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2019年3月8日，农历二月初二，阴转多云。
虽已是初春时节，但此时的延安仍不见任何春的迹象，惟有扑面而来的料峭春寒仿佛在告诉人们：春来了！
世人都喜欢春，喜欢她五彩缤纷的模样儿，也喜欢她朝气蓬勃的心气儿，但更喜欢她不屈不挠，孕育希望，孕育美好的心劲儿。于是，借着这股子春的心劲儿，延安实验小学开展“历届省级教学能手示范课”活动，希望乘着示范引领的“东风”帮助更多青年教师快速成长。
本次活动语、数、英以及艺术组四大学科分组进行，参加活动的除我校教师外，还有来自延长、富县、宜川等共建学校的老师。上午8点，活动在教学处刘海琴主任的主持下正式拉开帷幕。
吴丹老师授课内容为三年级下册Unit2 My Family。借助孩子们喜爱的卡通人物佩奇贯穿整个课堂，在情境中教授有关家庭成员的词汇，期间运用各种有趣的游戏、活动进行大量操练，并且辅助希沃白板先进的技术，让学生身临其境，在学中玩，在玩中学，感受学习英语带来的快乐。孩子们60张全家福的*放播**，更是将课堂氛围推向高潮，为“爱家人”这一情感主题的渗透埋下伏笔，整个课堂一气呵成，充分发挥了学生的主动性。
石小芹老师授课内容为五年级下册Unit2 Spring Is Coming！（第一课时）本课是一堂基于词汇的对话课。通过季节词汇，引出本课重点句型：-What can you do in spring? -I can...in spring.-How interesting!最后通过“词不离句，句不离篇”的词汇教学规律，引导学生篇章输出，激发学生的综合语用的能力。通过歌谣，不仅有效地激发了学生的学习兴趣，并弱化了教学难点，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习,留给了学生充分的空间去展示会个性及能力。
冯菁华老师的授课内容选自人教版五年级下册《将相和》一课。她用简洁的语言将孩子们带到历史的长河中，领略语言文化，感受人格魅力。课堂中，冯老师先巧妙地引导学生学习《渑池之会》，抓重点、找关键词，围绕关键词去质疑，在质疑中深入感受蔺相如的美好品质。之后放手让同桌合作，共同探究。采用同样的方法走进《负荆请罪》。学生在这样的课堂氛围中开动大脑，积极思考，从学习方法到运用方法，从《将相和》到《史记》，从感受人格魅力到探索课文结构，不仅很好地掌握了重难点，还激发了学生阅读中国古典名著的兴趣。
张小梅执教的是部编教材二年级语文下册第七单元的精读课文《青蛙卖泥塘》。这是一篇趣味十足的童话故事，为了让孩子们对童话能有一个清晰的认知，张老师在课前巧妙设置了热身游戏“我的喜好你来猜”，让孩子们在口语练习当中，既锻炼了学生的语言表达能力，又用简单明了的语言概括了童话的特点，同时为课文学习做了铺垫，做到了“润知无声”的无痕教学。在课堂中，通过问、找为主线的教学思路，让学生在问题的牵引下，不断地深入文本，了解内容，与文本对话，与同学交流，循序渐进，不断深入。孩子们在学习中有了思考，有了表达，有了思想的碰撞，实现了把书读薄再读厚的一个深刻经历，语文教学做到了多元、深厚，语文的综合素养得以充分的展现和渗透！
张娟老师执教的《比例的意义》是一节扎实、丰富而又亲切的一堂课，让我们感受到了数学的朴实和魅力。她对概念的讲解清晰、透彻；开放性的练习题使学生有了更高的提升；她巧妙地从生活中的照片引入课堂，又以生活中的比例回归生活，和课的开始形成了呼应，让学生感受到了数学学习的价值；她从始至终不忘情感教育的渗透，将一节枯燥无味的数学课上的生动有趣，令人赞叹不已！
谢丹老师授课的内容是一年级下册《100以内数的认识》。在这节课中，她充分凸显学生的主体地位，积极营造民主、和谐的学习氛围，通过对话交流，唤醒学生内心深处的真实体验，让学生在具体情境中感知100有多少，体会到数数策略的多样性。学生在动手操作与合作交流中，亲身经历将现实问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，发展了学生的符号感，体现了建构主义关于“学生的学习不是被动接受的过程，而是一个主动建构的过程”理念。同时把学生的视线从课堂迁移到现实生活，进一步培养学生的数感和应用数学的意识，让学生体会到数学知识无处不在。
高盼老师执教的的内容是三年级足球——脚背正面运球与游戏。准备部分以拿球“贴人”游戏，既解决了拿球问题又让学生在愉悦的氛围下进行了热身；基本部分通过“红绿灯”游戏与运球游戏，练习了脚背正面运球，学习了护球意识，培养了学生自学能力并解决了收球问题；最后以团队合作小游戏互相按摩放松结束了本课。本节课设计巧妙，环环相扣，以游戏贯穿整个课堂，充满了欢声笑语，真正做到了在乐中学，在学中乐！
活动结束已是下午，这时春风裹挟着春雨的味道迎面而来，虽冷，但老师们的心是热的，我们揣着满满的收获，期待明天会是个艳阳天，继续播撒知识的种子，开启新的征程。
图|王 佳
文|高延玲
审核|惠延霞 刘海琴 景强