他是一名数学老师，却把全校的足球搞得风生水起；
他本已经拿到了进市区教学的调令，却最终留在了那所小学校里；
他是辽宁葫芦岛人，却把根扎在了河北行唐的山村里；
他就是已经在石家庄行唐县北河志和小学任教7年多的王俊双。2013年毕业于河北师大汇华学院的王俊双通过考试，成为一名特岗教师；2016年特岗教师3年服务期满之后，他继续留在北河志和小学任教直到如今，“在这所学校时间长了，把这儿当家了，如果当时真走了，良心上过不去。我也寻思，自己是一名*产党共**员，真不能这时候走”。
看到学校 一下子吓走了两个老师
2013年6月，王俊双从河北师大汇华学院毕业了，当时他有两个方向：一个是考河北的特岗教师，一个是报名服务大西北计划。最终，他选择了第一个。“我是在石家庄念的大学，在学校也学了一些东西，就想着回报一下石家庄，为山区的学生做一些贡献。正好辅导员也给我们提到了特岗教师计划，很符合我的想法。”最终，王俊双如愿以偿。
不过，王俊双是辽宁葫芦岛人，家里人最初对他的选择并不支持。“他们说你在石家庄念了四年大学，却要去一个山区教书，他们感觉心理落差挺大的。只不过后来他们觉得我干得不错，是真心想做些事，才转变了态度。”
说起报到第一天的情况，也许王俊双这辈子都忘不了，因为迎接他的是巨大的失望。
“当时我们坐着面包车从县城出发，走了将近一个小时的路。当时真没想到条件这么差，因为毕竟是新建校，硬件设施还不健全。”在回忆起当时的情况时，王俊双的脸上一直带着微笑，“当时我们来了八个老师，当天就有两个老师走了。那时候我也稍微有一点后悔。”
报到当天 一个小男孩帮我拿行李
失望过后就是更大的惊喜。
“当时有一个小男孩，因为家庭原因穿得比较破旧。见到我时特别热情地帮着我拿行李，帮我送到宿舍。等我去教室上课的时候，发现这个小男孩正好是我们班的学生。说真的，当时我特别感动，孩子家庭可能比较贫困，但是他懂得感恩，特别有礼貌。有这样的孩子，我怎么舍得离开！”一件小事让王俊双打消了后悔的念头，“而且开始当班主任跟孩子们接触之后，尤其是看到孩子们渴望知识的眼神，我就感觉自己决定做得非常对。跟孩子们接触时间越长，你就越舍不得他们，尤其看着那些留守儿童，他们就特别需要你帮助。”
北河志和小学是一所寄宿制小学，刚毕业就当上了四年级班主任，王俊双的压力非常大，尤其是在学生课余生活的管理上。“比如孩子们晚上回宿舍睡觉的时候，有经验的老师在孩子睡觉之后，还会再一次去宿舍看着他们有没有真正睡觉，有没有盖好被子，有没有脱衣服。我通过观察他们所做的这些细小的事情，自己也在慢慢成长。”
带着孩子玩 结果解决了数学问题
王俊双的专业是数学，把学生们的成绩提上去是他的任务之一。
“当时数学成绩女生好点，男生差点。”有意思的是，王俊双解决问题的办法并不是从数学本身入手，“后来我就带着男生踢足球，或者去外边做综合实践课，带他们去爬山捡石头，然后他们感觉跟我特别亲近。之后无论男生还是女生对我教的数学都特别感兴趣。”
培养孩子们数学兴趣的同时，一直住在学校的王俊双也没忘在学习时间上下功夫。“寄宿制学校一般都有晚自习，我在晚上也没啥事，就一直陪着他们上晚自习，遇到数学不会的问题就帮他们解决。同时也会辅导那些学习成绩比较差的同学，把他们的成绩提上去。实际上，平时没什么事情，我大部分时间都跟他们在一起。”
事后回想起那段经历，王俊双觉得自己还是占了“陪伴”的便宜。“你花在孩子们身上的时间越多，孩子们对你的回报也就越多。”
“我刚开始教他们的时候就告诉他们：数学是一门特别严谨的学科，做题的过程必须得工工整整的，所以他们的书写或者解答的过程都是特别完整且工整的。”这一条也许是王俊双成功的另一条秘诀。
数学老师教足球 被评国家级荣誉
教好数学只是王俊双的基本任务，怎么搞好“副业”也是他的重点，足球校队出身的他把足球爱好也带进了北河志和小学。
“学生们一般都是在周日晚上就开始报到了，当时他们在学校的生活除了上课基本没别的，因为那时网络也不是很发达，多媒体配备很少。”此时，王俊双带来的一个足球改变了学校的业余生活，“当时我拿出足球的时候，孩子们特别兴奋特别激动，一大群孩子追着足球乱踢。当时我就产生了教会他们踢足球的想法。”
从那之后，王俊双从自己的班级开始，带着男孩子们在晚饭后开练足球，而且随着时间的推移，越来越多的孩子们喜欢上了足球。学校操场从起先的土操场，变成水泥的，又变成现在的塑胶操场，为足球的发展提供了更好的硬件条件。“我们想把足球做大做强，也把足球文化作为我们学校的特色文化。”
在足球这一项上，每个星期全校至少有三分之二的人会参与到活动中来。“有一些女生也比较喜欢足球，但是我出于安全因素考虑，没有让女生全部参加。现在每天下午我们有足球兴趣小组，都要进行足球训练。”
