■丹灶中心小学组织学生到社区“送春联”。
■丹灶二小民乐团今年参加区校园艺术演出获得金奖。
■金沙中学每学期都会举办班际足球赛。
学校的教育，既要让孩子获得人类发展中积淀的宝贵财富——知识，更应让他们在体育中强健体魄，学会坚韧与拼搏，在艺术中接受美的熏陶，感悟自由的真谛。
丹灶镇的孩子们是幸福的。金沙中学的学生在足球场上挥洒汗水；联安小学的学生喜欢听腰鼓的欢快鼓声；金沙幼儿园的孩子享受着陶艺塑造的奇妙世界……无论是城区的学校，还是农村的小学，“素质教育”让这里的孩子都能感受到体育、艺术的魅力，从中获得快乐，提升自信，学会互爱。
尊重教育，尊重教育规律，丹灶一直在路上，一步一脚印地推进“素质教育”改革，渐渐迈向“春天”。
观念革新
打好“体改”组合拳
丹灶各中小学在寒暑假和平日每周一次布置体育作业，包括一分钟跳绳、投篮等，家长监督或与孩子共同完成，并记录练习成绩。
近年，丹灶镇教育部门下定决心，大刀阔斧实施一系列“体育改革”，以分学段实施为原则，全面提升丹灶镇中小学生体育综合素质。
然而，“体育改革”不是一句空洞的口号。丹灶镇立足自身实际，率先转变观念，转变只重视“技术传授”，忽略“教育功能”的观念；转变只抓竞技提高，忽视普遍增强学生体质的观念；转变只重“结果”忽略“过程”的观念。观念的转变，使得丹灶“体育改革”有了坚实的思想基础。
徐力帆是湖南人，儿子现就读于金沙中学。对于丹灶学校体育的教学氛围，他很认同：“我们家乡的学校一般会培养几个体育尖子生，至于大多数学生的体育锻炼程度如何，很少人会过问。丹灶就不一样，对每个学生的体质培养都非常重视，孩子在这里成长，我很放心。”
丹灶也打出了一套组合拳，助“体育改革”行之有效。改革教学内容，加强课程建设。“足改”是目前全国“体改”的新焦点。几年前，丹灶镇中小学便有了自己足球联赛。以金沙中学为例，该校从初一开始便把足球引入课堂，学生在课堂上能学到足球基础知识，每个学期学校也会组织班际足球赛，优秀者可入选校队。
“我们将普及性和提高性相结合，力求让所有孩子都喜欢足球。”金沙中学校长蔡明露说。在学校的大力推广下，2012年金沙中学成为南海区足球网点学校，今年还申报了全国足球网点学校，成为丹灶镇乃至南海区近年来快速崛起的校园足球强劲力量。
重视成效巩固，加强体育社会化指导。丹灶镇要求各中小学在寒暑假和平日每周一次布置体育作业，包括一分钟跳绳、投篮等，家长监督或与孩子共同完成，并记录练习成绩。这种做法既提高了孩子的身体素质，也增进了亲子感情。同时，丹灶大力推进“阳光大课间”，学生自选项目每天在校锻炼一小时，形成生机勃勃的校园体育文化氛围。
落实经费投入，改善体育场地设施。近年来丹灶先后投入570多万元改造金沙小学、丹灶二小、联安小*运学**动场，实现辖区内2所中学和5所小*运学**动场塑胶跑道全覆盖，更投入240多万元用于罗行小*运学**动场改造。丹灶还在大部分学校内设置休息室和折叠床，让每个孩子都能躺下来睡午觉，确保孩子们的午睡质量。
改善评价体系，合理评价学习质量。丹灶着眼于学生的未来发展，采用教学质量监测体系，针对学生语、数、英、音乐、体育、美术、书法、品德、综合能力等方面，以“成绩=考试成绩+综合评定+进步程度”的评价方法评价学生。满分100分，其中体育与健康占了20分，其余各10分。“加大体育方面的比重，可以最大限度提高全体学生身体综合素质，推动丹灶镇中小学校体育改革工作的全面开展。”丹灶镇教育局专职副局长何永成说。
一校一特色
特色项目
