颜伏仁在和学校管理干部交流管理经验。
华声在线9月10日讯(通讯员 潘志强 石自行)校园从9亩增到80亩，7个班级，303个学生涨到43个班级，2200多个学生(附属幼儿园12个班)，他将一所农村小学蜕变成课改实验学校、全国足球特色学校……作为校长，55岁的颜伏仁终于实现了多年的梦想——办一所优质的乡村学校。为此，他用了整整21年时间。今天是我国第34个教师节，让我们走进一位农村小学校长的教育梦想。
有梦想就有方向
1982年，19岁的颜伏仁，临时替姐姐代班到学校代课。走进当时的燕窝小学，二栋土坯房，东南面用石头和三合土筑成的围墙把学校勾勒成一个四合院，一群或即或离，唧唧喳喳的学生用异样的目光望着他。颜伏仁说那情景至今还留在脑海里，他原来只准备干几天就走的，但还是不忍心离开。
这期间也有过对方向的选择。90年代初，家里的台湾亲戚给他在广州找了工作，“当时自己半年工资才200元，到那边一个月就超过这边一年，说没有想法，那是假的。” 颜伏仁说，但他最终还是没去。曾经，县区里招考乡镇干部，颜伏仁试着报了考，结果还真考上了。
去，还是不去?他犹豫良久，最后还是留了下来。1997年，他被调到古港镇中心完小任校长。“梦想，就从这里实践!”走进校门那一刻，他对自己说。
有情怀就有动力
彼时的古港完小，地处集镇中心，校园仅9亩，7个班级，303个学生。学校四面被民居包围，围墙拆了一半，有五个通道出入校园，拥挤不堪。面对这样一块贫瘠的试验田，颜伏仁首先想到的就是搬迁学校。可想法一提出，就被各方当头泼了冷水，颜伏仁意识到这注定是一场马拉松。
他马上调整了策略，先稳住阵脚，凝聚人心，再提质管理，逐步推进。在有限的环境下，颜伏仁把学校打理得井井有条，到2006年全市生源都处在底谷时，学校学生反而增至630多人。其实，这一切都是在为搬迁而准备，颜伏仁一方面做辖区内学生人数增长调查统计，一方面通过各种途径向上级提交搬迁方案，同时还邀请各级领导到学校视察。2007年，市里“四大家”领导召开现场会确定了学校整体搬迁项目。
建学校很难，颜伏仁早有心理准备。学校选址、建设规模、校园布局他都提前做了功课。然而建设中，还有许多他想都没有想到的困难。
“必须是42个班，建24个就不如不建。”对建设规模的缩减，他丝毫不肯妥协。最终，不仅规模没减，还争取到了幼儿园的项目。他还预留出了一块空地用于以后扩容。“这个用地规模至少能管30年!”这对一所农村小学已是很超前了。
“真的很累很累，但看着新学校像自己孩子一样成长、变样!心里很踏实!”2012年暑假，他一直坚守在幼儿园建设工地，因操劳过度，他急性心包炎发作，到湘雅医院动了手术，住了1个多月院。在重症监护室，他坚持要家人拨通电话询问，督促新建的幼儿园工程进度。大病初愈后，站不稳，话都说不连贯，他让家人把他送到学校，硬撑着在新学校转了一圈。
如今的古港完小有教学楼、办公楼、塑胶跑道和标准的8人制足球场，各种功能室齐备，还有附属幼儿园，基本已是颜伏仁梦想中的学校样子。
颜伏仁在学校工地上监督工程进度。
“严”校长与“阎”校长
在学校管理上，颜伏仁实行的是分线划块，分工合作，民主管理，绑定评价。颜伏仁对工作要求高、管理严格，甚至在学校广播点名批评老师，弄得周边的群众都能听到，“严”校长这也名字也就这样来了。
在学校教学上，他极力推进课程改革，倒逼老师们去改变自己的教学方式。在教研课中他直言不讳说出不足，倒逼教师成长。老师们压力很大，说他像个“阎王”，不讲情面，有人就叫“阎”校长。
颜伏仁时常与人笑谈这“严，阎”校长的来历，他认为这是对他中肯的评价。确实，在他的严厉要求下，老师们成长很快。市教育局进行课堂教学质量抽检，合格率都是100%，优良率能达到80-90%。
“漂亮的学校更要有充实的内涵!” 颜伏仁很重视学校品味、文化内涵的打造。古港完小的前身是狮山书院，他对学校这一渊源进行充分挖掘，传承“博我以文 拔乎其箤”校训，创作“扬帆远航"为校歌，设计“微笑娃娃脸“为校标，以“培养健康有个性的学生，创建和谐有特色的校园 “为办学目标，设立“春雷公益-香兰奖"为学校最高荣誉，勉励师生不断增长人文知识，提升文化素养道德情操，比学赶超，力争上游。
在学校管理上，颜伏仁经过探索形成独有的管理体系，他总结为分线划块，分工合作，民主管理，绑定评价。梯队组建学校工作每一条管理线上岗职人员，即便人员有流动，也能确保既定理念及方式的有效延续。颜伏仁对工作要求高、管理严格，甚至在学校广播点名批评老师，弄得周边的群众都能听到，“严”校长这也名字也就这样来了。
在学校教学上，他极力推进课程改革，最初提出“两不”要求，即甲课不乙上，不留校。中午放广播，放学统一排队点到，逼使老师们将午休时间还给学生，倒逼老师们去改变自己的教学方式。颜伏仁数学课上得好，参加赛课次次第一名。每期学校上展示课，按赛课的方式，他第一天带头抽课题展示。第二天教务主任上。第三天开始老师们抽签上，他坚持每堂课必听、必评。直言不讳点评出教学中的亮点，不足与遗憾，提出优化策略建议。老师们压力很大，甚至有被逼哭的，说他像个“阎王”，不讲情面，有人就叫“阎”校长。
颜伏仁时常与人笑谈这“严，阎”校长的来历，他认为这是对他中肯的评价。“自古严师出高徒，精兵从来多磨难”，确实，在他的严厉要求下，老师从怕他来听课，到喜欢他去说课，评课，到主动邀请他去听课点评。教学思想观念，教学方式变化，促成了课堂质量的提升，市教育局进行课堂教学质量抽检，合格率都是100%，优良率能达到80-90%。他主持“分享教学行动策略研究“课题实验，构建教学共同体，均衡优质教育资源，尽可能让孩子们享受了公平优质的教育，促使老师们的专业素养提升，很多老师都这里走向了更好更高的岗位。
36年从教生涯，颜伏仁获评很多荣誉，1999年被浏阳市人民政府授予“百名师表示范人”，获评市教育系统首届“十佳教师”，2001年被评为“湖南省优秀教师”。
今年，颜伏仁已从校长的岗位退了下来，他说“学校的发展框架已成型，多年来的想法也基本实现了，没有什么遗憾了。”曾经的他，担任着湖南省小学数学专业委员会委员、浏阳市教育学会小学数学专业委员会及小学校长专业委员会副理事长、浏阳市教育教学研究室小学数学学科兼职教研员。现在的他着负责着古港中学辖区内的基建和浏阳三中督学责任区督学工作，仍旧奔忙在校园的工地和课堂里。