍，机器人DIY赛是该市首创项目，源于该市青少年活动中心机器人兼职教师邓汉盘研发的机器人DIY课程，该课程自2007年秋季始成为东莞市青少年活动中心培训项目并进行推广，至今已发展成熟。
邓汉盘介绍，机器人DIY赛连续三届成为市赛竞赛项目，凭借其准入门槛低，学生参与度高的优势，得到了该市中小学生的热捧，参赛队伍73支146人，占参赛总人数的60%。“在一些机器人比赛中，都是老师把机器人做好，然后学生把成品带上去比赛，学生只是变成按开关的人，参与度很低。”而机器人DIY都是由学生自己动手焊接主板、组装底盘、编写调试程序，并完成规定任务。“现场做，考察学生的动手能力;两人一组，培养学生的团队意识。”邓汉盘说。
激发学生学习的兴趣
“这个作品运用了缓冲原理、弹跳原理、杠杆原理……”东华初级中学的小陈同学向记者介绍其团队作品“传承”所包含的科学原理。小陈说，为了参加RTEC机器人创意闯关测试赛，自己和第二课堂上的三位同学组成一个团队，她们用积木零件，加上瓶瓶罐罐等生活用品组建起一个颇具科学特色的创意闯关项目，还给这些闯关关卡取了些有意思的名字，例如“开启梦想”、“节能环保”、“地震来袭”等。
带队参赛的横沥中学老师肖春琳老师告诉记者，参加比赛的这些学生大部分的学习成绩都不错。“一个小小的创意闯关项目，可以涉及很多课本上的知识。例如，物理学上的重力势能、杠杆原理、机械能守恒等知识点，学生动手实践后就很容易理解了。学生就要把创关项目做得好，就必须掌握科学知识，这样就激发学生的学习的兴趣和主动性。”