本文不讨论非常严格的国家级考试，比如高考、研究生入学、公务员考试以及英语四六级等。这些考试一个考场三十人，只要监考人员认真负责，你没有任何机会。
本文不涉及使用植入式耳塞，智能笔，VR眼镜、智能手表等高科技方式，高新技术成本极高，非普通学生可以享用。
本文只针对普通学校、普通学生的普通期末考试，系统地从作弊的四种境界对各种作弊方式的优缺点、适用范围和监考老师的应对之法进行分析。
特别注意，文中监考老师应对之法，是指预防作弊或者还不到抓作弊程度的处理方法。若是杀手级的老师，你眼睛一瞥就抓你没商量，此种也不在本文讨论范围。
关键词：监考、作弊。
第一种境界：一切靠自己
作弊的第一种境界比较笨拙，主要是靠自己。无非是毫无技巧、粗犷地查阅手机、翻书、偷看（无他人协助）等。
方法原始，简单粗暴，无任何技术含量。
逐一分析：
1.1 看手机
含义：在考场上查阅手机获取答案。
优点：智能手机可存放海量资料，还能百度，实在方便。
缺点：考场规定，手机不能放在身上，拿出手机就算违规，可操作性差。
适用范围：太窄，不予讨论。
监考老师应对之法：严格使用金属探测仪，杜绝考生身上带手机。
1.2 翻书
含义：翻阅教材、复习资料或者习题册等。
优点：针对性强。若对教材较为熟悉，老师又有划重点，较容易找到答案。
缺点：教材资料块头大，课桌里藏不住，只能压在屁股下或者大外套里，目标明显。
适用范围：可操作性很差，除非老师睁一只眼闭一只眼。
监考老师应对之法：资料上交，清空课桌，多加巡逻。特别留意那些经常抬头看监考老师的考生，心里没鬼你老看老师干啥？
1.3 上厕所找答案
含义：本方法为第二种情况翻书衍生出来。
若考试允许上厕所，预先将资料（教材、资料、小抄甚至是手机）放在厕所某个位置，借上厕所的机会翻阅答案。
优点：监考老师最多陪你到厕所，应该不会盯着你拉。有一定的可操作性。
缺点：对记忆力的要求较高。要先记住题目，查阅之后，还得记住答案。
适用范围：对于成绩很差的同学不适用，只能博取一定的分数，效率不高。对成绩较好的同学博取高分或者处于及格边缘的同学多弄几分来及格，或许有用。
监考老师应对之法：开着厕位门，看着他拉。
1.4 偷看（无他人协助）
含义：指没有与人协助配合的偷看，纯粹自己瞎瞥。
优点：证据不明显，会有监考老师不忍心抓，至少开始一两次只会警告，风险较小。
缺点：无人配合，能偷看到的有效的答案很少。
适用范围：成绩差、胆子小、人缘又不好的同学，只能瞎猫撞死耗子，瞥到一点是一点。
监考老师应对之法：不要轻易纵容，否则其胆会越来越大。第一次发现，即将其调至考场内的其他空位，周围五米无活物。
1.5 交卷时趁乱抄袭
含义：交卷铃响，大家一起交卷，场面较为混乱。监考老师忙于收卷，此时趁乱抄袭，将空题补满。
优点：场面混乱，不易被发现，监考老师发现了也自顾不暇，风险较小。
缺点：只有几秒到十几秒的时间，适用于选择填空题等。
适用范围：只对出卷较难，大家都在最后一刻交卷的科目适用（才能形成混乱局面）。
监考老师应对之法：交卷铃响，要求考生停下笔，但不许乱动。一名监考老师环顾全场，严密监控。另一名老师一张一张收取试卷，直至收完所有试卷，清点数量后，才宣布考试结束，考生可以站起离开。
第二种境界：团队作战
分为夹带小抄、与人合谋传递答案等。主要特点是事先预谋，为当前最主要的作弊方式。
方法较为复杂，有一定的技术按量，监考老师需认真负责，一不留神会让其得逞。