2017年获得石家庄市“邮储银行杯”校园足球联赛道德风尚奖。同年，该校被教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”，这也是行唐县唯一获此殊荣的小学。
每次外出踢球 感觉孩子更懂事了
每年，王俊双都会带着学校足球队去参加市级联赛，几乎每次都能小组出线。而他留下最深刻印象的，是孩子们敢想敢拼的精神。“不管他们遇到什么对手，他们都会跟对方硬碰硬，在足球联赛中锻炼自己的品质。”他举例说，“我们队有一个低年级的小孩，个子比对手矮了十几厘米，一开始他有点胆怯，不敢上去踢比赛。这时候球队队长就把所有队员叫过来，一起给他加油打气。后来这个男孩上去之后，虽然说身材矮小，但是特别灵活，跟对方那些身高马大的队员也敢周旋，后来越来越自信。”
除了赛场上的表现可圈可点之外，最让王俊双满意的是孩子们更懂事了。“每次带他们出去踢完比赛回来，你就感觉他们都变了，变得更懂事了。比如比赛期间吃午饭，他们会排着队听你的指挥，吃完饭后也会等着其他人，不会谁吃完饭谁就出去玩去。去到一个陌生的学校，他去卫生间的时候也会告诉你，不会自己私自跑了。”
“班里有个孩子成绩不太好，在班里属于中下游，家里对他也比较娇惯，不管是家里送的饭还是食堂的饭都不爱吃。但是他对足球特别感兴趣，我就通过足球来培养他的意志品质，拿踢足球去约束他：你只有把作业都写完了，或者你考试成绩提升了，我才会允许你踢球时间加长一些。这个约束成了他的动力，六年级毕业的时候他已经是班级前两名了。”到了初中这名同学也没放松要求，最后中考考上了正定中学。
带着孩子捡石头 结果弄成展览室
现在的北河志和小学除了足球文化之外，还有一项文化让学生们津津乐道——“石”文化。而这一文化的形成，也离不开王俊双和学生们的努力。
学校每周都会有综合实践课，但多数都会变成自习课，学生们并没有得到实践的机会。“孩子们的人虽然在教室，但心肯定特别想出去玩。于是我就跟校长申请，可不可以带孩子到周围转一转。校长同意之后，我就带着孩子上山，在爬山过程中，孩子们发现了好多好看、样式别致的石头，就都带回来了。到现在，学校已经专门为这些石头建立了‘石’文化展览室，每个石头都有孩子们起的名字。”
这样的实践过程，很大程度上提高了孩子们的审美能力，加深了对家乡的热爱。
曾拿到名校调令 一回学校就放弃了
2016年，在特岗教师三年服务期满之后，王俊双并没有离开北河。但在两年之后，他获得了离开北河的绝好机会——通过考试拿到了石家庄市区一所著名学校的老师调令。
“那是在2018年，我当时已经拿到教育局的调令，正好要回行唐调档案。路上我就回学校一趟，结果听到其他老师说我们学校走了好多老师。我一想，那这样学校老师肯定剩不下几个了。后来我去教育局一问情况确实这样。”这顿时就让王俊双陷入纠结之中，“后来我想了想，如果这时候离开，特别对不起这所学校，因为你在学校最需要你的时候离开了。结果，调令我也没拿出来，去教育局转了一圈我又回来了。”
现在想想当时的处境，王俊双说：“在这所学校时间长了，把这儿当家了，如果当时真走了，良心上过不去。我也寻思，自己是一名*产党共**员，真不能这时候走。”
今年因为疫情的原因，学校迟迟不能开学，王俊双4月就回到了学校，除了上网课的时间，他每天在学校就是打扫卫生或者消毒，随时准备复学开课。
每到周末，自称“外地人”的王俊双很少出校门，总是想着为学校做点事情，比如搞绿化、刷涂料、修操场等。“学校很多建设都参与过，对这里的感情越来越深！”
家访 不会因为家庭条件区别看待孩子
三年特岗教师的经历，为王俊双当一名优秀教师打下了坚实的基础。“通过与学生、家长的沟通，通过与当地人的交流，你会学到在其他地方学不到的东西。因为你会想尽办法走进孩子们的心里，你会通过三年家访了解每一名学生的情况，你会体验到教完哥哥教弟弟，教完弟弟教妹妹的独特感受。”在王俊双看来，家访是一名教师的必修课，“有的学生家里条件不好，他们有时候也不愿意接待老师，后来我跟他们讲：我是来家访的，我不会因为你家里面条件怎么样而区别看待你的孩子。”
北河志和小学的习震校长说，王俊双就利用周六日、节假日对贫困家庭学生进行家访，他时常联系爱心人士对贫困家庭学生进行帮扶。行唐县北河乡的老百姓都知道北河志和小学有一个踏实肯干的来自东北的特岗教师——“小王主任”。
在习震校长眼里，王俊双一直兢兢业业，任劳任怨，热情、开朗、踏实。虽身兼数职，但他都能合理安排、统筹规划，各项工作都能做到井井有条、踏实、有效。
此外，据他介绍，王俊双先后被评为“石家庄市先进班集体”班主任，行唐县教育系统安全稳定工作先进个人，行唐县嘉奖奖励，第三届“好老师、好校长、好园长、好家长、好社团、好学校”推选活动中被评为“好老师”；先后荣获行唐县小学青年教师素质赛活动中荣获数学学科一等奖 ，“圆梦工程”——农村未成年人体育志愿服务志愿服务证书，行唐县北河志和小学辅导员，石家庄市校园国防教育教员等。
来源：河北青年报