还未建立世界一流的足球体系，包括人才培养，赛事体系，商业体系等等。
以02世界杯为代表高光时刻，是中国计划经济体制下足球发展的巅峰，但瓶颈已到，更不能为公众带来足球本身能带来的东西。
个人认为，近十多年来(韩日世界杯之后)中国足球走向低谷，是计划经济时代球员培养体系与市场经济时代球员培养体系更新交替的直接体现。
当初计划经济时代，球员的培养算是一种国家行为。有专门的财政和编制保障，在世界职业足球发展的相对时期，这样的中国足球送到外边儿去水平还算不错。
但随着时间推移，市场经济体制的一步步发展。计划经济时代的人才培养方式开始解体以及不再适应社会需求与发展。具体表现在体工队建制逐渐减少，足校开始慢慢变多。但后来因为得不到正确的引导，02世界杯之后，伴随着假赌黑以及本身足校这种产物的畸形定位，大批的足校倒闭，直接导致人才断档。
与教育体系的关系
我从来都认为，体育是教育的一部分。
大家都艳羡美国开展得火热的校园体育，在这背后是美国更完善的教育制度、升学体系。包括日本，都做得很棒。
究其原因，与教育体系的关系还是在于要让孩子踢球，参加体育项目的风险和成本相对降低。
比如更多元的升学方式，倘若开展足球的学校越来越多，这方面的需求也必定上升。参与体育运动的孩子不单单只有苦读才能得到一条通畅的升学渠道。好在今年教育部在直管校园足球之后划定了众多发展校园足球特色的学校，让这样的可能性得到了提高。
学校体育的培养方式作为一个国家足球体系之中对于球员成长风险最小的方式，能很大程度影响民众参与运动的热情，是足球体系中人才发展风险的决定因素。
职业培养体系与校园体育培养体系两个体系间的流通渠道与流通性，也能让一个国家的青训发展进入一个良性循环。
简言之，教育体系中的学校体育是作为为职业体育承担风险的一大重要手段。
能让球员上的去，也能让球员下得来，而且还摔不痛。