王勇同志曾经在平利城关中学工作，2012年9月通过公开招聘到汉滨初中工作，从班主任科任老师做起，现在为汉滨初中政教处主任，工作责任心、能力强，踏实认真，大胆创新，使得学校政教工作有声有色，再上新台阶，赢得学生、家长、同事、领导和社会各界一致好评，为学校赢得各方面赞誉，树立了很好的社会形象。
王勇同志接手政教工作后，从学生的养成教育抓起，从站姿、坐姿、手应该放的位置抓起，大会小会一再强调纠正，很快使学生养成一种习惯。一时间，学生校服穿着整齐干净，校园内文明用语，校内校外时刻提醒自己是汉滨初中人，并以“我是汉滨初中人为荣”，“我的样子就是汉滨初中的样子”来要求和规范自己言行。特别是成立的“红卫志愿者”成为学校一道亮丽的风景，影响着学生、家长及市民。“红卫志愿者”一周轮换，每次都要写心得体会，发表在学校网站，增强学生的自信心和自豪感，从一点一滴来影响和改变学生，从而达到“以德促智”，不断改变自己，收心学习。 利用周三政治学习时间，组织学生观看爱国影片和视频，并且要求写观后感，激发学生爱国热情和情感，加强爱国主义教育。氛围浓厚，参与度高。随着滨江校区的加入，王勇主任随之将此做法引入该校区，校容面貌、学生行为习惯发生巨大变化，得到校区内市民一致好评与肯定。 我们相信，汉滨初中人以务实认真的工作作风，传承“红卫精神”，从日常行为习惯抓起，不断培养学生的自信心、自豪感，坚持“立德树人”、“以德促智”，将会有更多优秀学子从这里走出去，成为国家建设的栋梁。 以下是对王勇主任的采访内容：
A：刘金库老师 B：王 勇老师 A ：王主任：你好！你是如何看待德育工作的？怎样才能做好德育工作？ B：首先作为德育人，心中要有目标。不管在主校区还是在滨江校区都必须坚持。第一点，坚持做好两件事。第一个坚持扬正气，刹歪风。只要你一身正气的话，什么样的歪风头，都不用害怕。不管是学校抓各种常规的整顿，还是在一些突发的问题上，德育处的人，尤其是王小文、闻亮、唐成山、赵玲等同志，始终坚持扬正气刹歪风。13路公交车上那件事儿，我走到哪儿我就讲到哪儿。13路公交车上，有一名家长反馈说，有学生带一个危险物品，就是一把刀。信息反馈给我们以后，王小文老师就花了14个小时，最后查到了这把刀，并且又深挖出了存在的安全隐患。对于德育工作者而言，始终在心里面弘扬正气。第二个坚持养成良好习惯，这也是汉滨初中一贯坚持的养成教育。一是学习习惯养成；二是生活习惯的养成。不管是优秀学生还是学困生的帮扶，始终在坚持实打实地做到显眼的地方。第三个坚持做的两个认同。在一系列的班主任会、学生会议上、家长会议上，坚持要求我们的班主任老师，必须要认同自己的学生、认同自己的同事；对于科任老师，一定要认同自己的班级、认同自己的学生。对于家长而言，要求他坚持两个认同：认同你的老师、认同你的孩子，认同你孩子的学校。现在不管是在主校区还是滨江校区。95%的家长，对于汉滨初中、老师都是非常认同的。
说到很多教育现象的时候，大家都感到头痛。这些现象不管你怎么去抱怨，它都存在。首先需要年轻教师不断地去改变自己的认识和看法。另外，要坚持关爱两类学生。特殊家庭的学生越来越多了，留守儿童是越来越多了。尤其到了滨江校区以后，我就发现这个地方的隔代教育，单亲家庭多。站在家长那一方面，也确实有很多难处。有的家长可能在外地打工，孩子本身就是一个人在家生活，那个时间段要让他来的话，他根本不可能来；还有迫于生活的压力，有时候在这方面无法达成共识。对于这类特殊家庭的学生，一定要坚持关心、关爱。还有特殊性格的学生、问题学生会越来越多，这也是我感到非常困惑的一件事。在德育工作上，我坚持发扬两种精神：第一个是爱国主义精神。另外就是发扬服务精神。