现行我国的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务；教育必须与生产劳动相结合。培养培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
六十年代初我国的教育方针是“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
从两个年代的教育方针可以明显的看出，现在的教育方针把美育放在全面发展教育不可缺少的组成部分。美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展；提高学生的思想水平，发展学生的道德情操；丰富学生的知识，发展学生智力；增加学生的身心健康，提高体育运动的质量；鼓励学生热爱劳动，热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。
六十年代我国的教育方针，虽然没有明文规定美育是教育不可缺少的组成部分。那时候即没有美育教材，也没有专职美育教师。但是学校领导及各科先生还是很注重美的教育。
那时候的语文教材都配有课外阅读读本。读本中收集了不少国内外的优秀作品。语文先生有时讲完课，若有剩除时间就会拿出读本朗读一段，然后详细讲解这段如何如何地好。
例如：我国著名诗人贺敬之的《桂林山水》。“云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样的深呵，梦一样的美，如情似梦漓江的水”。先生朗读完了之后，就会讲解开篇四句诗如何把读者引入心驰神往的艺术境界，如何生动地描绘出桂林山水那种朦胧之美，引人遐想的美，令人心醉的美，使人向往的美。即使我们没有去过桂林，也能想象出桂林山水甲天下。
音乐先生每次快下课时，都会找出来一张唱片，放在留声机上放中外名曲（那个留声机还是摇把的）。《莫斯科郊外的晚上》、《红河谷》、《铃儿响叮当》、《彩云*月追**》、《金蛇狂舞》都是那时候知道的。那优美的旋律让教室里安静的掉根针都能听到。
那时候学校组织了很多兴趣小组，而且要求学生“小三门”都要各选参加一个兴趣小组。我美术选的是图案设计，音乐选择的是笛子，体育选择的是足球。虽然最后都没有成为“家”，但画个黑板报，画个枕套、桌布图案还是能拿的出手。笛子吹得不怎么样，但也不会要人命。足球踢得还可以，当老师后，学生与教师足球比赛，都是主力中锋。
学校最重要的活动，就是“一二、九”学生运动记念日那天的文艺汇演。文艺汇演并不是每个班出一个节目凑合一下，而是要求每个班要出七、八个节目（包括演员、化妆、布景、伴奏可以请几个外员）。全校二十二个班，再加上教师后勤组就得演上三天三夜。每年每班每个人到时候都得加班加点地排练。演出都是租用内蒙*党**委大礼堂。空前盛大的演出会吸引大量的观众。连过道里都站满了人。
初一的时候，我参加的是话剧《刘文学》的演出。共出演两个角色，一是小时候的刘文学，二是抓住坏蛋后的群众。共两句台词，一是“妈妈，我饿我饿”，二是“你这个大坏蛋”。
初二的时候，参加的是民乐合奏《金蛇狂舞》，笛子是拿不出手的，只能敲个梆子打个节奏，好歹也露了一小脸。
初三的时候，参加的是舞蹈《游击队之歌》。这个舞蹈最后被选参加市中小学文艺汇演，还得了个二等奖。这是我第一次跳舞，也是我最后一次跳舞。我想我跳的时候胳膊腿太僵硬，毫无美感，只能作罢。
山外青峰天外云，最动心处最消魂。
莫笑白发不识趣，一抹烟柳更惜春。