“力撑”素质教育
“体育+艺术”仅是丹灶镇推行“素质教育”的一部分，更多举措一直促进着学生全方位成长。
除了“体改”，丹灶各校和幼儿园也在致力打造“一校一特色”品牌，成为丹灶“素质教育”蓬勃发展的又一力证。
“我的孩子在丹灶中心小学读书，喜欢上了书法。”每当谈起孩子的变化，家长谭坚雄点赞学校的“特色书法”推广。他说，学校的教育不应该只是语数英，学生的艺术情操培养也应该重视，丹灶中心小学在这方面的做法让他很满意。
在金沙小学，近几年在艺术教育方面也取得不俗成绩。该校合唱队曾在佛山市的艺术展演现场会中获得金奖，管乐队获得银奖；拉丁舞队也是捷报频传，花样跳绳同样令人眼前一亮，多次代表学校外出表演。
丹灶镇第二小学则形成了“集贤教育”的办学特色，倡导每位学生小学阶段获取“一体一艺”的特长，确立以击剑和民乐作为“一校一特色”的项目。民乐队连续两年获南海区比赛金奖，击剑项目则成为南海区击剑网点学校，也是区内唯一一所拥有专业击剑项目的小学，多次参加国内外少年儿童击剑比赛均取得优异成绩，去年组队参加佛山市运动会斩获11枚金牌。
无论体育还是艺术，目前，丹灶镇各中小学已形成了校校有特色、人人有特长的格局。丹灶中学的跆拳道、金沙中学的足球和葫芦丝、中心小学的文康武鸿、丹灶二小的击剑和曲艺、金沙小学的合唱及管乐队、罗行小学的棋艺和编织、联安小学的毽球和腰鼓、中心幼儿园的创意美术和幼儿舞狮、金沙幼儿园的陶艺和戏剧等10多个特色项目，使全镇“素质教育”工作推进富有朝气。各校也获得了优秀成绩，如丹灶二小的民乐《春郊试马》、联安小学的舞蹈《广而告之，拒绝网瘾》、中心幼儿园《聪明的小松鼠》均获区校园艺术展演评比的金奖。
当然，“体育+艺术”仅是丹灶镇推行“素质教育”的一部分，更多潜移默化的举措也一直促进着学生全方位的成长。近年，丹灶两所幼儿园开展区域环境创设，以丰富多样的区域活动，促进幼儿思维创新、均衡发展。在去年区幼儿园区域环境创设评选活动中，丹灶中心幼儿园和金沙幼儿园在全区312所幼儿园中脱颖而出，揽下了10个特等奖中的半数，区教育局还将成果分享会安排在丹灶举行。每年各中小学的文艺汇演，丹灶也有自己的特点，“每年的表演，每个班都是全员上台，毕业之前，所有人都可以得到充分的锻炼。”何永成说，此举有助于学生自信心和表现力培养。
“家校社”联动
“三位一体”全方位育人
除了家庭教育，学生的教育工作还向社区延伸，让学生能在家校之外的地方，持续汲取正能量。
如果说学校教育是“素质教育”的主阵地，那么家庭教育和社区教育则是分战场。丹灶一直兼顾着三者协同发展，构建了“学校-社会-家庭”三位一体的教育网络。
“对于一个孩子而言，他的成长离不开家庭的支持和配合。只有努力构建‘三位一体’的育人格局，才能形成合力，达到教育的最优化。”何永成表示，丹灶非常重视家庭教育，各中小学校都建立了家委会，采取多种形式加强“家校联动”，保证学校教育与家庭教育的连贯和延续。比较典型的是金沙小学，该校的家委会运作出色，成为家长育儿的“法宝”。
“比方说我的孩子有一道题不会做，我就会发到家委会的群里，请其他家长的孩子解答，这样双方的孩子都能获得进步。”金沙小学家委会主任王仕浦说，有时家长想给学校提建议都会先联系他，他从中也作出协调。虽然过程很累，但王仕浦觉得很快乐，他也因此获得了佛山市“优秀家委会主任”的称号。