逐一分析：
2.1 夹带小抄
含义：将重要知识点浓缩抄在一张小纸条上，考试中偷偷抄阅。这里边又分为两种情况：
显性的。即很明显的小抄，藏在身上某个地方，一般放在袖口最合适，方便随时取阅。
隐形的。直接抄写在身体上。或者做一张小抄，用大透明胶带贴住，浸水后把纸剥离，字就印在胶带上了。然后，你想贴哪就贴哪。手臂上、大腿内侧或者桌面均可，最好是贴在矿泉水瓶子上（据说茉莉清茶瓶子为最佳），随时靠喝水来调整角度，让小抄的那面对准自己。有老师来巡时，一直保持小抄的那一面在老师的视线盲区即可。
优点：隐蔽性较高，一切靠自己，被抓也不会连累他人。
缺点：
一旦被抓证据确凿。
小抄面积太小，能放上去的内容较少，要想真正起作用，必须非常熟悉教材内容，能根据重点考点做出准确预测，有这本事的同学估计也能及格。
适用范围：
一是成绩较好的同学，觉得自己某几个重要知识点的掌握有欠缺，做成小抄去博取高分。
二是成绩中下的、觉得自己处于及格边缘的同学，靠之博多几分来及格。
成绩很差的同学不适用。
监考老师应对之法：资料上交，清空课桌，多加巡逻。特别留意那些经常抬头看监考老师的考生（都是有问题的）。
2.2 与人合谋，传递答案
含义：细分为三种：传递纸条、一方故意给予另一方偷看以及双方偷偷说话等。
优点：预先谋划，答案准确明了。
对于偷看和说话这两种，会有老师不忍心抓，至少开始一两次会警告，风险一般。
缺点：
要先占座位，两个人需坐邻桌。
递纸条证据确凿，一抓抓两个，风险很高。
偷看，对视力要求较高。
说话有声音，容易被发现，信息传递准确性低。
适用范围：一要能保证考试时坐邻桌。二是给答案的同学需成绩较好，答案有较高的准确度。三要双方关系铁，愿意冒此风险。
监考老师的应对之法：
1.开考前，密切留意考生的言行举止，发现有异样（过分亲密、嘀嘀咕咕、一早帮人占座等）的，马上将其座位调开，不给任何机会。
2.所有纸质资料上交，只能使用老师下发的草稿纸，草稿纸不许撕烂，最后也要上交。考试中多加巡逻，发现有可疑的、多余的纸条即时清理。
3.考试中一旦发现两人有异常，即刻调整座位将其分开，有条件的考场将偷看的一方调至其他空位，周围五米无活物。
2.3 上厕所交换答案
含义：本方法为上一种衍生出来的。
对于中途可以上厕所的考试，考生在考场上很规矩，利用上厕所的机会将答案放置在某个商定位置，二者交替上厕所完成答案的传递。
这个方法很原始，优缺点和适用范围就不多分析了。
监考老师的应对之法：
每有一个考生要上厕所，让其去不同楼层的厕所即可。
比如上一个男生去了本层的卫生间，第二个就要求他去楼下一层的，第三个让其去楼上一层的。现在学校的教学楼很高的，只要不是食物中毒，基本无忧。
第三种境界：无从抓起
本类方法技术含量极高，一般同学很难掌握，只存在传说中，只具有研究上的意义。
3.1 用手语或者摩尔斯电码交流答案
含义：采用手势动作来交流答案。分为手语、商定的动作或者摩尔斯电码三种。
前两者手势动作很大，可操作性低，不予讨论。下面只讨论摩尔斯电码方式，即采取摩尔斯电码，用手指点动的方式传递答案。
优点：几乎没有监考老师懂摩尔斯电码，如果只使用手势，而不敲击发出声音，隐蔽性极高。
缺点：只适合选择题之类。难度极大，要求双方配合度高，有这本事的人一般的考试应该不会不及格，或者说不需要考什么试了。
适用范围：未知。
想不出有何种考试需要使用这么复杂、高端、大气、上档次的办法。