把江河精神和红卫精神进行融合。两种精神提法不同，内涵实质是一样的。就是汉滨初中校训：“崇尚真知，健全人格，为成功的人生做准备”。这两种精神好好的融合，并且不断的传承下去。 A ：你是如何调动学困生服务的积极性的,怎么想到成立“红卫志愿者”的？ B：关于学困生这个问题，我们的做法取得好的效果确实让我有点自豪。就是咱们学校的“红卫志愿者”。红卫志愿者是2017年下半年成立的，我想怎么给没事儿学生找点事，就有了这样动机，也想到红卫精神，就成立红卫志愿者。在学校起到了一些独挡一面的作用。首先这支学生队伍，它的组成非常复杂。他们打过架了，还搞其他的一些事儿，到了这个队伍以后，管理是最大工程。马晓宁副校长和王小文老师，给这些学生很多的正能量引导。一方面给他们找事干，一方面叫来谈谈心，不断地鼓励、给予肯定。后来徐平校长知道这个事儿以后，从学校的层面提出对这些孩子进行精神鼓励，把最有分量的奖发给了红卫志愿者。我们给他们发毕业纪念册，给他们买茶杯，茶杯上面刻上“服务志愿者”字样。第三届的红卫志愿者最后给他们专门制作的是奖杯，叫“汉滨初中最美代言人”。这一系列的做法，让这些孩子得到了充分的肯定。还把他们带出去，去寻访红色教育基地，让他们在平利去参加社会实践。这些孩子们以前可能在家里爸爸妈妈老唠叨，在班上不学习，爱说闲话。最后在王小文老师的潜移默化下，有很大转变。还组织他们打篮球，不愿意上课的，专门让孙睿老师带去操场上篮球课、上足球课，野蛮其体魄。我到滨江校区来了，在街上偶遇他们，都会恳切地叫我声勇哥，有时候还私下要求我聚会，尽管这是我反对的，但是对于他们的要求，我偶尔还是会去参加。尽管在这当中，他们可能会出现一些与校规不符、与我的要求背道而驰，但在那一刻，我还是愿意让他们去放纵一下。这些比较成功的经验，到滨江校区来以后，我们也成立了滨江志愿者。
现在要唱响两句口号：我是汉滨初中人，我们为汉滨初中代言；第二句口号了就是“我的样子就是汉滨初中的样子”。围绕这两句口号，进行文化渗透，要求在监督岗的红卫志愿者必须结合实际写两篇文章，一篇文章就是“我是汉滨初中人”，我为汉滨初中代言，一篇文章就是“我的样子就是汉滨初中的样子”。这两篇文章的写作，第一是要靠你的言行举止去写作，第二个要靠你的思考。在这个过程当中，你的精神得到洗礼了，你就会用精神去写作。 A： 你是如何看待班主任工作的？ B：第一个提高认同感；第二个就是抓常规。常规学习，开班会的时候，要求大家必须有所渗透。第三个是工作落实，利用检查来发现工作是否落到实处。我们要聚焦几件主要工作，一个就是班级的班风学风的形成；第二个就是安全。若班风学风抓好了，学习成绩也就上去了。第四个方面对班主任老师也要加强爱国主义教育和红卫精神的传承。老师的德育境界上去了，就会用实际行动潜移默化地影响学生。在校本部的时候，每个周的星期三老师开会要学生看红色教育影片，看完写读后感，就是深入人心教育，触动心灵教育。 A ：你做德育工作这几年最大的感受是什么？ B：从2017年主持学校德育工作以来，确实让自己感触很多。不管是在当班主任还是做德育工作，感受最大的一点不是为了成就别人，而是成就自己。通过跟各种各样的学生交往，都是对个人的一种成长教育，让我站在更高的这一个层面和更宽泛的一个领域去接触到了更多的家长。看到学生的成长变化，我感觉自己的一切付出都是值得的，累并快乐着！
王勇同志简历：大学本科学历，中学高级语文教师。于2012年9月—2020年9月在汉滨初中任教。2020年8月因工作需要至汉滨初中滨江校区工作。他先后获得市级优秀班主任，汉滨区优秀班主任，校本研修教材省级一等奖，安康市德育先进个人，汉滨区德育先进工作者。
作者：刘金库