校篮球队参加全区篮球比赛
大小新闻客户端11月6日讯（YMG全媒体记者 李京兰）10月29日下午4时许，记者走进牟平区宁海中心小学看到，此时，整个校园里都是学生在进行各种体育运动的场景，运动场上，孩子们矫健的身姿,飞奔的身影,形成一道道亮丽的风景线。整个校园秩序井然而又热闹非凡，处处洋溢着孩子们的活力与激情。该校校长王振华告诉记者，今天是学校举行“运动场上展活力，体质达标促健康”为主题的2020年体质健康达标运动会，达标运动会按照《国家学生体质健康标准》设置项目，要求学生全员参与，是对学生体质健康情况的一个全面检测。
（1）体育活动天天有，每个学生都能快乐参与
全校1300余名学生参与了50米×8往返跑、50米、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、坐位体前屈等项目的测试。在50米跑比赛的现场，随着哨声一响，小运动员们都像离弦的箭一样冲出跑道，你追我赶，冲向终点。跳绳场地上，一根根跳绳此起彼伏，绳舞飞扬，像一道道美丽的小彩虹。仰卧起坐比赛现场，孩子们一个个咬紧牙关，坚持到最后，不到最后一秒决不放弃。体前屈测试现场，测试学生两腿绷直，屈腰俯身，努力地伸直手推着测试仪的卡尺一点一点地向前、向前。
此次体质达标运动会，人人参与，每个孩子都是一名运动员，每位老师都给学生当裁判员。每名学生都能在运动场上大放异彩，各展身手。本次体质达标运动会结束后，学校会把相关数据进行汇总、分析，建立每一个学生的体质健康档案，并反馈给家长，让每名学生对自己的体质健康状况都了解，优势项目要继续保持，达不到优良的项目就要进行针对性的训练。此次达标运动会的开展，既是对学生们平时体育锻炼的一次综合检验，也是对学生们心理素质和精神风貌的综合考验。
王校长介绍，昨天刚进行完了“校长杯”校园足球联赛的决赛和颁奖，明天还有校园三人制篮球赛，学校天天都有丰富多彩的体育活动，让每个孩子都能快乐参与，在此过程中，获得成长，对待孩子的体育锻炼，我们不但是认真的，更是科学的。
（2）构建“四二一X”体育课程体系，搭建“学、练”平台
近几年来，宁海街道中心小学立足学生的生命成长需求，确定了“培养运动能力，锻造体育精神”的学校体育总目标，并逐步形成了“学、练、赛、评”一体化的体育与健康教育体系，将育体与育心、育德相结合，为学生的未来健康人生奠定了坚实的基础。构建“四二一X”体育课程体系，搭建“学、练”平台，“四二一X”多元体育课程体系中的“四”，指的是学校体育课程的四大目标，即健康的体魄、健全的人格、鲜明的个性和坚强的毅力；“二”指的是学校重点普及的两项球类运动足球和篮球；“一”指的是特色运动项目武术；“X”指的是在拓展性课程和家校联动课程中的多样化体育锻炼项目。
为让学生在小学阶段就能确定一项或多项自己感兴趣的体育运动项目，学校确立了武术、篮球和足球的一校多品运动教学项目。一二年级每周拿出一节体育课，聘请校外武术专职教师进行武术基本步法、意拳基本拳法等武术常识的普及训练。在足球和篮球运动项目中发展学生个性。所有班级每周各安排一节足球课和篮球课，在对不同年龄段学生的足球训练做出整体规划的基础上进行学段衔接式教学。
学校形成了传统武术与体能发展*轨双**并行的阳光体育大课间特色。2016年创编了徒手武术操并结合跑步、武术基本功练习、体能练习的武术特色大课间1.0版。2018年，又把体操棒引入体育大课间活动中，创编了融合刀劈、棍扫、枪挑、剑刺等多种技法的器械武术操并结合柔韧操、体能与拓展练习的武术特色大课间2.0版，促进了学生体能发展。
（3）在多样化的课程选择，培养学生运动的兴趣
拓展性课程指的是在学校的“三维度”校本课程体系中设置的多种体育类课程，主要包括抖空竹、花样跳绳、中华武术、快乐足球、活力篮球等。学校在每周二和每周五下午最后两节课分别进行低年级和中高年级的拓展性课程的学习，学生按照自己的兴趣和爱好，在网上自行进行选报课程。丰富多彩的拓展性课程的开展，培养了学生更广泛的运动兴趣，让学生在发展兴趣特长的过程中享受乐趣，增强体质。
学校构建了“班级—年级—学校”三级竞赛体系，通过开展各种形式的比赛活动，以赛促学，以赛促练，激发潜能，促进“四二一X”课程体系得到长足发展。构建“运动小海娃”多元评价体系，点燃“学、练”热情，为激励更多的学生更好地投入到运动中，学校构建了包含“体育小明星”、“体育小达人”、“校长奖章”和“运动小海娃”多种形式的多元评价体系。各种评价形式采取周总结、月表彰、学期颁奖的形式层次递进，逐步点燃学生们的运动参与热情，培养学生具有坚强毅力与阳光心态。