家委会的“威力”还不止于此。每逢放学高峰期，在金沙小学、丹灶中心小学门前，都会看到家长义工队在维持秩序，他们来自于学校的“家委会”。“我们都希望给孩子树立榜样，另一方面也是为了保护孩子的出行安全。”王仕浦说。另外，丹灶各中小学在上学年开展了“家风家训”活动，将优秀的“家风家训”贴在背景板上，向全校师生展示，让学生尊奉、践行、传承这些优良品德。
除了家庭教育，学生的教育工作还向社区延伸，如各个社区的假期义教活动、亲子活动等，让学生能在家校之外的地方，持续汲取正能量。丹灶大多数村居还成立了奖助学基金，每年暑假对优秀学生进行奖励，对困难学子实施帮扶，大大激发了学生自主学习的兴趣。如东联社区，去年发出倡议，便有180多家企业及热心人士支持，筹得基金84万余元，两年共发出基金超过21万元，受益人数多达435人。
云溪社区新农洲中村崇文重教的浓厚氛围，离不开连续12年举办的奖教奖学活动。还有西城社区、沙滘社区、劳边社区、新农经联社、荷村经联社、塱心村等村居积极参与其中。丹灶学子在今年暑假获得的基金高达702550元，也逐步形成了温馨友爱、崇学尚文的良好风气。
从学校到家庭，再到社区，丹灶素质教育改革在每一环节都合理规划、有序推进。一位多年从事教育的工作者评价：丹灶在教育改革的前进步伐中，整合了各种资源，破除了教育藩篱，形成了社会化、开放式的未成年人素质教育格局，真正让“三位一体”教育网络落到实处，有利于培养孩子成才。
亮点1
“特色学校创建”获竞争性项目资金
今年7月，在南海区“特色学校创建”资金竞争性分配答辩评审会上，丹灶镇金沙中学和联安小学该方案凭借前瞻的定位和科学的布局顺利脱颖而出，位列对应学段的第二和第八名，分别获得区“特色学校创建”竞争性项目资金80万元和40万元。
金沙中学以“和而不同，博雅致远”为教学理念，立足校本构建校本教育特色化模式，以学校发展自主评估为载体，全面实施“和雅教育”的六大行动和六大项目，有效落实“和雅教育”的五大保障，及时评估“和雅教育”的践行成效，及时总结“和雅教育”的践行经验，不断提升办学品质，促使金沙中学共同体成员享受“和而不同皆精彩，博雅致远更有为”的教育价值，进而彰显金沙中学创建“和雅教育”特色学校的魅力。
联安小学则以“序列叙事创新德育”为突破口，根据不同年级的德育内容和目标、学生的年龄特点和心理状况，形成功德、礼仪、养成等11个主题序列，学校、家长、社区人士根据序列共同开发教材，设计叙事德育课，让德育更真实、更有效地走进、开启和感化学生心灵。
亮点2
普通学校开设“普特融合 ”特教班
在佛山，为了方便特殊儿童入学，除了开设特殊教育学校，还依托普通学校开设特教班。丹灶镇罗行小学和丹灶二小特教班便是其中两所。
2010年，罗行小学成立了特教班，不仅建有感觉统合训练室、蒙台梭利室两个资源室提升儿童平衡感，还设有专门的睡室等，总面积超过180平方米。罗行小学还开展“普特融合”，为特教班学生营造一个开放、平等融合的环境，让普通班学生更好地接纳、帮助他们。近年，华师大特殊教育系的教授多次到学校调研，省教育厅也组织各地级市主管特殊教育的领导到学校参观取经。该校极具特色的特殊教育，在同行间树立了典范。
与罗行小学一样，丹灶二小的特教班也非常重视场室的规划，对特教班的课程标准也相当统一整合。无论场室布局、办学效益，丹灶二小特教班在全区同类班中都首屈一指。“让特殊的孩子不再特殊，是特教班存在的价值所在。”校长何明星说。
目前，两所小学是全佛山少有的配备了专业特教教师的学校，而且两所学校的资源教室（普特融合）都顺利通过佛山市验收，并参加了南海区共融校园建设项目实验学校（全区5所）。
文/图珠江时报记者杨世聪
通讯员劳锦兴