监考老师应对之法：发现手、手指或者笔乱动的，及时制止。
3.2 用眼神交流答案
含义：靠眼神来交流答案。
本方法为考场上作弊之最高境界，无敌之不二法门。
优点：没有任何缺陷。
缺点：
难度很大，几乎只存在与传说中。
眼睛会说话，你还看得懂。要求双方默契度极高，需要长时间的相处和磨合。
适用范围：有这样的默契度，作弊双方不是热恋男女就有搞基的嫌疑。
监考老师应对之法：没有任何办法。
第四种境界：作弊在考场之外
嘿，别以为第三种境界就是最高境界。
再怎么样，前三种都是要在考场上完成的，有风险，可操作性受到局限。其实，最高境界是在考场外，在非考试时间就把弊给做了。
厉害吧！
怎么可能呢？
待我一一道来。
4.1 和老师搞好关系
含义：和任课老师（不是监考老师哦）多沟通，多联系，无事献殷勤，交成朋友。课间拉近乎，平时多帮忙，考前复习期间缠着问问题，说不定可以问出很多料来哦。即使没考好，有很大可能被拉及格。
优点：没有任何缺陷和风险。
缺点：和任课老师走得太近，会被同学反感。如果是异性老师的话，更是如此，还有被老师误会啥啥的风险。
适用范围：不是所有的老师，你都能套近乎的！
老师应对之法：火眼金睛，明辨哪些是真心好学的，哪些是套近乎的！特别警惕帅哥美女型的学生，不要被其蒙蔽。
4.2 考试后死命求情
含义：考试完，觉得自己没考好，第一时间和任课老师取得联系，死缠烂打。需要奖学金，家庭困难，要入*党**要评优，失恋了，得了大病，要死要活等等，理由无所不用其极。
哭，电话里哭，当面哭，使劲哭……求老师放过。
优点：博同情，有一定的可操作性，老师也是人。
缺点：有死缠烂打之功夫，须有一定的演技，很多人做不来。另外，被同学们知道了会反感，表演过度有搞砸之风险。
适用范围：差几分及格那种，说不定就奏效了。
老师应对之法：任其两泪三百行，我自岿然不动。
4.3 考前找答案
含义：考试前，找到答案来作弊。怎么回事？
以下的话，看了就看了，记得保密。
你知道老师的出卷、打印、应刷试卷的流程吗？
老师出完卷子是拷在U盘里还是放在电脑里？老师课间去了厕所，讲台上的电脑是不是没关？
出完卷子要先打印样卷，你知道老师可能要修改一两次吗？打出来的样卷可能会扔掉？你知道老师办公室外面那个垃圾桶可能有“料”吗？
你知道学校要求老师除了上交试卷，还要上交试卷答案的吗？
你知道学校是怎么印刷试卷的吗？印好的试卷在哪里装订，存放在哪里？
你知道保管试卷的老师可能就是你上一届、上上届的师兄师姐留校的吗？你知道他/她还是你老乡吗？
……
这其中任何一个环节都可能有纰漏，你只要能拍到一两页试卷或者干脆拍到了答案，就大功告成了。
优点：没啥优点，根本不是好人干的活。
缺点：如果是偷取试卷，有违规违法行为，被抓后永世不得翻身。
适用范围：
没啥好说的，有种你就干。
这里面只有在垃圾桶里捡样卷，才不算违规，不过可操作性低。
另外，弄到了题目，务必要自己找答案。千万别告诉任何人，再铁的兄弟也不能说。天下没有不透风的墙，只有自己最可靠，切记切记。
老师应对之法：word文档设置密码，用碎纸机。和学院办公室、教务严密配合，杜绝泄密。
总结
本文针对普通学校的普通考试，将作弊行为分为四种境界，系统的分析了各种作弊方式的特性、优缺点、适用范围和监考老师的应对之法。对学生的作弊行为进行警示，也为监考老师的监考行为提供了参考，可操作性强，具有一定的现实意义和社会价值。