“生命的姿态千姿百态，而我只选择站立。——我站在黑板前，一天又一天地警示自己：眼前，永远有我填写不完的未知；我站在讲台后，一次又一次地提醒自己：前方，永远有我攀爬不尽的台阶；我站在花丛中，一遍又一遍地告诉自己：今生，永远有我常开不败的美丽。”我是成都市蜀兴职业中学旅游专业的一名青年教师，*共中***党**员，自2004年来，一直从事旅游教育教学工作和班主任管理工作，始终在学生管理和专业教学的第一线。
成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，我的成长，也经历过一段这样的轨迹。
回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参差不齐，深浅不但每个脚印里都倾住了我满腔的执着和辛勤的汗水。从2004年参加成都市职业院校旅游服务与管理专业教师餐厅服务技能竞赛到2007年参加成都市优质课的献课；从2009年参加成华区首届“新形象”教师风采大赛、同年被评为成都市首届教坛新秀到优秀*党**员，再到2010年参加全国中等职业学校旅游专业“创新杯”教师说课比赛，一次次的比赛让我在跨年之际，获得了教师生涯中一次跨越性的成长。从2009年参加成都市中职学校旅游专业教师中餐主题宴会摆台暨技能大赛、2013年参加成都市中等职业学校同课异构献课到2015年参加成都市教师发展基地校优质课堂的研究课，以及15年来多次辅导学生参加国家、省市各级中西餐、客房、前厅、景点讲解等各类比赛获得的荣誉，这些些点滴成长的经历武装了我的头脑，丰富了我的教育教学理论，洗掉了我脆弱无知的心态，让我真正成长，沉着、冷静的处事态度和谦逊、不卑的为人原则，也使我的教师生涯获得了飞跃。
教师工作是很辛苦的，工作没有8小时概念，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；教学不甘平淡，总得想着怎样创新、怎样做到更好……辛苦需要快乐冲兑。和传统理念相反，我更崇尚快乐教学，就像米卢提倡快乐足球那样，我想从平凡的小事中经常地找到快乐——当我创新教学模式时，我快乐；当我看到校园发展越来越好时，我快乐；当我读到一本好书时，我快乐；当我看到学生给我的留言时，我快乐；当我看到学生有成就时，我快乐；当我在校外遇到热情招呼的学生时，我快乐；当我获奖时，我快乐……我只是希望能以教学为媒介，复现自己的心灵。把心灵中的*善美真**展示出来，使教学成为教师与学生心灵与心灵的对话，心灵与心灵的提升。在职高教育中，班主任对学生品格的养成至关重要。教育无小事，15年的教师经历，13载的班级管理，从校优秀班集体到成都市先进班集体，我坚持让学生“快乐有人分享，苦恼有人分担，问题及早发现”的教育理念，力争成为一名优秀的“船长”！
现在对于我们青年人来说，面前最大的挑战是能力的挑战，最大的危机是本领的危机，最大的恐慌是知识的恐慌。所以，作为青年教师，树立工作学习化、学习工作化的理念，善于学习、终身学习的目标，才可以排除干扰，避免浮躁，专下心来扎进只是的海洋，充实自己、武装自己，做一名知识型、学者型教师，除了学校的日常教育教学工作之外，从2003年开始，我不断用课余时间在行业中进行历练。无论是天府丽都喜来登的餐饮部、皇冠假日客房部、*藏西**饭店前厅部，还是成都光大旅行社、成都新东方旅行社，成都天利导游服务公司都留下了我对专业的认知和成长的脚印。
职业教育是培养社会主义建设者的沃土，是造就社会专业技术技能人才的摇篮。不仅如此，教师职业的平淡和清苦，更让我感到这方土滋润出的充实和浪漫，毕竟这里是一方真、善、美的净土。当然，也只有我们自己才会真正体味到其中的甘苦。所以，我时刻告诫自己应不断挑战自我，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。在教师专业成长的道路上，一路前行，一路歌！