为了促进我校体育课堂的优质提升，以学生发展为核心，重视学生的主体地位，促进我校体育课堂教学思路的拓展，丰富体育课堂组织形式，2月25日，新桥小学体育组开展了一次辖区高效优质的教研活动。
活动主要以课例研究为手段，为增加了体育课的多样性，提高了学生们的综合素质，展现学生蓬勃向上的精神风貌，同时尽显教师的个人风采、增强团队合作力量。
“球类”白长安老师掌握课堂的基本规律，以学生为中心，大胆把课堂交给学生，本堂课的《脚内侧踢球》通过简单的游戏热身来激发学生的学习兴趣，展现了新桥小学以“教师为主导、学生为主体”双主体教学模式，通过让学生主动参与，并由浅入深，符合学生的认知过程和动作技能形成规律！同时体育教师们也掌握了更加规范的足球脚内侧和脚背正面运球的基本技术。
“跑类”李琪老师通过自身过硬的专业知识和技能，以《50米快速跑》为例进行说课。结合上课实际，对体育课堂的准备、基本、结束三部分进行逐一讲解和延伸，整体把握田径中跑的教学。通过对跑的知识和技能培训，使大家更加清晰准确明白学会田径教学绝非易事，只有常年累月不间断的练习，才能上好一节高效的田径课。
课例呈现后，体育组的老师以“茶话会”的形式对课例进行研讨。体育组的教师们都会发表自己的真知灼见，准确而又透彻地分析和点评，受益匪浅。同时也提出了一些困惑和疑问，值得在场的每位老师深思。
人无完人，课无完课，往往有遗憾的课才是最美的。体育组的老师们就在这不断碰撞中精准教研，践行课例，求创新，求变革。